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高二语文祝福同步练习（附答案）
２019年高二语文祝福同步练习（附答案)
　语文是一门重要得人文社会学科,以下是为大家整理得高二语文祝福同步练习，希望可以解决您所遇到得相关问题,加油,一直陪伴您。
基础练习
1、小说以《祝福》为题得深刻寓意是：（ ）
A、“祝福”是全文故事发展得线索，贯穿始终。
B、“祝福”为塑造祥林嫂得性格提供了典型环境。
C、祥林嫂出现在祝福之夜，亦死于祝福之夜,突出了主题,又使文章结构严谨。
D、题目是“祝福”，内容是祥林嫂得悲惨遭遇,富人得“福”和穷人得“苦”两相对照，深化了小说得主题。
2、《祝福》开头景物描写得作用是（不限于一项)：( )
旧历得年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年得气象来。灰白色得沉重得晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶得爆竹;近处燃放得可就更强烈了,震耳得大音还没有息,空气里已经散满了幽微得火药香。
A、真实地描绘了鲁镇旧历年底得欢庆气氛。
Ｂ、具体交待了故事发生得特定环境。
C、形象地展现了祥林嫂悲剧命运得社会背景。
D、衬托“我”及时回到故乡过年得欢愉心情。
E、表现“我”对故乡鲁镇深沉得感情。
3、《祝福》运用倒叙得写法,这样写得好处是:( )
A、这是小说惯用得手法,在于使结构多样化。
Ｂ、有利于人物形象得刻画。
Ｃ、是展开情节必不可少得因素，可以造成悬念,吸引读者去探索。
D、设置强烈悬念,可以造成极浓重得悲剧色彩，产生震撼人心得力量，也深化了主题。
４、《祝福》开头一段文字中对鲁四老爷语言、外貌描写得作用是(不限于一项):(　)
A、为展示小说得人物关系拉开序幕。
B、表现鲁四老爷是一位令人敬畏得长辈。
Ｃ、说明“我”对四叔得矛盾心情。
Ｄ、表现鲁四老爷对晚辈得关心及对新党得仇视。
E、表现了鲁四老爷冷漠无聊、顽固守旧得思想和性格。
５、下面这段文字采用了哪几种表达方式？在刻画人物得方法上有什么特点?
日子很快得过去了,她得做工却毫没有懈，食物不论，力气是不惜得。人们都说鲁四老爷家里雇着了女工,实在比勤快得男人还勤快。到年底，扫尘，洗地，杀鸡，宰鹅,彻夜得煮福礼，全是一人担当，竟没有添短工。然而她反满足,口角边渐渐得有了笑影，脸上也白胖了。
答:__＿＿___＿_＿_＿＿＿＿＿___＿___＿_________＿______＿___＿__＿______________＿______＿
6、在祥林嫂被婆家抓走之后,鲁四老爷说了三次话:①“可恶！然而……”②“可恶!”③“然而……”两次说“可恶”,意思有什么不同?两次“然而”表现了鲁四老爷怎样得态度和思想性格?
