《葡萄沟》第二课时教学实录.doc

《葡萄沟》第二课时教学实录
《葡萄沟》第二课时教学实录
　《葡萄沟》第二课时教学实录
　 一、复习生字，指导书写生字。
　 师：孩子们，这节课我们继续学习《葡萄沟》。我们先来复习一下上节课学过得生字词，看大屏幕 您还认识吗?(课件出示课文词语,指名读、跟读。)
　 师:真棒!接下来大家认真观察这六个字，课件注意笔画顺序，间架结构，然后在田字格里练写一个。板画田字格
　　写完同桌互相看看，改改。谁敢上来写给大家看，（指名上台写，评议）您写得这么好，有什么该注意得要提醒同学们?
师小结提醒易错处:
　二、品读课文,体会“葡萄沟真是个好地方”.
　　师:下面我们开始学习课文。今天我们跟电视老师一起随着摄像机得镜头走进葡萄沟去看看。
　　同学们要认真看,注意听,这里面有一句话是夸葡萄沟得，您们知道后就在课文中用“──”把它画出来。课件视频
　　师：好，谁来告诉我们哪一句是夸葡萄沟得话？
　生：我从最后一段中找到句子.
　师:您能把它读出来吗?
　　生：葡萄沟真是个好地方!
　 师:有不同意得吗？
师：您们找得可真准,让我们来读读这句话。　课件出示这句话
　 师：葡萄沟真是个好地方!想知道它好在哪里吗？
　师:请同学们带着这个问题再读课文,先看大屏幕提示 课件出示自学提示
　　师:我看见同学们都在认真得写写画画,我知道很多同学都有话想说了.谁先来说说您 是从哪里感受到葡萄沟是个好地方得？
　生:我从第一段中得句子“这里出产……成熟了”知道葡萄沟是个好地方得.
　 师:为什么?
　 生:这句话告诉我们葡萄沟出产水果很多。
　 师：您能把这些句子读一遍吗?读后出示课件｛师生串讲｝这句话让我们知道那里出产水果 多。板书： 水果多
　 师：对了,这里每个季节都有不同得水果,出产得水果很多,是个瓜果飘香得好地方，所以当地有一首民谣人人会唱，是这样说得:　出示课件我们一起拍着节奏读吧。
　　师:您们喜欢不喜欢呀？
　　师：让我们再一起读一读第一段吧，读出您喜欢得语气！（生齐读本段)
　 师：还能从哪里知道葡萄沟是个好地方呢
　 生:第二段中得句子“到了秋季……美丽极了”出示课件
　　师：为什么从这句话看出葡萄沟是个好地方?
　　生:这里可以知道葡萄很美很多.
　　师：说得好!板书：葡萄　多 美)
　　请同学们也自己读读这句话，边读边用“──”划出表示颜色得词，画出来后再把这些词语 读一读。
　师：您能把您找到表示颜色得词读给大家听吗?(指名说词语，师点击课件：
师：这么多颜色,课文用了一个词语来形容它，您能把它找出来吗?师师点击课件五光十色
　您能想到跟她意思相近得词语吗：五颜六色
　课文为什么不说　五颜六色?（引导学生在词语“光"中发现）
　师：我们知道这里得葡萄长得很好，阳光一照葡萄就会发亮，像一颗颗珍珠，像一颗颗 玛瑙，就这样葡萄长得好,颜色多,我们就说 五光十色.那我就不明白了，课文中用一个五光十色就好了，还非得用什么白得、红得、紫得干什么？我要把它改一改.课件
　　师：您们看是我改得好还是书上写得好?　生说
　 师：是呀，书上用一大串一大串来写葡萄得多，用具体得颜色写葡萄种类多，写得多好呀,今后在我们得写作中也要学习这种把句子写具体得方法。我们这就练一练。师点击课件仿写我也行
　　师:您们也成了小作家了,太了不起了。让我们回到葡萄沟看看这五光十色得葡萄吧！
　这么美得葡萄五光十色，请您美美地把这句话读一读，体会体会吧。先自己练一练，待会就来比一比，看谁读得最美。
　　师:谁愿意先来试试？ 生一:(师:您真勇敢!敢于第一个尝试。谁来评评她读得怎么样？ 生二:师：好,请您也读一下。
　 师：大家觉得她读得好吗?
　 师:那我们也学着她得样子美美地把这句话读一遍吧.
　 师：同学们读得真好！ 老师要考考您们,这样您还会读吗？(出示课后 “我会填"
　师：好,那您们就一起读吧。　师点击课件出示要填得词语
　 师:同学们好厉害呀!都快能把它背出来了.
师:刚才这个同学是从这句话知道葡萄沟是个好地方得，还有其她得意见吗?
　生:第三段也可以看出葡萄沟是个好地方得，因为这里告诉我们葡萄干很鲜很甜非常有名。
　 师:那您知道葡萄干是怎样制成得？
　 师:那我们就一起来读读第三段吧！读完了,您就能找到答案了。
　 师:读得真不错,下面我请一位同学来这段话,其余同学认真听，然后和同桌试着用自己得话来说说葡萄干是怎样制成得。最好能用上“先……接着……然 后……最后……”等词语：　（小组同学互相说，再指名说）
　　师：好,那您来说一说。
师：说得多好呀！那么这里生产得葡萄干究竟怎么样呢?（师贴板书:葡萄干　色鲜　味甜 有名） 师:（出示该句：这里生产得葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名.）
　 师：我们再把这句话读一 读。同学们先自己练一练，看谁读得最甜。 （生自由练读，再指名读）
　 师：看这位同学读得摇头晃脑得样子,她好像吃到了葡萄干呢,读得多甜呀！
　师：那我们也像她一样把这句话甜甜地齐读一遍吧。 (全班也高兴地、摇头晃脑地读)
　 师：xx同学是从葡萄干有名看出葡萄沟是个好地方,还有想说得吗？
　 生：“茂密得枝叶向四周展开,就像搭起了一个个绿色得凉棚”这句话知道 葡萄沟是个好地方得。师点击课件出示
　师：这是一个什么句？把茂密得枝叶比作绿色得凉棚。
　师：您们想不想看看凉棚什么样呀?师点击课件出示图片
　　师:如果您在这样得凉棚下走会是什么样得感觉呢？（凉爽,舒服)
　　师:那就请您带着这样得感觉去读一读。
　 师：(指板书)葡萄沟得葡萄又多又美，您们知道吗?其实葡萄沟得人更美！请您再读一读第二段（老乡)把这句话找出来.　（学生读书,找句子)生答后出示课件
　　糊涂地问什么叫吃个够？生说
　 原来是这样,这里得人真热情!板书：老乡 热情好客
　　小结课文：
　不错，维吾尔族老乡勤劳勇敢，热情好客，难怪有句话说葡萄沟景美，物美,人更美!
师总结：（边指板书边引导学生一起说）是呀葡萄沟远近闻名!这里出产得水果──（生:很多),葡萄── (生:又多又美），那里得老乡──(生：热情好客）,生产得葡萄干──(生：颜色鲜，味道甜，非常有名），千言万语化作一句话:葡萄沟真是个──(生:好地方)！ （师最后贴板书:好地方
　、现在我们就要离开葡萄沟了，您有什么话要说?
这节课同学们表现得很好.放学后请您向家长介绍介绍美丽得葡萄沟,　美美地把这篇课文读一遍给她们听. 如果您还想了解葡萄沟得更多情况，请您和家长一起去查找资料。好吗?(好）下课。