关于教学查房课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,齐齐哈尔医学院附属第二医院,*,一、教学的三种模式,1,、学分制：,（大规模）规定学习科目，制定学习计划，进行学分考试。,2,、班建制：,（中规模）在学分制的基础上，进行学生管理，规范学生的发展方向。,3,、导师制：,（小规模）导师不仅要指导他们的学习，还要针对学生的个性差异，因材施教，指导学生的思想、学习与生活。,二、教学查房的流程,（一）查房前工作：,1,、确定查房目标：按学习指导及大纲的要求选择适合的病种和病例，书写教案和多媒体课件。,2,、学生及住院医师熟悉病例：提前一天学生查看病人，与病人沟通，掌握病情演变、发展，近期存在的问题。,3,、查阅有关病种的相关质料和最新进展。,（,二）查房步骤及时间分配：,（,3,学时）,1,、示教室集合说明情况（主查教师）,（,1,）查房的病人和病种,（,2,）查房的具体安排：汇报病例（,0.5,学时）、专科检查（,0.5,学时）、病例讨论（,1,学时）、总结及小结（,1,学时）。,三、查房的具体步骤,（一）进入病房查看病人,（汇报病史、查体）,（,1,）按照要求站位：,a,班制式教学，,以教师主讲为主：（一般是指在课间实习的教学查房）,A,：主查教师，,B,：主要汇报学生，,CDE,其他学生,B C D E F,床头,处置车,护士,A,床头,床头,处置车,床头,b,导师制教学，,以主讲学生为主：（一般是指在生产实习和硕博士的教学查房）,A,：主查教师，,B,：主要汇报学生，,CDE,其他学生,B,护士,处置车,A C D E F,床头,（四）回示教室讨论,（,1,）教师组织下，以学生讨论为主。,（,2,）要紧密结合病人及病史，,（,3,）围绕着：诊断，鉴别诊断，治疗进行。,（五）教师总结小结：,（,1,）教师总结：,做出正确的诊断及诊断依据，提出明确的治疗方法。,介绍个人治疗本病种的特色，结合和人的科研及成果。,结合病例适当介绍国内外新进展。,（,2,）教师小结：,总结本次查房是否到达预期的目的,点评学生和其他医生在本次查房中的表现，提出改进意见。,根据需要提出问题及思考题,宣布本次教学查房结束。,谢谢,