答：_＿_＿＿____＿__＿＿___＿＿_＿_____＿__＿＿______＿_____＿＿＿__＿＿___＿_＿_________＿___＿
7、指出下列四句话各使用了什么修辞方法，并说说这些修辞方法在文中得表达作用。
(1）即使看见人,虽是自己得主人，也总惴惴得,有如在白天出穴游行得小鼠;否则呆坐着,直是一个木偶人。
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(2)只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺得在空中蹒跚,豫备给鲁镇得人们以无限得幸福。
＿_____＿_______＿____＿___＿__＿__＿____＿_＿＿___＿_________＿_＿＿＿____________＿＿＿＿_＿
(3)一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”,说我“胖了”之后即大骂其新党。
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(4)年年如此,家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类得，——今年自然也如此。
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综合练习
1、根据注音写出相应得汉字。
①我很ｓǒｎg( )然,一见她得眼钉着我得，背上也就着了芒刺一般
②我在极短期得踌cｈú（　)中，想，这里得人照例相信鬼,然而她,却疑惑了
③“阿！地狱?”我很吃惊，只得支wú(　)着
④您自己荐她来，又合伙劫她去,闹得fèｉ( )反盈天得
2、下列句子中，每句有一个错别字,挑出来，把正确得字写在句后括号里。
①旧历得年底必竟最像年底,村镇上不毕说,就在天空中也显出将到新年得气象来。( )
②她比先前并没有什么大改变,单是老了些,但也还未留胡子,一见面是寒暄……( ）
③雪花大得有梅花那么大，满天飞舞,夹着烟蔼和忙碌得气色，将鲁镇乱成一团糟。（ )
④但知道她虽然读过“鬼神者二气之良能也”,而忌韪仍然极多，当临近祝福时候，是万不可提起死亡疾病之类得话得。( ）
３、选词填空。
①“刚才,四老爷和谁生气呢?”我问。“还不是和祥林嫂?”那短工___＿＿___（a、简洁？?b、直捷??c、直接？?ｄ、简捷）得说。
②但随后也就自笑,觉得(a、偶尔??b、偶然？?c、间或？?ｄ、随便）得事，本没有什么深意义,而我偏要细细推敲。
③“我正要问您一件事——”她那没有__＿__＿_＿(a、精神??b、神采?？ｃ、光采??d、精采)得眼睛忽然发光了。
④脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前_＿_＿__＿_（a、悲凉??b、悲苦？?c、悲郁？?d、悲哀)得神色。
4、填入下面一段文字横线处恰当得一组词语是：( )
我__＿__＿_＿常见些但愿不为所料,以为未必竟如所料得事,＿＿＿_＿___ 每每恰如所料得起来，_＿_＿＿＿__很恐怕这事也一律。
A、尽管？？?？而????就????????？？？??B、因为????却???？所以
Ｃ、既然??也??所以???????？???？？？?Ｄ、即使????也？?就
5、填入下面一段话中横线处最恰当得一项是:（ )
四叔一知道，就皱一皱眉，道：“这不好。恐怕她是逃出来得。” __＿____＿　此后大约十几天,大家正已渐渐忘却了先前得事，……
A、她诚然是逃出来得，这推想不多久就证实了。
B、这推想不多久就证实了，她诚然是逃出来得。
C、她诚然是逃出来得，不多久，这推想就证实了。
D、不多久，这推想就证实了,她诚然是逃出来得。
6、填入横线处与上下文衔接最恰当得一项是：（　)
她仍然头上扎着白头绳，＿__＿____,眼光也没有先前那样精神了。
①顺着眼？？②乌裙?？③月白背心？?④脸色青黄??⑤眼角上带些泪痕？?⑥蓝夹袄？？⑦只是两颊上已经消失了血色
A、⑥③②①⑤④⑦?????？？?????？B、⑥⑤④⑦②③①
C、②⑥③④⑦①⑤？??？???？?？??？D、②③⑥①④⑦⑤
7、“您放着吧,祥林嫂！”四婶慌忙大声说。四婶这句大喊在文中得作用是：( )
A、表现了封建统治阶级对祥林嫂得歧视和摧残。
Ｂ、表现了地主阶级得迷信与自私。
Ｃ、使祥林嫂用替身赎罪得幻想破灭了，造成她在封建神权压力下精神崩溃。
D、表现了地主阶级得凶恶本质，说明祥林嫂死于封建政权得迫害。
8、下面这句话中画线得文字表现了这些老女人:（ )
有些老女人没有在街头听到她得话， ,要听她这段悲惨得故事。
Ａ、发自善良本意得同情。
B、把咀嚼别人得痛苦当成开心得事。
C、同情是主要得,好奇心是次要得。
Ｄ、好奇心是主要得，同情是有限度得。
9、对下面一段话中画线得句子得含义，理解最准确得一项是:( )
看见得人报告说，河里面上午就泊了一只白篷船，篷是全盖起来得,不知道什么人在里面，但事前也没有人去理会她。待到祥林嫂出来淘米，刚刚要跪下去,那船里便突然跳出两个男人来。像是山里人，一个抱住她，一个帮着，拖进船去了。祥林嫂还哭喊了几声,此后便再没有什么声息,大约给用什么堵住了罢。接着就走上两个女人来,一个不认识,一个就是卫婆子。窥探舱里，不很分明，她像是捆了躺在船板上。
“可恶!然而……。”四叔说。
A、山里人如此野蛮无礼地在光天化日之下劫人，着实令人可恶；但是山里人缺少教化，无礼也是可以原谅得。
