1、
附件3：
贵阳市2016 ~2017 学年第一学期
教学工作计划
学 校：大 关 小 学
任课教师： 杨 媛
任教班级： 一 年 级
任教学科： 语 文
2016年9月1日
一、上学期成绩统计
成 绩 班级
项目
平均分
及格率
优分率
低分率
二、
2、教材分析及学情分析
主要教学内容
本册教科书包括“我上学了”“识字” “汉语拼音” “课文” “口语交际” “语文园地”几个部分。课文题材、体裁丰富多样。
第一单元 《我上学了》和《识字》 第二单元 汉语拼音：单韵母和声母
第三单元 复韵母和鼻韵母 第四单元 课文：美丽的大自然
第五单元 识字 第六单元 课文:有趣的诗歌和童话
第七单元 课文：美好的童年 第八单元 课文：有趣的动物
教学目标及要求
（一）汉语拼音
1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准
3、确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节
2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字与写字
1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2．认识常用汉字300个，会写其中的100个。
3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
4．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
教
学
目
标
及
要
求
（三）阅读
1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3．学习借助读物中的图画阅读。
4．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
（四）口语交际
1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2．
4、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3．能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4．有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
行初步的语言训练。
重
难
点
及
措
施
教学重点、难点：
（一）、重点：
1、 汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。
2、 认识常用汉字300个，其中会写100个汉字。
3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
（二）、难点：
1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。
2、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此300个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个
5、难点。
3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。
教学措施：
1．在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。引导学生在在发现中学习，体现自主、合作、探究学习，在拼音教学中，尽量作到、在游戏中学习，体验学习的乐趣。
2．明确识字目标，正确把握教学要求，把握教学规律，提高识字教学效率。
关注情感体验，引导学生快乐识字
3．阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。
4．语文园地要注意题型变化，重视积累语言，引导课外延伸。
5．针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动有趣、有吸引力，从而调动孩子的学习兴趣.
6．多与家长沟通，共同探
6、讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学生全面发展
学
情
分
析
本班班共有学生23人，其中女生10人，男生13人。他们大多来自周围的几个村庄，这群孩子天真活泼，尊敬师长，团结同学。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。由于孩子们刚入学，活泼好动，注意力难以集中，而且学习目的还未明确，学习方面的习惯也很差，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。这些都有待于在今后的教学中不断培养。
三、教学进度计划与实施
周次
教学内容
起止页数
作业布置
作文（实验）次数
实施情况
备注
7、次数
1
我上学了
1-5
4
2
识字教学：1、2、3、4
6-12
4
3
识字教学：5
语文园地一
7-19
4
4
汉语拼音：单韵母和声母
20-27
4
6
汉语拼音：单韵母和声母
28-33
4
7
汉语拼音：单韵母和声母
语文园地二
34-39
4
8
汉语拼音：复韵母和鼻韵母
40-45
4
9
汉语拼音：复韵母和鼻韵母
46-48
4
10
汉语拼音：复韵母和鼻韵母
8、语文园地三
49-53
4
11
第四单元
课文：美丽的大自然
语文园地四
54-65
4
12
第五单元 识字
语文园地五
66-79
4
13
第六单元
课文:有趣的诗歌和童话 语文园地六
80-92
4
14
第七单元
课文：美好的童年
语文园地七
93-103
4
15
第八单元
课文：有趣的动物
104-111
4
16
语文园地八
112-114
4
17
复习
9、
18
考试
19
19
20
四、培“优”助“困”计划
周课
时数
8节
学校审
核意见
2016年 月 日
五、本学期成绩统计及质量分析
成
级
统
计
班
成级 绩
项 目
平均分
及格率
优分率
低分率
质
量
分
析
及
教
学
反
思
学校评价意见
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