亲近自然写景要抓住特征.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,写景要抓住特征,亲近自然,一花一世界，一沙一天堂。,1,问题探讨,景物描写要抓住景物本身的特点、还要突出感情特点。,什么是景物特征呢？,景物的特征就是某处景物的形态、布局等区别于其他景物的地方。,理解：,一处景物所独有，它处景物不会有或者不会跟它全然相似的。,春、夏、秋的景物不同，风、雨、雪的景物不同，高山、平野、沙漠的景物也不同。,同一景观早、中、晚的景物特征不同。,2,如何写景呢？,首要的一点是要,学会抓住景物的特征。,观察,，才能把握景物的特点。景物描绘得生动形象，完全是作者用一双慧眼细致观察的结果。,观察，,不仅靠眼睛，它需要调动视觉、听觉、触觉、味觉等,多方面的感觉器官去感受事物的特征，描绘景物的色彩、形状、声音，让景物具有立体感。,3,分组讨论，得出结论,荷塘月色里“月,色,下的荷塘”与故都的秋里“,小院秋晨,”，,比较,这两段在写景上有何相同点？,4,相同点,：,1、,观察视角有序-由上到下,朱文：荷叶流水,郁文：天空破壁腰中的牵牛花地上的秋草,2、,动静结合,朱文：叶子与花的颤动形成的波痕,郁文：飞翔的驯鸽,3、,感官的参与,朱文视觉：荷叶荷花等,嗅觉听觉：清香通感歌声,郁文视觉：天色驯鸽日光牵牛花等,听觉：驯鸽的飞声,4、,修辞的运用,朱文：比喻拟人通感 郁文：比喻,5、,寓情于景,朱文：淡淡的喜悦 郁文：淡淡的悲,5,技巧点拨,要想生动形象地把所描写的对象勾勒出来，还需要借助一定的,写作技巧,：,、处理好动与静的关系：,恰当地运用静态与动态描写，可以增强作品的表现力。,当然，采用化静为动的表现手法，更是可以不着痕迹地赋予静态景物以流动感。如紫藤萝瀑布,6,紫藤萝瀑布,从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。,7,2、,借助一定的修辞方法，如比喻、拟人、通感等。,叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。,层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。,微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。,8,鉴赏例文,（一）赏析,为了弄清什么是景物的特征以及如何来体现景物的特征，我们先看两个例子，请同学们赏析一下，分析这些景物描写美在何处？写的好，好在哪里？,例1,“,秋天的阴山，像一座青铜的屏风安放在它们(指包头和呼和浩特)的北边，从阴山高处拖下来的深绿色的山坡，安闲地躺在黄河岸上，沐着阳光。”,(翦伯赞内蒙访古比喻、拟人),9,例2“,桃林前面，有老百姓种的荞麦，也有大麻和玉米这一类高秆植物。荞麦正当开花，远望去就像一张粉红色的地毯，大麻和玉米就像是屏风，靠着地毯的边缘。太阳光从树叶的空隙落下来，在泥地上，石家具上，一抹一抹的金黄色。偶尔也听得有草虫在叫，带住在林边树上的马儿伸长了脖子就树干搔痒，也许是乐了，便长嘶起来。”,(茅盾风景谈比喻、白描),10,写法小结,1.定点观察、定景换点、移步换景、,取景构图：广角、聚焦、选取视觉中心,顺序：时间、空间、逻辑、心理（上下、远近、主次）,2.从形、声、色等方面对景物进行描写，易于抓住景物的特征。,颜色：主观色彩、客观色彩。,声音,多种修辞方法的运用。,白描和工笔。,3.虚实、动静、衬托、点染。,4.景物要与心情或环境相适应。,11,片断作文训练,运用课堂上学到的方法，写一段描写景物的文字。,写作提示：认真观察、抓住特征、赋予情感、调动感官、运用技巧,12,13,每到春天，总是开满了红艳艳、热辣辣的石榴花，每一朵都那么娇艳欲滴，每一朵都春意盎然，每一个花瓣都盛满热情的花语。