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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,春在公园,春在野外,春在草原,春在枝头,第1页,儿童不解春何在，只拣游人多处行。,游人不解春何在，只拣儿童多处行。,第2页,3,只拣儿童多处行,陈艳玲,第3页,第4页,冰心（,1900年10月5日1999年2月28日）享年99岁，人称世纪老人，福建长乐人，原名为谢婉莹，笔名为冰心。当代著名诗人，翻译家，女作家，儿童文学家，崇尚,“,爱哲学,”,，母爱，童真，自然是其作品主旋律。她非常爱小孩，把小孩看做,“,最神圣人,”,。,代表作品：,繁星,、,春水,、,寄小读者,、,再寄小读者,、,小桔灯,、,纸船,第5页,1.能正确、流利地朗诵课文。,2.学会本课生字，了解由生字组成词语。,3.,了解文章叙述次序，掌握课文主要内容。,第一课时学习目标,第6页,1.自由朗诵课文，做到读准字音、读通句子。,2.,联络上下文了解词语意思。,3.,想想课文写了一件什么事？,自学提议,第7页,颐 澜 棠 额,盈 解 倚 扣,旺 畅 肢,检验自学,第8页,喷发 饱满 烂漫 释放,忸怩 纽扣 感召 欢畅,成千盈百 座无隙地,聚精会神 满身解数,第9页,烂漫,：颜色鲜明而漂亮。,忸怩,：形容不好意思或不大方样子。,成千盈百,：盈，满。形容人很多。也作,“成千上百”。,座无隙地,：隙地，空着地方。没有一点儿空地能够坐下来。形容人很多。,满身解数,：全身本事。,第10页,近义词：,忸怩,舒展,旺盛,成千盈百,反义词：,集合,旺盛,释放,忸怩,第11页,默读课文，思索：,作者游览路线是怎样？画出表述作者行踪词语。,颐和园门,知春亭畔,湖边,玉澜堂,按作者游览路线，给课文分段，概括段意。,理清脉络,第12页,一（,1-2,）迎着儿童涌流，挤进颐和园。,二（,3-4,）在知春亭畔和湖边看到许多儿童游春。,三（,5-8,）在玉澜堂内与孩子们共赏海棠。,四（,9,）我感想：“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天。,第13页,1.有感情地朗诵课文,，背诵课文第五至第九自然段。,2.联络课文内容，了解,“,儿童不解春何在,”,这句诗意思。,3,.经过朗诵训练，感受春天花儿和儿童是那么生机勃勃，令人高兴。,第二课时学习目标,第14页,找出文中描写儿童多语句。,品读感悟,第15页,从香山归来，途经颐和园，看见成千盈百孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群小天使。,第16页,我们本想在知春亭畔品茗，哪知道知春亭畔已是座无隙地,东一堆，西一堆，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小身躯上喷发着太阳香气息。,湖面无数坐满儿童小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红队旗，在东风里哗哗地响着。,第17页,在转弯地方，总和一群一群孩子撞个满怀，他们急忙地说了声“对不起”，又急忙地往前跑。,春天的颐和园成了儿童的乐园，儿童的世界，儿童的海洋。,第18页,走进玉澜堂院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层淡红花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花飞泉,第19页,第20页,春光，竟会这么地饱满，这么地烂漫！它把一冬天蕴藏精神、力量，都尽情地释放出来了！,第21页,只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛生命力，舒展出新鲜漂亮四肢，使出满身解数。这时候，自己感到高兴，他人看着也高兴。,讨论：花儿和儿童有哪些共同点？,生命力都很旺盛，,都,让人感到高兴。,第22页,这篇课文主要是写儿童，为何作者又用了许多笔墨写花儿？,作者借花喻人，儿童和花儿都充满了生机和活力，都让人感到高兴，对花赞美就是对儿童赞美。,思索,第23页,只拣儿童多处行,儿童是最美春光,板书设计,第24页,朋友，春天在哪里？当你春游时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天！,儿童都有双善于发觉眼睛，儿童多处春光必定漂亮；儿童充满了生机，本身就像充满希望与力量春天,。,第25页,第26页,这是一篇散文，以欢快笔调描写了春游儿童之多、之欢，写出了花儿之多、之美。儿童和花儿一样生机勃勃，充满着旺盛生命力，令人喜爱，令人高兴。,课文小结,第27页,除了宇宙，最可爱只有孩子。和他说话无须思索，态度无须矜持。抬起头来说笑，低下头去弄水,冰心,第28页,雨后,嫩绿树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！,水里一群赤脚孩子，高兴得好像神仙一样。小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。,他喊：,“,妹，小心，滑！,”,说着自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋泥裤子,嘴里说：,“,糟糕,糟糕！,”,而他通红欢喜脸上，却发射出兴奋和骄傲。小妹妹撅着两条短粗小辫，紧紧地跟在这泥裤子后面，,她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，,心里却希望自己,也摔这么痛快一跤！,第29页,1,.背诵自然段。,2.,搜集冰心奶奶文章读一读。,课后作业,第30页,
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