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,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,儿童诗两首,单击页面即可进入,第1页,1.借助拼音读准本课出现生字“丫”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画”等词语。,2.有感情地朗诵课文。,3.经过朗诵课文，感受儿童丰富想象力，体会童年生活高兴，感悟儿童诗特点。,学习目标,第2页,作者介绍,高洪波,笔名向川，1951年生，内蒙古开鲁人。有儿童诗集鹅鹅鹅象法官飞龙与神鸽喊泉秘密少女和泡泡糖吃石头鳄鱼种葡萄狐狸我喜欢你，狐狸。散文集波斯猫文坛走笔人生趣谈司马台砖高洪波散文选高洪波军旅散文选。评论集说给缪斯情话。诗歌我想获全国第一届儿童文学优异作品奖，散文集悄悄话获全国第三届儿童文学优异作品奖。,第3页,我 想,我想把小手,安在桃树枝上。,带着一串花苞，,牵着万缕阳光，,悠啊，悠,悠出声声春歌唱。,第4页,我想把脚丫,接在柳树根上。,伸进湿软土地，,汲取甜美营养，,长啊，长,长成一座绿色篷帐。,第5页,我想把眼睛,装在风筝上。,看白云多柔软，,瞧太阳多明亮，,望啊，望,蓝天是我课堂。,第6页,我想把我自己,种在春天土地上。,变小草，绿得生辉，,变小花，开得漂亮，,成为柳絮和蒲公英，,更是我最大愿望。,我会飞啊，飞,飞到遥远地方。,第7页,不过，飞向遥远地方，,要和父亲妈妈商议商议,第8页,汲取：,吸收。,喧闹：,喧哗热闹。,水葫芦：,多年生水生草本植物，叶直立，卵形或圆形，叶柄中部以下膨大，花呈漏斗状，蓝紫色。诗中水葫芦加上了引号，不是指真正水葫芦，而是指水性极好孩子，与我们通常说“旱鸭子”是相正确。,词语了解,第9页,阅读了解,诗中最终一节，从诗意上看，与第四节诗是紧密相关。乍看起来，似乎有画蛇添足之嫌，把孩子想象一下子拉到了现实，与前面诗句有些不友好，甚至格格不入。实际上，正是这句话，形象地表现了“我”是怎样沉迷在想象之中，以至于把想象当成了现实，一想到要飞向遥远地方，自己是高兴了，父亲妈妈是不是放心呢？所以得和他们商议商议。这更增加了诗情趣。,第10页,街 头,听不见马路上车辆喧闹，,哪管它街头广播声高。,书页在膝盖上轻轻地翻动，,嘴角漾着丝丝抹不掉笑。,阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，,也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。,第11页,街头读水浒传孩子，是那样专注，尽管马路街头是那样喧闹，却丝毫不能影响他，对时间推移也浑然不觉。无边喧闹和一隅平静，形成了鲜明对比。,第12页,溪 边,垂柳把溪水当做梳妆镜子，,山溪像绿玉带一样平静。,人影给溪水染绿了，,钓竿上立着一只红蜻蜓。,突然扑腾一声人影碎了，,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。,第13页,溪边钓鱼孩子，是那样高兴，静静溪水映着爱美柳树，映着钓鱼孩子倒影，静静钓鱼竿上立着红蜻蜓，我们好像以为空气都停顿了流动，似乎大家都怕鱼儿受惊，而鱼上钩一刹那，这种静立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，寥寥几句，勾勒出一个当代垂钓儿童形象。,第14页,像刚下水鸭群，,扇动翅膀拍水戏耍。,一双双小手拨动着浪花，,你拨我溅笑哈哈。,是哪个“水葫芦”一下钻入水中，,出水时只见一阵水花两对虎牙。,江 上,第15页,江上戏水孩子，是那样调皮，一群孩子像鸭群一样跳入水中，在水里相互你拨我溅地嬉戏。就在这嬉戏中，一个孩子钻入水中，不见了，突然一阵水花，他出现了，调皮地笑着，露出两对小虎牙。一群孩子嬉戏和一个孩子特写，给人以鲜明形象感。,第16页,读了童年水墨画这首诗，你想象到了怎样画面?这个画面给你怎样感觉?,第17页,再见,第18页,
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