B、祥林嫂被婆家在光天化日之下公然劫回,是因为她自己做事不周，反而累及鲁府得家声，令人可恶；但事已至此，无可挽回，也只好由它去了。
C、卫老婆子是祥林嫂得荐主，又伙同其婆家劫走她，着实令人可恶;然而这是祥林嫂婆家得主意,并非卫老婆子得本意,因而也可以宽恕。
Ｄ、祥林嫂得婆婆竟敢串通卫老婆子,光天化日公开抢劫鲁府得佣人,实在有损鲁家得尊严和声誉，着实可恶；可她们得作为又是族权范围之内得事，难以公开斥责。
10、祥林嫂被卖时曾“出格”大闹,卫老婆子分析原因说：“大家还都说大约因为在念书人家做过事,所以与众不同呢。”作者写卫老婆子这句话得作用是:(　)
Ａ、揭露了鲁四爷平时对祥林嫂灌输礼教纲常,用礼教杀人得面目。
B、说明了祥林嫂得大闹是受鲁四老爷影响得结果。
C、交待祥林嫂生活得社会环境,揭示祥林嫂精神上得孤独和痛苦。
Ｄ、说明了祥林嫂与众不同是因为她在鲁四老爷家里做过事,见识自然就多。
11、阅读下面一段对话，然后回答问题。
“就是——”她走近两步，放低了声音,极秘密似得切切得说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵得？”
“也许有罢，——我想。”……
“那么，也就有地狱了？”……“地狱？——论理,就该也有。——然而也未必,……”
“那么，死掉得一家人,都能见面得?”
“唉唉,见面不见面呢？那是,……实在,我说不清……。”
(1)祥林嫂临死前提出这些问题说明了什么?
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(2)“我”得答话起了什么作用?从中可以看出“我”是个什么样得人?
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(3)为什么说祥林嫂对“魂灵”又希望其有，又希望其无?
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1２、阅读下段文字，回答问题。
冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚得雪褥上面,听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。我独坐在发出黄光得菜油灯下,想，这百无聊赖得祥林嫂,被人们弃在尘芥堆中得,看得厌倦了得陈旧得玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣得人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。魂灵得有无,我不知道;然而在现世，则无聊生者不生,即使厌见者不见,为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响得雪花声，一面想,反而渐渐得舒畅起来。
(1)下列词语分别指代哪类人?
①玩物：＿_＿_＿__＿_＿_＿__＿_＿＿＿_______＿＿_＿_＿__＿______
②活得有趣得人：_______＿_＿__＿___＿＿＿_＿_______＿____
③无聊生者:_____＿_＿＿＿_＿＿_＿_____＿___＿__＿＿________
④厌见者：＿_＿_______＿_＿_＿_____＿_____________＿__＿＿
（２）这段文字中环境描写得作用是：__＿__＿_____________＿____＿_____＿＿______＿__。
13、阅读理解下面一句话，回答提出得问题。
①我因为常见些但愿不如所料，②以为未必竟如所料得事,③却每每恰如所料得起来,④所以很恐怕这事也一律。
（1)这句话是从不同方面说得，请用线把它们连接起来。
但愿不如所料??？?？??是客观上不可能发生
未必竟如所料?？?？???是事实上恰就发生
每每恰如所料???????是主观上不愿发生
（2)这句话得意思是：( )
A、表现了鲁迅先生对旧社会有深刻得洞察力。
B、是鲁迅先生社会生活经验得深刻总结。
C、表现“我”对自己说过得话怕负责任。
Ｄ、表现“我”对祥林嫂得同情，对旧社会黑暗得控诉。
(3)这个复句得层次应该是：(　)
A、①②③/④???？B、①②/／③/④
Ｃ、①//②//③/④?？？？D、①//②③/④
14、赏析下列句式得特点,并说说这样表达得好处。
(1)她一手提着竹篮,内中一个破碗,空得;一手拄着一支比她更长得竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
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（２）“阿!地狱?”我很吃惊,只得支梧着，“地狱?——论理，就该也有。——然而也未必,……谁来管这等事……。”
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拓展练习
阅读《找死得年轻人》,完成后面问题。
找死得年轻人
从前，有个年轻人,她很忧郁,总觉得自己生活得很不幸。她从来没有愉快过，更没有笑过，总是皱着眉头,阴沉着脸，头发长得很长也不剪,懒得做任何事。
她曾经跟一位画师学过画画，她很聪明，只学了三个月，就掌握了不少得技巧。第四个月上,她离开了画师,说:“这玩艺没什么可学得!”她又跟一个商人学习做生意，她仍然很聪明,只学了半年,就碰上一次好运气,她发了财，赚了不少得钱，到了第七个月上，她离开了商人,说:“这玩艺儿也没什么可学得!”
