诗词鉴赏炼句.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗词鉴赏炼句,教学目标：,1.背诵、默写蜀道难、琵琶行,2、了解高考关于诗歌鉴赏的常见考察范围。重点了解如何鉴赏诗歌的句子，借以规范答题方法，掌握答题技巧。,必修3-2高考常考诗句,1、,连峰去天不盈尺，,。,，砯崖转石万壑雷。,2、,，百年多病独登台,（高考山东卷,）,3、千呼万唤始出来，,。,（高考安徽卷）,4、座中泣下谁最多?,。,（高考江苏卷）,5、弦弦掩抑声声思，,。,（高考山东卷）,6,、,，幽咽泉流冰下难。,（高考山东卷）,7,、,，蓝田日暖玉生烟。,（高考山东卷）,8、,白居易的琵琶行和柳永的雨霖铃中，既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：琵琶行,，,。雨霖铃,，,。,浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟,多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节,一、炼主旨句、具有隐含信息的语句,二、对某个句子进行赏析,三、炼有特殊句式的语句,题型概说,一、炼主旨句、具有隐含信息的语句,【,答题思路,】,1、简析句意,2、结合文意赏析,3、分析作用、效果、表达的主旨、情感,江村,杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？,有人认为本诗最后一联为喜幸之词，你同意吗？为什么？,最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持生计，对世事也不再有何追求了。,（简析句意）,本诗前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，诗人怎能不感到欣喜满足。,（,结合文意赏析,）,但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在“故人供禄米”的基础上的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于言表。,（分析作用、效果、表达的主旨、情感）,因此不同意“喜幸”之说。,答题步骤：,（1）描述诗句描绘的景象。,（2）抓住最突出的一点（或诗眼或写法）简析。,（3）点出该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。,二、赏析类题,自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹,白居易 时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。,本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作。请结合全诗，对颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”两句进行简要赏析。,手足离情，各在一方，犹如那纷飞的千里孤雁，只能吊影自怜；又像深秋中断根的蓬草，随风飘飞。,（描述诗句描绘的景象）,诗人用比喻的手法，以“雁”、“蓬”比喻离散的手足。,（抓住最突出的一点（或诗眼或写法）简析）,从而营造出一种孤苦凄凉的意境，抒发了饱经战乱的零落之苦。,（点出该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。,）,还原颠倒的语序，把握诗人的真实意图与情感侧重点。,三、炼有特殊句式的语句,（一）倒装句式,黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。,晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。,日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。,晴川汉阳树历历，鹦鹉洲芳草萋萋。,声律的需要,1、主语后置,宾语放到主语位置,秋兴八首（其八）杜甫昆吾御宿自逶迤，紫阁峰阴入渼陂。,香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。,佳人拾翠春相问，仙侣同舟晚更移。彩笔昔曾干气象，白头吟望苦低垂。,2、宾语前置,鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝。,鲜明地突出“香稻”与“碧梧”两个意象，从而写出京城风物的美好,月夜杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。,香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。,何时倚虚幌，双照泪痕干？,突出“湿”“寒”二字，就凸现了妻子望月时间之久，忆念情感之深的痴情形象。,宾语放在主谓之间,3、状语倒装,浣溪沙,簌簌衣巾落枣花,，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。,酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。,“枣花簌簌落衣巾”,强调“枣花”落在“衣巾”上的声响，渲染了气氛，令人如闻其声，与缫车纺纱的声响，构成了一曲美妙的田园交响曲，充满了乡村情趣。,4、定语倒装,山园小梅 林逋,众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。,疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。,霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。,幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。,疏影横斜清浅水，暗香浮动黄昏月。,水和月的特点得到突出，以此来衬托梅的姿态神韵。,（二）,省略句,(这是由诗歌的凝练所致。),送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。,浮云游子意，落日故人情。,挥手自兹去，萧萧班马鸣。,省略了谓语动词“像”，理解应是浮云飘忽不定，游子的心情就像它一样，夕阳傍山缓落，依依不舍，,犹如,老朋友惜别之情。,课堂训练,学案P122 T4、T5,