《夏商西周的政治制度》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一课,夏、商、西周,的政治制度,1,从禅让到王位世袭,大禹治水,禅让制：,原始社会后期,，,部落,民主,推选首领,（公共推举、首领让贤）,的制度。,2,从禅让到王位世袭,1,、王位世袭制,开始：,禹死启继,特点：,王位在一家一姓中传承,王权具有神秘色彩,2,、夏商的行政管理制度,中央：,相、卿士等的设立,地方：,侯、伯等的设立,3,学思同步训练,古书记载，夏朝中央官吏有“六卿”，还有“庖正”“牧正”和“九州之伯”等地方官吏。又记载“夏有乱政，而作禹刑”，监狱称“圜土”等。上述材料有助于说明的问题是,夏朝已经有了国家权力机构,夏朝设置了官职、监狱、制定了刑法,夏朝实行内服与外服制度,夏朝统治后期政治动荡，国王加强了法治,A.B.,C.D.,C,4,在“家天下”的社会，随着疆域不断扩大，如果你是天子，你会采取什么措施巩固广阔的疆土？,5,分封制,目的,为什么,“,分,”,？,内容,“,分,”,什么？,诸侯承担的义务,凭什么,“,分,”,？（权利？）,作用,“,分,”,了以后的效果,对象,分给谁？,为了进行有效的统治,王族、功臣、先代贵族,政治上、军事上、经济上,土地、人口,加强、开发、扩大,方法,怎么,“,分,”,？,诸侯、卿大夫、士,6,看看下面的问题：,分封体制之下，西周的最高统治者是？,被分封的诸侯可不可以继续进行分封？,诸侯接受封授后，必须怎么样？,西周的分封制有什么特点？,想一想,答：周天子是最高统治者；可以；,享有权利的同时要承担义务。,层层封授，等级森严,7,8,学思同步训练,下列对西周分封制表述正确的是,同姓亲族是分封的主体,受封诸侯绝对服从周王，无独立性,通过分封扩大了周人的势力范围,分封制的实行促进了西周交通事业的发展,A.B.,C.,D.,A,9,学思同步训练,周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：,大儿子,二夫人所生，二儿子,大夫人所生，,三女儿,大夫人所生，四儿子,大夫人所生。,大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。,二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然 应该由我来继承王位。,三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不让须眉，当然由我来统治周朝。,四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。,王位之争,王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么呢？,10,宗,法,制,分封制,王位,世袭制,矛盾,由来,目的,内容特点,作用,原始社会的父系家长制,为了加强、解决,嫡长子继承制,保证、有利于,11,西周宗法制,大宗能率小宗，小宗能率群弟,大宗和小宗,是绝对还是相对的？,天子,12,请思考,：宗法制与分封制的关系？,1,二者是,互为表里,相辅相成,的具有政治性质的制度,2,宗法制维系了分封制，分封制是宗法制政治上的体现,分封制是权力的分配,宗法制是分配的原则,13,学思同步训练,左传,记载,“,诸侯立家，卿置侧室，,大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有,分亲，皆有等衰。是以民服事其上，而下,无觊觎,”,材料直接反映了,A.,分封制的作用,B.,宗法制的作用,C.,郡县制的作用,D.,君主专制的作用,B,14,礼乐制度,为了更好维护分封制和宗法制，西周还制定了各种礼乐制度。,礼乐制度,就是对统治阶级日常的政治、社会活动制定一些规则和仪式，不同等级的贵族要行不同的礼仪。,周礼成为,维护等级制度和统治秩序的工具,。,历史纵横,15,学思同步训练,礼记,祭统,云：,“,凡治人之道，莫急于礼；礼有五经，莫重于祭。,”,左传,成公十三年,载：,“,国之大事，在祀与戎。,”,这两句话的共同点是说明统治者非常,A,重视宗法关系,B,迷信无知,C,重视礼仪规范,D,任人唯亲,16,西周时期政治制度的特点,1,、以,血缘关系为纽带,，带有浓厚的部族色彩；,2,、,继承发展,了夏商的政治制度，尚未形成中央集权、君主专制体制；,3,、,神权,和,王权,相结合；,4,、,王位世袭制、宗法制、分封制,，构成西周时期政治制度的主要内容。,17,18,