诗歌鉴赏之形象意境类(我).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗歌鉴赏之形象意境类(我)(1),八声甘州,柳永,对潇潇,暮雨,洒江天，一番洗清秋。渐,霜风,凄紧，,关河,冷落，,残照,当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有,长江水,，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼颙望，误几回天际识,归舟,？争知我、倚阑干处，正恁凝愁！,找出下面这首词中的形象。,物：暮雨、霜风、关河、残照、长江水、归舟,人：佳人、我,什么是诗歌的形象？,形象,（意象）,人,（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）,物,（咏物诗或杂诗中的物象）,景,（写景诗或杂诗中的景象）,把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。,诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。,例,1,、阅读下面这首唐诗，简要分析“蓑笠翁”的形象。,江 雪 柳宗元,千山鸟飞绝，万径人踪灭。,孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,一、鉴赏诗歌中的人物形象,示例分析,如何分析人物形象,？,1,、知人论文，关注背景。,3,、抓主人公的语言神态、动作、心理。,2,、理解景物的特点，体会景物描写对人物形象塑造的作用。,【,参考答案,】,这首诗勾画出性格清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的渔翁形象。,诗的首两句描绘出一幅广阔、寒冷、寂静的环境。在这样的一个环境中，那位老渔翁不怕天寒雪大，而忘掉一切，专心钓鱼，这就给读者展示了那种摆脱世俗、超然物外的清高孤傲的思想感情。,这恰是实际生活中的柳宗元本人思想感情的寄托与写照。,例,1,、阅读下面这首唐诗，简要分析“蓑笠翁”的形象。,江 雪 柳宗元,千山鸟飞绝，万径人踪灭。,孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,（,1,）什么形象；,（,2,）形象的基本特征；,（,3,）形象的意义。,作者的情感、理想、追求、品性等）,规范答题技巧,例,2,、简析下面这首宋词的人物形象。,诉衷情,陆游,当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。,胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。,注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。,练习巩固,诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象,。,什么形象,形象的特征,形象的意义,诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。,诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。,诉衷情 陆游,当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。,胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。,3,阅读下面这首诗，完成问题。,高冠谷口招郑鄂,岑参,谷口来相访，空斋不见君。涧花然暮雨，潭树暖春云。,门径稀人迹，檐峰下鹿群。衣裳与枕席，山霭碧氤氲。,【,注,】,然：通燃。,结合诗中意象，说说郑鄂是个什么样的形象？,实战演习,从“谷口”、“涧花”、“暮雨”、“潭树”、“春云”、“檐峰”、“鹿群”、“山霭”等意象，可以看出郑鄂居住地虽然偏僻幽深，却环境优美、高雅、温馨而富有生机，又从人迹稀少和雾气氤氲中可看出郑鄂是隐居山中，过着恬淡闲适生活的隐者。,二、辨析意象 鉴赏意象,例,1,阅读下面两首古诗，然后回答问题。（,6,分）（,05,浙江,16,）,齐安郡中偶题杜牧,两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。,多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。,暮热游荷池上 杨万里,细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。,荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。,（,1,）这两首诗描写的都是,_,时刻的景色，均以荷与,_,为诗歌的主要意象。（,2,分）,西风,傍晚,2,、（2006年广东卷13题）阅读下面这首诗，回答以下问题。（6分）,粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）,谭敬昭,江上青山山外江，远帆片片点归艭。,横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。,注：艭，小船。海幢，即海幢寺。,（1）诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”?请分别从“晚”、“望”两个方面回答。（3分）,辨析意象,答：晚：归艭，钟声；,望：江、青山、远帆、老鹤。,3,、（07年广东卷10题）阅读下面的宋诗，然后回答问题。,溪亭 林景熙,清秋有馀思，日暮尚溪亭。,高树月初白，微风酒半醒。,独行穿落叶，闲坐数流萤。,何处渔歌起？孤灯隔远汀。,（1）诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?（2分）,辨析意象,答：清秋、日暮、月初白、落叶、流萤、孤灯。,4,.阅读下面这首宋词，回答问题。（09宁夏海南）,鹧鸪天 代人赋,辛弃疾,陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。,山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。,【注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。,词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（5分）,鉴赏意象,词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。,田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。,06,湖北：阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（,8,分）,丹阳送韦参军,严维,丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。,日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。,暮春浐水送别,韩琮,绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。,行人莫听宫前水，流尽年光是此声。,【,注,】,凤城：京城。,鉴赏意象,两首送别诗都写到的“,水,”，各有什么寓意？,请作简要说明。（,4,分）,06,湖北：阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（,8,分）,丹阳送韦参军 严维,丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。,日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。,暮春浐水送别 韩琮,绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。,行人莫听宫前水，流尽年光是此声。,【,注,】,凤城：京城。,鉴赏意象,两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？,请作简要说明。（,4,分）,上一首用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长；下一首借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、对历史以及对社会的感慨。,读懂内容思想情感。把握意象的特点，明确形象的象征含义或者作者寄寓的情感或者诗歌的主旨，用简要的词语概括。,阅读下面的诗歌，然后回答问题。（,7,分）（,08,广东）,木芙蓉 范成大,小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。,窗前木芙蓉 吕本中,辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。更凭青女留连得，未作愁红怨绿看。,注,青女：传说中掌管霜雪的女神。,鉴赏意象,（,1,）这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（,2,分）,（,2,）两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（,5,分）,（,1,）描述了木芙蓉耐寒的自然属性。运用了拟人手法。,（,2,）吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。,1.,阅读下面一首宋词，回答问题。