2025年浙江省杭州余杭区重点名校初三3月学情调研化学试题试卷含解析.doc

2025年浙江省杭州余杭区重点名校初三3月学情调研化学试题试卷
注意事项
1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、单选题（本大题共10小题，共20分）
1．某药品商标标出锌的含量，这里的“锌”是指
A．元素
B．分子
C．化合物
D．单质
2．下列有关实验现象的描述正确的是
A．硫在氧气中燃烧生成二氧化硫
B．铜片放入稀盐酸中，铜片表面产生气泡
C．氢氧化钠溶于水后溶液温度升高
D．棉线在空气中燃烧，产生烧焦羽毛的气味
3．在某铁的样品中，可能含有Zn、Mg、Al、Cu等金属杂质中的2种，取2.8g样品跟足量稀硫酸反应，得到0.2gH2，则此铁的样品中不可能含有的金属杂质是（　　）
A．Cu和Mg B．Zn和Cu
C．Zn和Al D．Mg和Al
4．除去下列物质中混有的少量杂质，所用试剂和操作方法均正确的是（　　）
选项
物质（括号内为杂质）
操作方法
A
HCl气体（H2O）
通过装有氢氧化钠固体的干燥管后收集气体
B
KCl（MnO2）
加适量水充分溶解，过滤、洗涤、干燥
C
NaCl溶液（Na2CO3）
加入过量氯化钙溶液，充分反应后过滤
D
CaCl2溶液（HCl）
加入过量的碳酸钙粉末，充分反应后过滤
A．A B．B C．C D．D
5．在下列化学反应中“硫”元素化合价反应前后有改变的是
A．
B．
C．
D．
6．合理使用化肥对提高农作物产量有重要意义，下列化肥属于复合肥的是
A．NH4NO3 B．KNO3 C．CO（NH2）2 D．K2SO4
7．下列物质中，属于溶液的是（　　）
A．牛奶 B．豆浆 C．冰水 D．糖水
8．化学源自生活，又服务于生活，化学知识可以用于解决许多生活问题。下列做法中不符合化学原理的是
A．用食醋除去热水瓶的薄层水垢
B．用米汤检验食用碘盐中的碘酸钾
C．人体被蜂、蚁等叮咬而射入蚁酸后，可用肥皂水消除相关症状
D．用灼烧并闻气味的方法区别纯棉织物和纯毛织物
9．如图1所示，连接好装置和压强传感器。气密性良好的烧瓶内充满CO1．分别用注射器向烧瓶中迅速注入等量的水、饱和石灰水和40%的氢氧化钠溶液，关闭活塞，一段时间后再振荡烧瓶。观察传感器所示气压变化如图1所示。下列说法错误的是（　　）

A．曲线1代表加入的是水
B．吸收用NaOH溶液较合适
C．AB段气压增大的原因之一是液体的添加使气体体积缩小
D．曲线1中CD段气压“急速”减少的原因是振荡烧瓶使瓶内气体迅速反应
10．洁净的空气对于人类和其它动植物都非常重要.下列气体目前不计入空气污染指数的项目是
A．二氧化碳 B．二氧化氮 C．臭氧 D．一氧化碳
二、填空题（本大题共1小题，共4分）
11．结合钠、氯元素在元素周期表中的信息及A．B．C三种粒子的结构示意图，回答下列问题。

（1）钠的相对原子质量为____。
（2）从粒子结构示意图分析，A、B、C中化学性质相似的是_____。
（3）粒子A为氟元素，写出氟化钠的化学式____。
三、计算题（本大题共1小题，共5分）
12．用乙烯利催熟的香蕉对人体有没有害？对此媒体纷纷调查报道，曾引起大家的恐慌。据资料显示：乙烯利（化学式为C2H6ClO3P）是一种植物催熟剂，它的作用主要是通过释放乙烯（化学式为C2H4），促进水果成熟，是优质、高效的植物生长调节剂，不会产生促进儿童早熟等问题，对人体无害。请回答下列问题：
（1）乙烯利由________种元素组成，其中质量分数最大的元素是______（填元素名称）。
（2）乙烯中碳、氢元素的原子个数比为________（填最简整数比）。
（3）乙烯利中碳、氧元素的质量比为___________（填最简整数比）。
四、简答题（本大题共2小题，共8分）
13．水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解有关水的一些知识。请你回答：
(1)如图是电解水实验装置。在实验过程中，试管1产生的气体是_____，写出水在通电条件下反应的化学方程式_____。

