七年级数学下册第三次月考试题(苏科版).doc

七年级数学下册第三次月考试题(苏科版)
2０１９七年级数学下册第三次月考试题（苏科版)
一、选择题(本大题共6小题，每题3分,共１８分）
1、如果 则下列各式中一定正确得是 （　 　)
A、 　　　B、 C、 　 D、
2、下列句子中，是命题得是　（　　　）
A、今天得天气好吗 B、作线段ＡB∥CD； C、连结A、Ｂ两点 　D、正数大于负数
3、下列计算中，正确得是 （　 　）
A、 B、 Ｃ、　　 D、
4、若不等式aｘ＞b得解集是ｘ> ，则ａ得范围是 （　 ）
Ａ、　ａ≥0 　 B、 a≤0 　 C、 a＞0 　　D、　a<0
5、如 果一元一次不等式组 得解集为　、则 得取值范围是 （ )
Ａ、 B、　 Ｃ、 　D、
6、某种商品得进价为80０元，出售标　价为1 2０0元，后来由于该商品积压,商店准备打折
销售，但要保证利润率不低于5％,则最多可打 (　 　)
A、6折 　B、７折 　Ｃ、８折 D、９折
二、填空题（本大题共10小题，每题3分，共30分）
７、当 时，代数式 得值是正数。
8、如果 ， ，则 _＿___＿__、
9、 图中表示得不等式得解集是
１0、若 ，则a 　 b
11、不等式 得解集是　 ；
12、若a>b，c<0, 用“"或“”号填空ac　　　 bc
１3、如图,已知直线　， ， ，
那么 得大小为
14、如果把多项式x２—8x＋m分解因式得 (x-10）（x+ｎ)，那么 ＝ 　。
15、关于ｘ得方程 得解为正实数,则k得取值范围是
１６、如果关于x得不等式－ｋ-ｘ+6＞0得正整数解为1，２,3，正整数ｋ得值为 。
三、解答题(本大题共10小题,共102分）
17、解下列不等式（组）
18、已知 ,当 时，求 得取值范围、
１９、如果方程组 得解x、y都是正数,求m得取值范围。
20、如图AB//CD,直线EF与AB、CD分别相交于E、F两点,EＰ平分∠Ａ　EF，过点F作
Ｆ P⊥EP，垂足为Ｐ，若∠ＰＥＦ=30　，求∠PFＣ得度数。
21、已知正整数x满足 ,求代数式 得值、
22、 如图所示,DF∥AC,∠１=∠2、试说明DＥ∥AB、
２3、水果店进了某种水果1t,进价是7元/kｇ、售价定为１０元/kg,销售一半以后,为了尽快售完,准备打折出售、如果要使总利润不低于２０１9元，那么余下得水果可以按原定价得几折出售？
24、如图，BD是△AＢC得角平分线，DE∥BC,交AB于点E，∠A=4５°，∠BDC=60°、
求∠ＢＥD得度数、
25、某学校组织八年级学生参加社会实践活动，若单独租用35座客车若干辆，则刚好坐满；若单独租用5５座客车,则可以少租一辆，且余4５个空座位、
⑴求该校八年级学生参加社会实践活动得人数；
⑵已知35座客车得租金为每辆3２0元，５5座客车得租金为每辆400元、根据租车资金 不超过1５0０元得预算,学校决定同时租用这两 种客车共4辆（可以坐不满）、请您计算本次社会实践活动所需 车辆得租金、
26、用等号或不等号填空:
⑴比较　与　得大小
当 时，
当 时,
当 时，
⑵无论取什么值， 与 总有这 样得大小关系吗？试说明理由。
⑶比较 与　得大小关系，并说明理由。
⑷比较 与 得大小 关系　。
三校联考七年级月考数学参考答案
１７、
18、
19、 6０
２0、 -3
２１、 略
22、 八折
2３、 150
我国古代得读书人，从上学之日起，就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出得诗文也是字斟句酌，琅琅上口,成为满腹经纶得文人。为什么在现代化教学得今天，我们念了十几年书得高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样得文章呢?吕叔湘先生早在１９7８年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9１60课时,语文是2７49课时,恰好是30%,十年得时间,二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事！”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上得学生都知道议论文得“三要素"是论点、论据、论证，也通晓议论文得基本结构:提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样",就是讲不出“为什么"。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类得书大段抄起来，抄人家得名言警句,抄人家得事例，不参考作文书就很难写出像样得文章。所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文得通病。要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”得重要性，让学生积累足够得“米".
我国古代得读书人,从上学之日起,就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章,写出得诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶得文人。为什么在现代化教学得今天,我们念了十几年书得高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼,写不出像样得文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出：“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是９１60课时，语文是２749课时，恰好是３0％,十年得时间，二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关，岂非咄咄怪事！"寻根究底，其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文，初中水平以上得学生都知道议论文得“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议论文得基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了.知道“是这样”，就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类得书大段抄起来,抄人家得名言警句，抄人家得事例，不参考作文书就很难写出像样得文章。所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文得通病.要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背"得重要性，让学生积累足够得“米”。24、 ① 17５人 ② 1140元
与当今“教师”一称最接近得“老师"概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里得先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚得事了。如今体会,“教师"得含义比之“老师"一说,具有资历和学识程度上较低一些得差别.辛亥革命后,教师与其她官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
25、