2016年一年级上册语文上册教学计划.doc

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附件3：贵阳市2016 ~2017 学年第一学期教学工作计划学校：大关小学任课教师：杨媛任教班级：一年级任教学科：语文 2016年9月1日一、上学期成绩统计成绩班级项目平均分及格率优分率低分率二、教材分析及学情分析主要教学内容本册教科书包括“我上学了”“识字” “汉语拼音” “课文” “口语交际” “语文园地”几个部分。课文题材、体裁丰富多样。第一单元《我上学了》和《识字》第二单元汉语拼音：单韵母和声母第三单元复韵母和鼻韵母第四单元课文：美丽的大自然第五单元识字第六单元课文:有趣的诗歌和童话第七单元课文：美好的童年第八单元课文：有趣的动物教学目标及要求（一）汉语拼音 1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节 2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。（二）识字与写字 1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2．认识常用汉字300个，会写其中的100个。 3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 4．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。教学目标及要求（三）阅读 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。 3．学习借助读物中的图画阅读。 4．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。（四）口语交际 1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3．能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 4．有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。行初步的语言训练。重难点及措施教学重点、难点：（一）、重点： 1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。 2、认识常用汉字300个，其中会写100个汉字。 3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。（二）、难点： 1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。 2、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此300个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。 3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。教学措施： 1．在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。引导学生在在发现中学习，体现自主、合作、探究学习，在拼音教学中，尽量作到、在游戏中学习，体验学习的乐趣。 2．明确识字目标，正确把握教学要求，把握教学规律，提高识字教学效率。关注情感体验，引导学生快乐识字 3．阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。 4．语文园地要注意题型变化，重视积累语言，引导课外延伸。 5．针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动有趣、有吸引力，从而调动孩子的学习兴趣. 6．多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学生全面发展学情分析本班班共有学生23人，其中女生10人，男生13人。他们大多来自周围的几个村庄，这群孩子天真活泼，尊敬师长，团结同学。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。由于孩子们刚入学，活泼好动，注意力难以集中，而且学习目的还未明确，学习方面的习惯也很差，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。这些都有待于在今后的教学中不断培养。三、教学进度计划与实施周次教学内容起止页数作业布置作文（实验）次数实施情况备注次数 1 我上学了 1-5 4 2 识字教学：1、2、3、4 6-12 4 3 识字教学：5 语文园地一 7-19 4 4 汉语拼音：单韵母和声母 20-27 4 6 汉语拼音：单韵母和声母 28-33 4 7 汉语拼音：单韵母和声母语文园地二 34-39 4 8 汉语拼音：复韵母和鼻韵母 40-45 4 9 汉语拼音：复韵母和鼻韵母 46-48 4 10 汉语拼音：复韵母和鼻韵母语文园地三 49-53 4 11 第四单元课文：美丽的大自然语文园地四 54-65 4 12 第五单元识字语文园地五 66-79 4 13 第六单元课文:有趣的诗歌和童话语文园地六 80-92 4 14 第七单元课文：美好的童年语文园地七 93-103 4 15 第八单元课文：有趣的动物 104-111 4 16 语文园地八 112-114 4 17 复习 18 考试 19 19 20 四、培“优”助“困”计划周课时数 8节学校审核意见 2016年月日五、本学期成绩统计及质量分析成级统计班成级绩项目平均分及格率优分率低分率质量分析及教学反思学校评价意见

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