(2)水厂生产自来水常用适量的氯气消毒，以杀死有害细菌，氯气是有刺激性气味的有毒气体，常温下能溶于水，溶解的氯气部分与水起反应，生成盐酸和次氯酸（HClO），次氯酸能杀死水里的病菌，也能使有机色素褪色。
①有些不法商贩用自来水冒充纯净水出售，为辨别真伪，可选用的试剂是_____。
A 石蕊试液 B 氯化钡溶液 C 硝酸银溶液 D 硫酸铜溶液
②某同学用滴管将饱和氯水加入到含有酚酞试液的烧碱溶液中，当滴到最后一滴时，红色突然褪去，红色褪去的原因有两种：一是_____，二是_____。
(3)珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是_____（填序号）。
A 大量使用化肥农药 B 工业废水处理达标后排放
C 使用含磷洗衣粉 D 生活污水直接排放
14．钢铁对生产和生活都非常重要，但全世界每年都有大量钢铁因生锈而损失。工业上用CO和赤铁矿（Fe2O3）炼铁的化学方程式是_____往铁器表面刷漆可有效防止或减缓腐蚀，其原因是_____据报道，使用铁锅炒菜做饭可以有效地减少缺铁性贫血的发生，其可能原因是_____。
五、探究题（本大题共2小题，共13分）
15．某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末，同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣，并在老师的指导下进行探究活动。
（提出问题）这种淡黄色粉末是什么？有什么性质和用途？
（查阅资料）①硫是淡黄色粉末，不溶于水；②过氧化钠（Na2O2）是淡黄色粉末，在常温下能与水反应生成碱和一种气体；在呼吸面具中和潜水艇里常用作供氧剂。
（猜想与探究）猜想：淡黄色粉末可能是：a．硫；b．过氧化钠；c．硫和过氧化钠的混合物。
探究：过氧化钠与水反应的生成物的成分。
（实验与结论）

实验操作
实验现象
实验结论
猜想
在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末，再加入足量的蒸馏水
_____
猜想a、c不成立，猜想b成立。
探究
①用带火星的木条伸入过氧化钠与水反应的试管中
木条复燃
生成物有_____
②往①试管内的溶液中滴加_____
_____
生成物有氢氧化钠
（继续探究）小组的同学对过氧化钠能作为供氧剂也很感兴趣，大家讨论认为可能是CO2在常温下能与过氧化钠反应有关，于是设计如图所示的装置继续实验探究。
实验操作
实验现象
实验结论
①将CO2从a口处通入装置内，再把带火星的木条放在装置b口处
木条复燃
CO2在常温下能与过氧化钠反应，该反应的化学方程式为：_____
②取出充分反应后的固体生成物于试管中，往试管内滴加稀盐酸，将生成的气体通入澄清石灰水中
有气泡产生石灰水变浑浊

16．某同学设计了如图所示的实验装置探究“分子的性质”，请回答下列问题：
氨水易分解产生有刺激性气味的氨气图Ⅰ是课本中某个探究实验，几分钟后该实验中可以看到的现象是甲烧杯_____乙烧杯_____；其中烧杯乙的作用是_____；通过该实验可以得出或推导出一些结论：_____（答一条即可）。老师对图Ⅰ所示的装置进行了改进（如图Ⅱ所示），并进行了以下操作：
①取一长条形滤纸，等距离滴加无色酚酞试液；
②将滴加了无色酚酞试液的长条形滤纸放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团棉花；
③向脱脂棉上滴加几滴浓氨水。（1）按照改进后的实验，几分钟后观察到的现象是_____。实验过程中若发现滤纸条没有变红而棉花变红，其可能原因是_____。同学们经过讨论后认为，图Ⅰ、图Ⅱ所示装置虽能证明分子的性质，但不能证明影响分子性质的因素，于是又设计了如图Ⅲ所示的装置。
在U型管的两个管口分别放入卷成筒状的棉纱布，并用橡皮塞塞紧。用注射器吸取2mL的酚酞溶液从橡皮塞慢慢注入棉纱布上，使其润湿，从另一管口插入吸取了2mL浓氨水的注射器。按此方法再组装好另一套装置，将其中一套装置的下端放入热水中，并同时向两支U型管中注入浓氨水。按照图Ⅲ所示的装置进行操作，几分钟后看到的现象是_____，该现象说明了_____。图Ⅲ所示的实验方法相对于图Ⅰ所示的实验方法，具有哪些优点：①_____②_____
参考答案