春风一起，便香盈十里，而那些开透了的花骨朵儿便一瓣瓣，一片片地飘下来，撒落一地，远远看去，仿佛满地红宝石，晶莹璀璨，无比夺目。,14,15,好一个银装素裹的世界，到处一片白，细看那雪：毛茸茸、亮晶晶，飘到地上还发着耀目而细碎的光，使你要眯起眼才能欣赏这壮丽的雪景。现在正是初冬季节，一层薄薄的白雪，好象巨大轻软的羊毛毯子，覆盖了整条小径。雪又开始下了，小朵小朵的雪花飘飘然从天上落了下来，像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英带绒毛种子一般的雪，在空中飞，雪轻轻地落了下来。亮晶晶的小雪花满天开放，洁白的小雪花飘啊飘啊！这使我不禁想起两句诗：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”,16,放眼四周，杨柳的枝条上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条；而那些苍松翠柏上则挂满了沉甸甸、蓬松松的雪球儿。渐渐的，雪越下越大，一阵紧似一阵，风绞着雪，团团片片，纷纷扬扬，顷刻间天地一色，风雪弥漫了整个都市。雪花给云杉穿上雪白的大衣，云杉暖暖的；雪花给房屋戴上的新帽，房屋美美的；,雪花给大地铺了一块长长的银白色地毯，大地甜甜的,17,环境描写,18,环境描写的作用：,一、交代背景；,二、渲染气氛；,三、烘托人物的心情；,四、反映人物的性格或品质；,五、为下文作铺垫，推动情节发展；,六、深化作品主题。,19,时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。,（鲁迅的,故乡,）,这段环境描写渲染了农村一片萧条、苍凉、冷清的气氛，烘托了主人公悲凉的心情，为全文一开始就定下了抑郁深沉的抒情笔调。,渲染环境气氛 烘托人物心理,20,渲染环境气氛 烘托人物心理,“月亮出来了，冷冷的”。,羚羊木雕,“冷冷的”月光与“我”的伤心的色调是一致的，恰当地衬托出“我”的心情。,21,环境描写包括,社会环境描写和自然（景物）环境描写,。在我们平时写作中，最常见、最常用和最能为文章添彩的莫过于自然环境描写，因此，我们今天的目标是：,1、掌握并能运用一些景物描写的方法。,2、通过欣赏名家作品，学习如何,适时,地在自己的文章里运用景物描写来烘托人物心理；,22,景物描写训练,23,晴空万里，云,漫不经心地挪动着,，为秋日增添几分,活泼,，我的心情也正如这,活泼的,秋日，,愉悦而又晴朗,。走在家乡的小路上，感受着,温暖的,阳光，心情格外地,舒畅,。阳光下，那片绿色上闪耀的,晶莹的,水滴，是爷爷的汗水，那,柔和的微风，是爷爷的笑容,！天空那边，几朵白云在,愉快地挪动,，是不是也在耕作呢？,向爷爷学习,作者在描写景物时，是如何表现轻松愉快的人物心情？,24,天如,墨,，水如泪,。我迈着沉重的脚步行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，,丝丝的细雨顺着屋顶滑落,下来，砸在我的头上，,冰冷的水,流在我的脸上，流到我的脖子上，我的心里，给我本就有点苦闷的心增添了,几分冷清,。,行走在风雨中,作者在描写景物时是如何表现主人公失落伤心的情怀？,25,目标：情景交融,要根据不同的,心情,选取,有代表性的景物，,抓住特征进行描写。,恰当地运用修辞(,主要是拟人、比喻,）和联想。,在景物前面加上暗示人物感情的修饰词。,从不同的感官角度描写景物（,色彩的明暗、形态情态、动静,）。,点出心情。,26,试选用下列一两种事物表现指定的心情或感受,景、物,太阳（阳光）、星星（星光）、月亮（月色）、云、树（树叶）、小草、花、路、小鸟、蝉、蝴蝶、蜜蜂、（虫子）、猫,心情或感受,烦躁、苦恼：,昏昏欲睡：,悲伤、无助：,温暖、感动：,快乐、欣喜：,练一练,27,“一切景语皆情语。,王国维,借助景物描写定能为你的文章增色，为你的情感添彩!,祝你成功!,28,