学前儿童健康教育培训课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。,知识框架,一、一日生活常规的卫生要求,二、主要活动的卫生要求,一、幼儿园的安全,二、意外事故的紧急处理,一、日常生活行为教育的基本内容,二、日常生活行为教育活动设计与评价,日常生活行为教育,卫生习惯的培养,安全行为 教 育,教育活动的设计与组织,幼儿走神的频率调查,幼儿走神的频率调查,活动设计,第一节 学前儿童卫生习惯的培养,1987,年，七十五位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：您在哪所大学学到您认为最重要的东西,?,那位老人平静地说：“是在幼儿园。”“在幼儿园学到什么,?”“,学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭要洗手；做错事要表示歉意；要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的最重要东西就是这些。”,习惯,幼儿园教育指导纲要,提出要使幼儿“生活、卫生习惯良好”。,习惯来源于小时候的养成，因此幼儿生活卫生习惯的养成应该作为健康教育的重要目标。,从一日生活常规和主要活动两个角度来说,一、一日生活常规的卫生要求,睡眠,盥洗,进餐,饮水,如厕,入园离园,（一）睡眠,美国关于睡眠的研究成果,1.,宾夕法尼亚州立大学的研究：与有午睡习惯的儿童相比，没有午睡习惯的儿童更容易发生多动行为，焦躁和抑郁情绪程度也较高。,2.,费城圣约瑟夫大学研究：那些单独在一个房间里睡的小孩其实会睡得更好。父母在一旁反而会导致小孩入睡困难，而且夜里醒来也习惯于有父母哄着才能重新入睡。,3.,哥伦比亚大学对,1.5,万多名青少年的睡眠状况和日常行为进行了跟踪调查：与那些午夜甚至更晚才睡觉的同龄人相比，每天晚上,10,点前上床睡觉的青少年,患抑郁症的风险要低,25,，,产生自杀念头的可能性低,20,。,华盛顿大学的最新研究提醒那些减肥者，睡得太多和睡得太少，都容易使人发胖。,从婴儿到老年，睡眠在人生各个阶段都非常重要，睡眠是我们生活中最不该被忽视的问题之一,（一）睡眠,1.,睡眠时间,（,1,）幼儿年龄越小所需睡眠时间越长。一般,1,岁（,14-15,小时）、,2,岁（,13-14,小时）、,3-5,岁（,12-13,小时）、,5-7,岁（,11-12,小时）；,（,2,）根据具体幼儿身心发展状况和季节作适当调整。,2.,睡前准备,（,根据幼儿园午睡前所需准备理解,）,环境、睡眠用具、睡前饮食、睡前如厕、睡前情绪、睡眠信号等,3.,睡眠时管理,（,1,）培养正确睡姿，纠正不良睡眠习惯。,右侧睡，双脚稍弯曲。睡姿不绝对化，幼儿可经常变化睡姿。,不良睡眠习惯：蒙头睡,（,2,）照顾幼儿睡眠需要的差异性。允许早醒的幼儿先起床。,（,3,）注意幼儿的健康问题。健康问题在睡眠中的表现。咬牙。,（,4,）注意环境的变化。气温、气湿、通风、噪声、意外事故等。,（二）盥洗,预防交叉感染和疾病、增强体质、促进生长发育。,1.,洗脸。,早、晚和外出归来要洗脸；,毛巾卫生；,选用碱性小的香皂和温水洗脸，护脸；,3,岁后让幼儿学会洗脸等。,2.,刷牙,牙刷的选择与护理。,3.,洗浴,常洗，洗浴材料的选择，防感冒,4.,洗手（,10.15,）、洗脚,洗全、擦干,5.,修剪指（趾）甲,（三）进餐,幼儿食物在胃内排空所需时间约为,3-4,小时。所以要定时定量给儿童进餐。,（四）饮水,幼儿体内水分比例大，需水多。提供足量饮用水。,饮水时间和次数应根据季节和幼儿情况定。,幼儿饮用水应煮沸，不和反复煮沸以及刚烧开的水,保持茶具卫生与专用。,（五）如厕,幼儿泌尿系统、消化系统、神经系统等影响其排便控制能力。需根据需要随时大小便。帮助其养成定时大便的习惯。教会正确大小便方法，以及便后卫生。,（六）入园、离园,入园的接待与晨检，向家长了解幼儿健康状况。衣物、药品等交接。,离园前安静活动（过渡），注意活动安全与幼儿人数。,二、幼儿主要活动的卫生要求,问题与解答,1.,为什么对幼儿上课的时间是随年龄递增的？,2.,幼儿园大班每节课最长时间最好在多少分钟？,3.,学前儿童每次写字时间最好控制在多少分钟以内？为什么？,4.,对幼儿的劳动活动有什么卫生要求？,5.,学前儿童看电视持续时间一般控制在多少时间以内？,（一）游戏的卫生,1.,尽可能户外进行,2.,避免负担过重,（笨重玩具、兴趣、时间）,3.,安全问题,（器械、玩具、场地、游戏时）,4.,愉快情绪保持,（二）上课卫生,1.,游戏为主要形式，直观性。,2.,时间要求,3.,教学内容组织（根据幼儿注意的特点）,4.,上课环境条件。,（四）音乐的卫生,生理基础：唱歌是声带和肺部的活动，唱歌时吸气快，张口呼吸。,1.,对空气、气温、音域、姿势、形式（配以动作、音乐）的要求；,2.,加入舞蹈、音乐游戏、动作，打击乐（乐感培养）,（三）绘画与看书的卫生,1.,注意用眼卫生，保持正确 姿势。