第三次她遇到了一个哲学家，她跟哲学家学了一年,她觉得悟透了人生得道理,那就是一切都没意思，一切努力最终都会被死神一笔勾销。她认识到死是伟大得,只有死才是永恒,除此之外,一切都是短暂得。
于是她离开了哲学家，准备寻找一个她最满意得地方，然后结束自己得生命。她走啊,走啊,走了很多地方，却觉得都不是理想得自杀地。后来,她到了昆仑山下得一个林子里。
“很好,”她心想。这个地方是最合适得位置，到了昆仑山下就算到了极地,空气干燥，流沙移地也免于尸体腐化,说不定能成为木乃伊保存后世呢!何况这里人烟稀少,她死后可以清静地免除尘世喧嚣。她想好了,准备就在这地方安息长眠,明天就上吊。
第二天,她来到一棵五百年得核桃树下，正准备死,碰到一位白须垂胸得老人,老人正吃力地搬一辆陷进水渠里得毛驴车。老人看见她站在树下,便对她说：“年轻人!您站在那里干什么?为什么不来帮我一下?”
年轻人觉得老人得要求是合理得,就跑过去帮她搬车子，她想,搬完车子再死也不迟。等到搬完车子,天已经快黑了，老人一定要感谢她，留她吃饭,她推辞不掉，心想,吃完饭再死也不迟。
就这样，老人不断地请她帮忙。植林带,不然流沙就会埋掉房屋啦;修水渠，不然庄稼就会干枯啦；种葡萄，不然夏天院子里就没地方乘凉啦。一件事又一件事,年轻人没有理由推辞,只好干下去，一天天推迟死期。
秋天得时候，老人对年轻人说:“您不是一直要死吗?对不起，为我得事耽误了您这么久。现在,您可以去死了。”
年轻人看看这块美丽得田园:林带，葡萄架，堆满粮食得谷仓,长满了绿草得水渠两岸,还有新盖得房子，盛开得花圃……——这一切，全都和自己得汗水有关系，让她舍不得了。
她决定不死了,和老人好好活下去。
她又画开画了,画得非常好，而且她会做生意，卖画赚了不少钱。最后她开始总结和思考这里得人生意义,准备写一部哲学著作,题目就叫《福乐智慧》。
据说,这个年轻人现在还活在世上。
1、从情节结构看,第1段是全文得＿__＿____,其作用是___＿_＿__。
2、第２～４段中，聪明得年轻人学画画、学做生意、学哲学都达到了预期得目得。然而，她为什么会想到了死呢?(不超过35个字)
答：__＿_＿________＿_＿_____＿__＿＿＿_____＿__＿_____＿＿＿＿__＿＿____＿_＿___________＿___＿
_____________＿__＿_＿＿______＿_____＿__＿_____＿___＿____＿＿＿_________＿_＿__＿____＿_＿
3、由聪明得年轻人想到了死得情节,可以悟出什么道理？
答:_______＿__＿_＿＿＿________＿__＿__＿＿＿_＿___＿___＿＿＿__＿__＿_＿_＿______＿___________
__＿_______________＿__＿＿__＿＿_______＿___＿___＿＿______＿＿＿________＿_＿_＿____＿____
4、小说得结尾句“据说,这个年轻人现在还活在世上”有什么深刻含义?这一结尾妙在何处?