一、单选题（本大题共10小题，共20分）
1、A
【解析】
元素是具有相同质子数的同一类原子的总称，某药品商标标出锌的含量，这里的“锌”是指元素。故选A。
2、C
【解析】
A．硫在氧气中燃烧生成二氧化硫这是实验结论而不是实验现象，故错误；
B．在金属活动性顺序中，铜排在氢后面，不能与稀盐酸反应产生氢气，故错误；
C．氢氧化钠溶于水放热，溶液温度升高，故正确；
D．棉线的主要成分是植物纤维，在空气中灼烧时会产生烧纸的气味，故错误。
故选：C。
本题难度不大，掌握氧气的化学性质、金属的活动性、物质溶于水时的吸热和放热现象等是正确解答本题的关键；在描述实验现象时，需要注意实验结论和实验现象的区别。
3、B
【解析】
铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，根据反应方程式，要生成0.2gH2，需要铁的质量为5.6g；锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，根据反应方程式，要生成0.2gH2，需要锌的质量为6.5g；镁与稀硫酸反应生成硫酸镁和氢气，根据反应方程式，要生成0.2gH2，需要镁的质量为2.4g；铝与稀硫酸反应生成硫酸铝和氢气，根据反应方程式，要生成0.2gH2，需要铝的质量为1.8g；铜与稀硫酸不反应，已知2.8g含铁与其它金属的样品跟足量稀硫酸反应，得到0.2gH2，5.6g铁反应生成0.2gH2，比2.8g大，利用平均质量法，另外两种金属中的一种与稀硫酸反应生成0.2gH2消耗的质量比2.8g小才能满足题意，即另外两种金属一定要包含铝和镁中的任意一种，则B选项锌和铜的杂质不可行，符合题意。故选B。
4、D
【解析】
解：A、氢氧化钠固体检验吸水性，但能与氯化氢气体反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
B、KCl易溶于水，MnO2难溶于水，可采取加水溶解、过滤、蒸发的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法错误。
C、Na2CO3能与过量氯化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钙（过量的），不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
D、HCl能与过量的碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，再过滤除去过量的碳酸钙，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。
故选：D。
除杂时，不能生成新杂质，不能引入新杂质。
5、D
【解析】
A、设硫元素化合价为x，在二氧化硫中，x+（-2）×2=0，则x=+4；
在亚硫酸钠中，（+1）×2+x+（-2）×3=0，则x=+4，反应前后硫元素化合价没有改变；故选项错误；
B、设硫元素化合价为x，在硫酸中，（+1）×2+x+（-2）×4=0，则x=+6；
在硫酸钡中，（+2）+x+（-2）×4=0，则x=+6，反应前后硫元素化合价没有改变；故选项错误；
C、设硫元素化合价为x，在三氧化硫中，x+（-2）×3=0，则x=+6；
在硫酸中，（+1）×2+x+（-2）×4=0，则x=+6，反应前后硫元素化合价没有改变；故选项错误；
D、设硫元素化合价为x，在硫化氢中，（+1）×2+x=0，则x=-2；
在二氧化硫中，x+（-2）×2=0，则x=+4，反应前后硫元素化合价发生改变；故选项正确；
故选：D。
6、B
【解析】
复合肥是指同时含有两种或两种以上营养元素的肥料。
【详解】
A、在NH4NO3中只含有N一种营养元素，它是氮肥，故选项A不符合题意；
B、在KNO3中含有K、N两种营养元素，是复合肥，故选项B符合题意；
C、在CO(NH2)2中只含有N一种营养元素，是氮肥，故选项C不符合题意；
D、在K2SO4中只含有K一种营养元素，是钾肥，故选项D不符合题意。
故选：B。
本题考查的是常见化学肥料的区别，知道氮肥、磷肥、钾肥及复合肥料中所含营养元素的不同，便可解答。
7、D
【解析】
A、牛奶是不均一、不稳定的混合物，不属于溶液，故A不正确；
B、豆浆是不均一、不稳定的混合物，不属于溶液，故B不正确；
C、冰水是纯净物，不属于混合物，故不是溶液，故C不正确；
D、糖水是蔗糖溶于水形成的均一、稳定的混合物，属于溶液，故D正确。故选D。
8、B
【解析】
A、用食醋除去热水瓶的薄层水垢，符合酸与盐反应的化学反应原理；
B、用米汤只能检验单质的碘，食用碘盐中的碘酸钾不是单质，是化合物，没有科学道理；C、肥皂水显碱性。人体被蜂、蚁等叮咬而射入蚁酸后，可用肥皂水消除相关症状符合酸碱中和的原理；
D、用灼烧并闻气味的方法区别纯棉织物和纯毛织物，有羽毛烧焦味的是纯毛织物，有烧纸味的是纯棉织物；
故选B。
考点：化学与生活
9、A
【解析】
由图1可知，曲线3代表的反应最剧烈，吸收的二氧化碳最多，故曲线3是氢氧化钠溶液，因此，通常选用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，曲线1反应最弱，吸收的二氧化碳最少，故曲线1代表的是水，曲线1代表的是石灰水，曲线AB端呈现上升趋势可能是由于注射器中的液体迅速注入烧瓶，导致气体的体积缩小，气压增大，而CD段“急速”下降的原因可能为振荡试管后，会加速反应进行，使瓶内气压急速减小。故选A。
10、A
【解析】
空气污染物有有害气体和烟尘。有害气体包括一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧等；烟尘包括可吸入颗粒和总悬浮颗粒物，选A

