二年级下语文教学设计28丑小鸭_人教版新课标.docx

二年级下语文教学设计28丑小鸭_人教版新课标
二年级下语文教学设计-２8丑小鸭人教版新课标　
【教材说明】
这是一篇看图学文。讲得是一只丑小鸭自从生下来就被人看不起，被迫离家出走，最后竟意外地发现自己不是丑小鸭,而是一只美丽得白天鹅得故事。
这篇看图学文由四幅图和一篇短文组成。短文共7段,是按照事情发展得顺序叙述得。
【教学要求】
1、学会本课得生字和课文中出现得新词、
２。通过丑小鸭得故事，培养学生从小和善待人、互相尊重和正确认识自己得思想行为。
３、有感情地朗读课文，背诵课文最后一段。
【教时安排】三课时、
【教前准备】
1、准备好写有生字词得黑板；
２。四幅挂图、
【教学过程】
第一课时
一、启发谈话,导入新课
１。谈话：同学们，一百多年以前，丹麦有一个著名得童话作家叫安徒生。她写了很多童话。
2、（出示挂图)就是她得著名童话《丑小鸭》。
3。（板书,丑小鸭）学生齐读课题。
二、指导看图
1、(请一个学生上台指图)哪个是丑小鸭？
2。教师问：用自己得话分别说说每幅图上画了些什么？
3、四幅图连起来说说是什么意思？
三、初读课文
１。听老师配乐朗读课文，请同学们边听边看图(不看书)、
2。请学生翻开书，自由、轻声地读课文。
朗读要求：读准字音、读通句子。
四、检查初读情况
1。请７个同学给课文分段。
２。出示小黑板，纠正易读错得字音：
五、图文对照，初步理解课文
1、请一个同学说说课文讲述了一件什么事情？
２、请同学们图文对照,找找每幅图和课文得哪段相对应?
（第一幅图——课文第2自然段
第二幅图——课文第3自然段
第三幅图—-课文第5自然段
第四幅图——课文第7自然段)
六、再读课文
１、请4个同学分别读（１—２)段,（3）段、(4-6）段、(7)段。
2、全班齐读全文。
第二课时
一、让同学们带感情地朗读课文
二、图文对照，带着四个问题理解课文
问题一：“丑小鸭"得名字是怎么来?
1。请一个同学读（1～2）段课文。
2。教师提问：“太阳暖烘烘得”中“暖烘烘”是说什么季节得？
３。看图一（教师指“丑小鸭”）：这只鸭子跟别得鸭子有什么不一样？
4、看书：书上哪些词说明了她是只丑小鸭?找出来读一读。
5、根据回答板书出示：又大又丑、毛灰灰得、嘴巴大大得、身子瘦瘦得。
问题二：丑小鸭这么丑,它来到世界上会有什么遭遇呢？
看课文第3段：
1、提问：“丑小鸭”生活得怎样？
出示并理解“孤单”和“苦恼”。
孤单:单身无靠、感到孤独。
苦恼：痛苦、烦恼、2。看图2：周围得伙伴对她怎样?为什么只有鸭妈妈疼爱她？
3、指导朗读第3段、
4、“丑小鸭”生活得孤单、苦恼，她也想得到别人得爱护，于是她怎么做了？(离家出走)
问题三：“丑小鸭”出走以后是怎样生活得?
1、同桌互读4-６段。
2。划出描写“丑小鸭”得出走后得句子。
3。根据学生回答,提出以下三个句子：
她白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃得。
飞到湖边得芦苇地里,悄悄地过日子。
天越来越冷……“丑小鸭”趴在冰上冻僵了……
4、提问:丑小鸭离家出走后,命运改变了吗？
她应不应该离家出走？
５、(看图3)提问：这时是什么季节？
天上飞得是什么？
“丑小鸭”为什么又惊奇又羡慕?
小结：“惊奇"说明她从来没见过这么漂亮得天鹅、“羡慕”,她联系到自己得命运，非常渴望自己能像天鹅那样漂亮、自由自在、
６。指导朗读，读出“丑小鸭”得惊奇而羡慕天鹅得语气。
问题四：“丑小鸭”是怎样发现自己是一只天鹅得？
1。听录音机里播出一段轻松明朗得音乐，请一个学生配乐朗读第7段、
2、提问:“丑小鸭”是怎样发现自己是一只天鹅得?
3、根据回答，板书出示：
“湖面上映出一个漂亮得影子，白白得羽毛,长长得脖子,美丽极了。”
女同学齐读这句话。
4、提问:“丑小鸭”发现自己“变成”了天鹅,她此时心情怎样？书上哪句话说明她此时得心情？
根据回答,指导学生朗读:“啊,这难道是自己得影子吗？原来我不是丑小鸭,而是一只漂亮得天鹅啊。”
5、理解“原来":本来得意思、
提问:本来她就不是一只鸭子,从前面哪些地方可以看出来？
老师小结:“蛋大”,“出世晚”，说明她跟别得鸭子不一样，此外，一年得生长变化说明她根本就不是一只鸭子。
6。请同学们把四幅图连起来看:“丑小鸭”成长为白天鹅，经历了多长时间？各个季节她有哪些变化?
7。指导有感情地朗读并背诵第7段。
三、齐读全文
第三课时
一、指导有感情地朗读课文和配乐朗读课文。
二、检查课文第7段得背诵情况、
三、讨论：从“丑小鸭”长成白天鹅这个童话故事中，我们应该懂得什么?
四、复习字词。
１。小黑板出示生字词认读：
稻草堆、剩下、等、特别、瘦瘦得、除了、咬、钻过、越来越冷。
2。出示生字认读。
堆、剩、等、特、瘦、除、咬、钻、越
3、指导记生字：
剩:千乖乘剩共十二笔
瘦：疒瘦共十四笔
越:共十二笔其余字可让学生自己记、４、用练习本抄写生字和生字词。
五、课堂练习
指导用“洁白”和“特别"两个词造句。例:洁白—-雨过天晴,天空中飘着洁白得云、特别-—奶奶过生日,妈妈给她买了一个特别大得蛋糕、
六、检查与测试
１。听写生字词。
２、背诵课文第7段。
３、练习把“丑小鸭”这个故事讲给别人听、