学生失范行为解释.ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,大家好,*,单击此处编辑母版标题样式,五、学生失范行为的理论解释,大家好,1,失范,涂尔干：与道德规范不一致的现象。,大家好,2,一 心理学解释,1,、,心理缺陷说：,正常人知道限制他们的越轨冲动而“心理缺陷者”不知道限制他们的越轨冲动。“心理缺陷”主要是因童年的社会文化失调所造成的。,大家好,3,2,、,挫折,侵犯说,：,认为越轨行动是一种由挫折产生的针对他人和社会的侵犯形式。侵犯的强度与挫折强度有关。,大家好,4,大家好,5,1,、结构模式,从社会结构和文化角度,a,、,差异交往说,：“近朱者赤、近墨者黑”,大家好,6,b,、,控制缺乏说,：,社会内外部的控制削弱和受到破坏引起的。,大家好,7,c,、,失范说,：,控制个人行为的道德规范松弛，个人之间的道德制约丧失,大家好,8,d,、,手段,目标说,：,社会文化为每个人制定了合法目标，但在结构上并未每个人提供合法手段去实现这些目标，人产生挫折、紧张，就会采用非法手段,。,大家好,9,e,、,亚文化群理论：,亚文化，其产生由于社会化过程不完善、不适当，在下层阶级居住区形成，群所具有和维护的价值观及行为倾向，与主流文化相抵制。,大家好,10,2,、过程模式,-,以“标签论”为代表。,a,、,失范是一种政治现象，权力决定一切。,b,、必须改造社会关系，而非失范者。,c,、失范和控制失范是相互联系的。,大家好,11,三韦伯提出的关于社会行为的“理想类型”把学生失范行为分为,1,、,目的型失范行为,：,目的是理性的，手段是违规甚至是违法的。,2,、价值取向型失范行为：,价值观念与教育主导观念背离。,3,、情感型失范行为：,行为目的是个体需求型。,4,、传统型失范行为：,仅因遵循传统习俗而违背教育规范所造成的失范行为,。,大家好,12,大家好,13,结束,大家好,14,