二、填空题（本大题共1小题，共4分）
11、22.99 AB NaF
【解析】
（1）在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，故钠的相对原子质量为：22.99；
（2）A、B的最外层电子数相同，故A、B的化学性质相似；
（3）粒子A为氟原子，最外层电子数为7，大于4，在化学反应中容易得到一个电子，从而带上一个单位的负电荷，钠元素通常为+1价，故氟化钠的化学式为：NaF。
本题考查元素周期表的相关知识，元素周期表中，左上角的数字表示原子序数，右上角的字母表示该元素的元素符号，中间的汉字表示元素名称，下方的数字表示相对原子质量。

三、计算题（本大题共1小题，共5分）
12、5 氧 1：3 1:2
【解析】
（1）由乙烯利的化学式可知，乙烯利是由碳、氧、氢、氯、磷五种元素组成；
化学式中碳、氧、氢、氯、磷五种元素的质量比为（12×2）：（16×3）：（1×6）：35.5：31=24：48：6：35.5：31，通过对比可知，氧元素的质量比最大，则乙烯利中氧元素质量分数最大；
（2）乙烯中碳、氢元素的原子个数比为2：6=1：3；
（3）乙烯中碳、氧元素的质量比为（12×2）：（16×3）=1：2。

四、简答题（本大题共2小题，共8分）
13、氧气 2H2O2H2↑+O2↑ C 烧碱被反应掉 产生的次氯酸使红色褪 B
【解析】
（1）由电解水实验装置图可知，在实验过程中，试管1产生的气体是电源的正极产生的气体，较少是氧气，水在通电条件下生成了氢气和氧气，反应的化学方程式是：2H2O2H2↑+O2↑。
（2）①A、纯净水的酸性很弱，接近中性，遇石蕊没有明显的变化，不会鉴别出来，不符合题意；
B、自来水中的物质与氯化钡不反应，所以氯化钡溶液检验不出是不是自来水，不符合题意；
C、硝酸银溶液中有Ag+，可以与自来水中的Cl-反应，生成AgCl白色沉淀，所以可以用硝酸银溶液来检验到底是自来水还是纯净水，符合题意；
D、自来水中的物质与硫酸铜溶液不反应，所以硫酸铜溶液溶液检验不出是不是自来水，不符合题意。故选C。
②红色褪去的原因有两种：一是 烧碱被反应掉，二是 产生的次氯酸使红色褪。
（3）A、大量使用化肥农药，会污染水体，不利于保护水资源，不符合题意；
B、工业废水处理达标后排放，能防止水体污染，利于保护水资源，符合题意；
C、使用含磷洗衣粉，会污染水体，不利于保护水资源，不符合题意；
D、生活污水直接排放，会污染水体，不利于保护水资源，不符合题意。故选B。
14、Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 阻止了铁制品与氧气、水接触 少量单质铁会随着饭菜进入胃中，与胃酸反应，生成易被人体吸收的铁元素
【解析】