,2.,看书与绘画的时间要求。,3.,环境（光线）,（五）劳动活动的卫生,1.,注意环境清洁和安全。,环境无传染病、无伤害、较清洁。教师带领，工具安全（包括使用方法）。,2.,劳动适应各班的年龄。,劳动时间，负重，姿势,3.,注意个别差异。,照顾小班儿童和虚弱儿童，鼓励不爱劳动儿童；,4.,严禁用劳动惩罚儿童。,劳动应与愉快情绪结合。,（六）节日和娱乐的卫生,时间安排。,一般节日活动最好不超过,1,小时，平时娱乐节目时间小班在,5,分钟左右，中大班,30,分钟左右。,注意娱乐场所的卫生。,空气清新、无灰尘、通风、光线好。,娱乐的内容要符合幼儿特点。,形式多样，幼儿感兴趣。,看电视的卫生,。,电视机的调整，时间，距离（位置），照明,第二节 学前儿童安全行为教育,（,图片案例、分析原因、提出措施,）,一、发生意外事故的原因,主观：,1.,保教人员安全意识不强，安全措施不落实（师）,2.,幼儿缺乏生活经验，安全观念淡薄（幼,不知道）,3.,幼儿运动系统发育不完全，平衡功能差（幼,能力差）,客观：,4.,幼儿园客观环境因素,从成人角度来看：,1.,成人的监护不当,应建章立制，增强责任心,2.,周围环境中的不安全因素,-,配备安全设施，消除安全隐患,从学前儿童角度来看：,1.,学前儿童自身的生理发展水平有限,既要保护，更要锻炼,2.,学前儿童对危险情境的认识不足,提高儿童的危机感,3.,学前儿童的冲动天性,让儿童逐步学会“三思而后行”,二、幼儿园的安全措施（预防）,针对原因：,1.,提高安全意识，健全规章制度（师、园）,2.,消除意外事故的隐患（客观环境）,3.,注意一日活动各个环节的安全,4.,进行安全教育（幼儿）,帮助积累经验，提高对周围事物的认识能力与适应能力。,鼻出血了怎么办？,跌伤了怎么办？骨折、出血、头部受伤、鼻出血,溺水救上之后怎么办？呼吸、心跳,有哪几种异物入体情况？,耳朵进异物怎么办？,被开水烫伤了怎么办？,幼儿趁保健员不在在保健室乱吃了药怎么办？,三、意外事故的紧急处理（技术层面）,三、意外事故的紧急处理（技术层面）,（一）呼吸停止,口对口吹气法（人工呼吸）,1.,呼吸停止,4,分钟以上就濒临死亡,2.,操作方法,（视频）,（,1,）畅通呼吸道,（,2,）吹气,A,对乳儿,B,对较大儿童,3.,（理解后用自己的话表达）,（二）心跳停止,胸外心脏挤压法,维持血液循环,操作方法,1.,使病儿仰卧，背部有硬物支撑,2.,挤压心脏,A,对新生儿,B,对,3,岁以下儿童,C,对大龄儿童,注意事项：,3.,与口对口吹气法同时进行,胸外心脏挤压法,（三）出血,短时间内人体丢失全身血量的三分之一，就有生命危险。,1.,出血类型（按出血位置分）,（,1,）皮下出血,（血肿、瘀斑,外用活血化瘀药）,（,2,）外出血,（毛细血管出血、静脉出血、动脉出血）,（,3,）内出血,（深部组织或内脏损伤出血，外部表现：脉微弱等）,2.,止血法,（,1,）小伤口,用干净纱布紧压伤口；,（,2,）较大伤口,用干净纱布、棉花垫伤口，绷带包扎；,（,3,）指压止血（动脉出血）,上流控血，送医院,不同部位出血的处理方法：,（四）骨折,1,.,症状：疼痛、功能障碍（,如指骨骨折不能握力,）、出现畸形,2,.,“,青枝骨折,”,、表现、注意,儿童肢体受伤，即便疼痛不是很厉害，也要去医院检查,3.,骨折临时处理,“,固定”,（,1,）肢体骨折,（,2,）肋骨骨折,（,3,）颈骨骨折,（颈上一小枕、两边各小枕）,（,4,）腰骨骨折,（与脊髓有联系）,（五）头部受伤（,案例,16,）,1,.,有伤口的,出血的与溢出脑组织的不同处理,“,颅底骨折,”,：,2.,无伤口,脑震荡（,“,隔山打牛,”,）与颅内血管破裂,脑震荡：指头部遭受外力打击后，即刻发生短暂的脑功能障碍。,（六）眼外伤（,幼儿游戏、,案例一,）,1.,角膜异物,2.,钝挫伤：,冷敷送医院,3.,刺伤、划伤：,干净物盖住送医院,4.,酸、碱烧伤：,清水稀释送医院,（七）溺水,（视频）,类似于对呼吸停止的解救法，中间加上控水环节,（八）中毒（北方暖气、药物）,1.,煤气中毒（,co,1,）,开窗，呼吸新鲜空气，呼吸心跳停止可加上胸外心脏挤压法和口对口吹气。,2.,误服毒药,催吐、洗胃,机械催吐，或者用面糊、蛋清、豆浆、牛奶等。送医院，留住残留物。,（九）烫伤（开水、热粥饭等，,案例,36,）,1.,分为三度,（伤及皮肤表层、真皮、皮下组织与肌肉）,2.,烫伤处理,：对不同程度伤害的处理,（十一）中暑、冻伤（户外活动、偏远农村）,降温服用降暑药；保温复温原则，暖身措施。,1.,本章节从生活卫生习惯培养、安全行为教育、活动设计与组织三方面介绍学前儿童日常生活行为教育。,2.,课后练习：当堂作业,填空、选择、简答；,课后,论述、活动设计（电子版）、词语解释（晕厥、二度烫伤、脑震荡、“固定”、人工呼吸）,3.,（举例如何答题）,本章小结,