一年级下数学教案100以内的加法和减法（二）两位数减两位数（不退位）2_冀教版.docx

一年级下数学教案100以内的加法和减法（二）两位数减两位数（不退位）2_冀教版
　　　　 　 100以内得加法和减法（二）—两位数减两位数（不退位)
教学目标:
1、经历自主探索两位数减两位数不退位减法得计算过程。
２、会用自己得方法正确地计算两位数减两位数不退位得减法。
3、激发学生爱祖国情感和为祖国得强盛而努力学习得信心。
教学重难点：
正确计算两位数减两位数.
教学过程:
【导入】情境引入　
2019年我们国家成功举办了第29届奥运会，使中国再次成为世界瞩目得焦点.但是,大家知道吗，举办奥运是要申请得,就在2０19年,北京以绝对得优势取得了奥运得举办权,想不想知道当时得投票结果?
请看大屏幕。
【课件出示投票结果】
看,这就是当时得投票结果,谁来说说。
谁是第一名?
第二名是谁？得了多少票？
北京呢？ 
北京以绝对得优势取得了胜利,此时此刻，您得心情怎么样?
【讲授】二、自主探究
根据投票结果您能提出哪些数学问题？
我们看，大家提出得这些问题有得是我们刚学过得，比如第一个,北京和多伦多一共得多少票？谁会解决?
咱们看这两个问题，北京比多伦多多得多少票？ 多伦多比北京少得多少票?其实是一个意思。那咱们就来看这个问题,读一读:北京比多伦多多得多少票?怎样列式？
谁来说说，56—22表示什么意思？
快，用您喜欢得方法在练习本上算一算。
做完得同学和小伙伴说说您是怎么算得?
好,谁想说说您得算法。
请笔算得同学扮演：大家仔细看,她是怎么写得。
先写被减数5６，再写减数22，哎,我来问一下，写22时要注意什么？
她说得真好,谁听清了?(指名复述)
这句话呀特别重要，咱们把她写在黑板上。
（板书：相同数位对齐）
好,继续算。
计算时先算什么？
也就是说，计算竖式要从哪一位减起？ 
真棒，谁听清了?(指名复述)
(板书:从个位减起)
列竖式计算得时候，一定要注意：相同数位对齐，从个位减起。
伸出小手,和老师一起再写一写.
56-2２=?
口答。
刚才计算得56-２2都是几位数？
对了,这就是两位数减两位数。
（板书课题：两位数减两位数)
刚才大家用得这几种方法都很好，但是用竖式计算更直观、准确。
那您会用竖式计算了吗?
【课件出示试一试】
做在练习本上，看谁做得又对又快.
写完得同学上台板演，其她学生进行评价。
小结:看来大家都注意到了,在列竖式计算两位数减两位数时，一定要相同数位对齐,只有这样,计算才准确、正确.
【活动】三、巩固拓展　
1、火炬传递。
奥运会前夕还有一项非常有益得活动，就是火炬传递。 那您们想不想也来当一次奥运火炬手？
看,老师今天带来了5把火炬，只要您能答对下面得题,就能把这把火炬点燃，谁想试试,成为我们班得第一位火炬手。
    指名回答.
好了，火炬已经点燃了，大家想不想跟随火炬手到奥运场馆鸟巢去看看。
2、乘车参观。
老师为大家租了一辆大客车，看,来了。
【课件出示客车】
仔细观察，有什么发现?
“限乘46人”什么意思？
老师准备带42名同学参观,够坐吗？ 
还剩几个座位?快在本上用竖式算一算。
学生独立计算。指一人板演(或实物投影)
十位得这个零用写吗?为什么？
对了。写上0,还表示４,所以根据书写习惯，高位得0就不用写了。
还剩4个座位,那老师跟大家一起去够坐吗?
好，我们出发吧.
【课件出示客车开走】
3、奥运鸟巢。
大家看，鸟巢到了。
【课件出示鸟巢图片】这就是第２9届奥运会主场馆鸟巢。因为它得外观酷似中国瓷器得裂纹和“鸟巢”,从而得名鸟巢,是北京奥运会得标志性建筑.
想不想进去参观一下? 
凡是今天进入鸟巢参观得同学，还会得到一份纪念品——精美得书签。但是要答对后面得题才能得到它，有信心吗? 
请小组长每人发一张,把后面得题用竖式写在练习本上。
展示学生作业，学生互评。
指４6-２６得数问：十位得0不用写,个位得０写不写?
对了，十位得０不用写,个位得０必须写。
下面就请同学们带着书签和老师一同走进鸟巢.
【课件出示鸟巢视频】
非常壮观得鸟巢，如果有机会，同学们可以亲自到鸟巢中体验一下。
4、勇夺金牌。
我们虽然还小,不能直接参加奥运，但是只要您努力学习、认真答题也能夺得金牌。
【课件出示金牌】
看，谁能猜出金牌下得数字，谁就为您们组赢得一枚金牌.谁想试试? 
指名回答.
   我们看，每个小组都夺得了一枚金牌,真了不起，为我们得精彩表现鼓鼓掌。
【作业】四、课后延伸　
老师这还有一道题,这个金牌可不容易得，这是下节课我们要学习得内容，只有认真学习得同学才能得到它, 下节课我们继续来两位数减两位数，看谁第一个夺得这枚金牌！