,南乡子,送陈述古,苏轼,回首乱山横，不见居人只见城。谁似临平山上塔，亭亭，迎客西来送客行。,归路晚风清，一枕初寒梦不成。,今夜残灯斜照处，荧荧，秋雨晴时泪不晴。,结合全词，试分析划线句子的意境。,赏析意境,通过,荧荧残灯、泪不晴,，描绘了,秋雨下停之夜，诗人与朋友别离后残灯中眼泪涟涟的,情形，创设了,孤寂凄清,的意境，表达了,挚友情深而别后的孤寂伤感的,情怀。,答题技巧：,第一步，找出关键意象，描绘诗中展现的图景画面。,第二步，概括景物所营造的氛围特点。,第三步，分析作者的思想感情和营造氛围的作用意义。,赏析意境,2.,阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（,09,全国,2,）,军城早秋 严武,注,昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。,更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。,注,严武（,726-765,）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（,764,）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。,（,1,）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？,赏析意境,晚秋、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。,3.,广东：阅读下面一首唐词，然后回答问题。,江 汉 杜甫,江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。,落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。,（,1,）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。,赏析意境,“片云”“孤月”意境,凄凉,，流露出作者,孤独、苦无知音的烦闷,；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。（或者：第二联的“片云”“孤月”既为实景，也有喻意。“片云”在空中飘落，就像自己漂泊他乡，漫漫长夜中，月亮和“我”都是如此孤独寂寞；第三联中用落日比喻自己黄昏暮年，秋风则是眼前实景，与上句“落日”喻象相对，虚实结合。两联情景交融，塑造出一种天高道远、孤月独照的冷清意境。）,4.,辽宁：阅读下面两首诗，然后回答问题。,江宁夹口三首,(,其三,),宋,王安石,落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。,侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。,舟下建溪,宋,方惟深,客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。,倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。,(1),两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字，且用意基本相同。请问，两诗借此营造的是一种什么氛围,?,表达的又是怎样的心绪,?,请结合诗的具体内容简要赏析。,(4,分,),赏析意境,“月黄昏”三字为两诗营造氛围、表达心绪定下了基本色调。客船、,无灯,野,(,小,),店、半死枫树，这一切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧，营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围，表达了诗人孤寂怅惘的心绪。,水,难以跨越，水是阻隔，宋代词人晏殊“欲寄彩笺无尺素，山长水阔知何处”（,蝶恋花,）,水代表离别。“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”（李白,黄鹤楼送孟浩然之广陵,水的特征是纤柔、深渺，人们常说“柔情似水”，水意象的确适合用来暗示缠绵悠长的情感。温庭筠,梦江南,：“梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。”,以流水比喻愁情，水的连绵不断，恰如愁情挥之不去。如李煜,虞美人,“,问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”,“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”,“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。”（刘禹锡,石头城,）,“人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。”（张若虚,春江花月夜,）,1,阅读下面的宋词，按照要求完成赏析。,浣溪沙,苏轼,风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎多病不胜衣。,沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知！,【注】沈郎：沈约，南朝名相、诗人，多病。这里是词人自比。,阅读全词，简要赏析“沈郎”形象。,巩固练习,“沈郎”形象是词人自我形象，苏轼以多病的南朝名相沈约自比，含有深意；面对生机勃勃的盎然春意，词人叹已“多病”甚至弱不胜衣，含有身世浮沉之感；借鸿雁、鹧鸪的意象，在忧伤中表达了对故旧亲友的挂念；将落花比知己，暗示命运的沉沦，表达情怀的寂寞。,2,.阅读下面这首宋诗（海南）,题李世南画扇 蔡肇,野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。,逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。,注李世南：北宋著名画家，擅画山水。蔡肇（？1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。瓮：这里指水瓮。坞：地势周围高而中央的地方。这里指山坞。,请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？（5分）,有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上（或在溪边），山谷那边隐约露出寺庙。这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。,3,.（全国卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。,新晴野望 王维,新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。,白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。,注：氛垢，尘埃。,（2）尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？（4分）,尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。作者这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”，诗人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。给前面所绘的一幅静态画面平添无限生机，使整个画面活了起来。,4.,阅读下面的曲词，回答问题。,(6,分,),折桂令,问秦淮 孔尚任,问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙萧,?,罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。,通过“白鸟”“绿水”“嫩黄花”“新红叶”等描绘了初秋景色。又通过“飘飘”“滔滔”“有些蝶飞”“无个人瞧”等表达了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。,(1)“,当年粉黛，何处笙箫,?”,用了什么修辞手法,?(2,分,),答案：借代，反问,(2)“,白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色,?,表达了什么样的感情,?,请简要分析。,(4,分,),5.,阅读下面这诗宋诗，然后回答问题。（,8,分）（,09,全国,1,）,次石湖书扇韵 姜夔,桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。,家住石湖人不到，藕花多处别开门。,【,注,】,石湖：南宋诗人范成大（,11261193,）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。,姜夔（,11551221,？）：字尧章，号白石道人，饶州？阳（今江西波阳）人，浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（,1187,）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。,这首诗描绘了一副什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。,描绘了一幅山环水绕，村阁隐然，浮萍泛绿，藕花飘香的恬静优雅的隐居风光图。分别写了溪桥横跃，曲水弯流，楼阁隐约，浮萍漂碧，藕花飘香。从视觉与嗅觉等角度渲染出闲适雅寂的石湖风景。,