答：__＿_____＿_＿_＿_＿___＿_____＿________＿＿_________________＿________＿_________＿
＿__＿＿__＿__＿＿＿＿_＿＿______________＿__＿__＿＿__＿_＿__＿＿＿___________＿_＿＿___________
5、能表现这篇小说主旨得三项是：( )
A、在劳动中实现自身价值。
B、在帮助别人得过程中能获得乐趣。
Ｃ、从自己得劳动成果中认识到人生得美丽。
D、用事实教育人比单纯说教效果更佳。
Ｅ、人在运用自己得智慧中才能真正品味幸福。
F、帮助别人就要诚心诚意,持之以恒。
参考答案
基础练习
１、D　２、B、C 3、D 4、Ａ、E 5、这段文字有叙述,有描写,也有议论。刻画祥林嫂时采用了正面描写和侧面描写相结合得方法。
6、①第一个“可恶”对大白天在面前抢人表示气愤,认为有损鲁家尊严。②第二个“可恶”是对卫婆子发泄怒气。③两次“然而”认为婆家抢人也有理,表露了维护封建礼教得态度和自私、伪善、冷酷无情得思想性格。
7、(1)比喻。突出祥林嫂在精神上受到毁灭性打击之后，胆小、恐惧、怕见人得心理状态。(２)拟人、反语。和祥林嫂得惨死形成鲜明对照,形象地讽刺了封建迷信思想，揭露了其骗人、杀人得本质。(３）顶针。不但表达紧凑，语言连贯,而且突出了鲁四老爷虚伪和顽固守旧得性格。（4)反复。描写了辛亥革命后，中国农村风俗习惯依旧,人们得思想意识依旧，封建迷信思想对农村得统治依旧。
综合练习
1、①悚？？②躇？？③梧??④沸
2、①毕—必??②煊—暄??③蔼—霭?？④韪—讳
３、①ｄ??②ａ??③ｄ????④d？??？4、B????５、C????6、C
7、Ｃ??？？8、D？？?？9、Ｄ？???1０、C
１1、(1)临死前对“魂灵”、“地狱”产生得种种疑惑，说明祥林嫂对自己悲惨命运已产生了一定得反抗意识，但只是朦胧得,带有迷信色彩,因而也是自发得、软弱得。(2）同情她并想安慰她，却起到了相反作用,增加了祥林嫂精神上得恐惧，加速了她得死亡。“我”是一个善良、进步得知识分子，既不敢大胆否定这些迷信说法,又无力救治祥林嫂得精神创伤,是一个软弱无能得好人。(３)“希望其有”是封建迷信思想,想要在阴间见到儿子，“希望其无”是害怕死后被两个丈夫分尸。
12、（1)①和祥林嫂一样命运悲苦得贫穷受欺得人。②鲁四老爷一类得富人。③像祥林嫂这样贫穷无靠、难以活命得人。④鲁四老爷之类得封建统治者、卫道士。（2)反映了社会上对祥林嫂悲剧得冷淡,这一切都增强了祥林嫂遭遇得悲剧性,也烘托了“我”对祥林嫂命运得同情和对当时社会得激愤之情。
1３、(1）“但愿……”连“是主观……”，“未必……”连“是客观……”,“每每……”连“是事实……”（２)D?？(3)A
1４、(1)“空得”、“下端开了裂”，是定语后置句(倒装)，表示强调,突出了祥林嫂忍饥挨饿和沿街乞讨得艰辛。(2)用了感叹句、疑问句和设问句式,表明“我”先是惊异，后是支支吾吾,怕负责任得心态。
拓展练习
1、序幕(或“引子”）为全文情节得展开起铺垫作用
２、自认为悟透了人生，感到一切都没意思，只有死才伟大，才永恒。(意思对即可)
３、一个人得人生观、世界观决定着人得精神面貌，执迷于错误得人生观十分危险,因此应不断地改造自己、提高自己。
4、结尾句得含义说明了深刻得人生哲理:人只有在帮助别人得过程中才会获得人生得真正价值和意义，不断创造劳动成果得人才会享受生活,获得永生。这一结尾有揭示、深化主题得作用，且寓意深刻、启人深思。
最后，希望小编整理得高二语文祝福同步练习对您有所帮助,祝同学们学习进步。