（1）工业上用一氧化碳还原氧化铁炼铁，主要是利用CO的还原性，在高温下和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为；
（2）刷漆将铁制品与空气接触，防止铁制品锈蚀；故填：阻止了铁制品与氧气、水接触；
（3）由于铁在金属活动性顺序中位于氢前，胃酸中含有盐酸，随饭菜进入到胃中的铁就和胃酸中的盐酸反应生成人体易吸收的亚铁离子；故填：少量单质铁会随着饭菜进入胃中，与胃酸反应，生成易被人体吸收的铁元素。
本题考查了铁的冶炼、金属的防锈以及金属的化学性质，难度较小。

五、探究题（本大题共2小题，共13分）
15、淡黄色粉末全部溶解，有气泡产生 氧气 无色酚酞试液 溶液变红
【解析】
实验与结论：
猜想：实验步骤为：在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末，再加入足量的蒸馏水，实验结论为：猜想a、c不成立，猜想b成立，可知淡黄色粉末为过氧化钠，由资料可知，过氧化钠与水反应生成一种碱和一种气体，故实验现象是淡黄色粉末全部溶解，有气泡产生；
探究：实验步骤：①用带火星的木条伸入过氧化钠与水反应的试管中，实验现象为：木条复燃，则实验结论为生成物有氧气；
②实验结论为生成物有氢氧化钠，故实验步骤为往①试管内的溶液中滴加无色酚酞试液，实验现象为：无色酚酞试液变红；
继续探究：实验步骤：①将CO2从a口处通入装置内，再把带火星的木条放在装置b口处，实验现象为：木条复燃，说明有氧气产生；
②取出充分反应后的固体生成物于试管中，往试管内滴加稀盐酸，将生成的气体通入澄清石灰水中，实验现象为有气泡产生且石灰水变浑浊，则该固体生成物能与稀盐酸反应生成二氧化碳，可推出该固体物质为Na2CO3，故CO2在常温下能与过氧化钠反应，该反应的化学方程式为：。
16、溶液变红 溶液未变红 对照 分子在不停地运动（合理即可） 滤纸条由C向A依次变红。 实验过程中将酚酞滴到棉花上，氨水滴到滤纸上。 棉纱布D比棉纱布B先变红 温度越高，分子运动速率越快 防止氨气污染空气 能验证温度对分子运动的影响
【解析】
（1）氨水具有挥发性，氨分子运动到甲烧杯中，故甲烧杯变为红色，而乙烧杯不变红。此处烧杯乙的作用是与甲烧杯对照。由此实验可知，分子在做不停的运动。
（2）C最靠近浓氨水，故最先变红，B次之，A最后变红。如果滤纸没有变红而棉花变化，可以是实验过程中将酚酞滴到棉花上，氨水滴到滤纸上。
（3）左边装置中的温度高于右边装置，分子的运动速率随温度的升高而加快，故D出比B处先变红；该实验能说明分子的运动速率与温度有关，温度越高，分子的运动速率越快。
（4）图Ⅲ所示的实验方法相对于图Ⅰ所示的实验方法的优点是防止氨气污染空气 、能验证温度对分子运动的影响