黑龙江旅游职业技术学院《世界现代史》2025 - 2026学年第一学期期末试卷.docx

黑龙江旅游职业技术学院
《世界现代史》2025 - 2026学年第一学期期末试卷
院 (系)_______ 班级 _______ 学号 _______ 姓名 _______
题号
一
二
三
四
五
总分
得分

一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）
下列每小题的四个选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。
1. 1917年俄国十月革命推翻了临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家。下列关于十月革命的历史背景，说法正确的是（ ）
A. 第一次世界大战期间俄国国内矛盾缓和
B. 布尔什维克党在群众中影响力薄弱
C. 沙皇专制统治被推翻后临时政府继续参加一战
D. 列宁提出的“四月提纲”主张立即进行社会主义革命
2. 1929-1933年资本主义世界经济大危机首先爆发于美国，其爆发的直接原因是（ ）
A. 生产社会化与生产资料私人占有之间的矛盾
B. 股票投机活动过度导致金融市场崩溃
C. 资本家盲目扩大生产导致产品严重过剩
D. 各国实行贸易保护主义引发贸易战
3. 二战后，美国为遏制苏联、称霸世界推行了“冷战”政策。“冷战”开始的标志是（ ）
A. 杜鲁门主义的出台
B. 马歇尔计划的实施
C. 北大西洋公约组织的成立
D. 华沙条约组织的成立
4. 20世纪50-70年代，主要资本主义国家经济进入“黄金时代”，其主要原因是（ ）
A. 殖民体系的瓦解
B. 第三次科技革命的推动
C. 国家垄断资本主义的削弱
D. 世界大战的刺激
5. 下列关于亚非拉民族解放运动的表述，正确的是（ ）
A. 印度独立后实行社会主义制度
B. 埃及通过“七月革命”推翻了英国殖民统治
C. 古巴革命胜利后建立了资本主义政权
D. 纳米比亚独立标志着帝国主义殖民体系最终瓦解
6. 20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，这一现象说明（ ）
A. 社会主义制度彻底失败
B. 苏联模式的弊端日益暴露
C. 资本主义制度具有不可替代性
D. 国际共产主义运动陷入停滞
7. 二战后形成的两极格局结束的标志是（ ）
A. 杜鲁门主义的出台
B. 苏联解体
C. 东欧剧变
D. 华约组织解散
8. 第三次科技革命以信息技术、生物技术、新能源技术等为核心，其兴起的时间是（ ）
A. 19世纪末20世纪初
B. 20世纪初30年代
C. 20世纪中期以后
D. 20世纪90年代以后
9. 当今世界政治格局呈现“一超多强”的局面，其中“一超”指的是（ ）
A. 中国
B. 美国
C. 俄罗斯
D. 欧盟
10. 经济全球化是当今世界经济发展的趋势，下列关于经济全球化的表述，错误的是（ ）
A. 跨国公司是经济全球化的主要推动者
B. 经济全球化加剧了全球贫富差距
C. 经济全球化使各国经济相互依存度降低
D. 世界贸易组织是经济全球化的重要载体
二、多项选择题（共5题，每题3分，共15分）
下列每小题的四个选项中，有两项或两项以上符合题目要求，多选、少选、错选均不得分。
1. 第一次世界大战后，战胜国召开了巴黎和会和华盛顿会议，签订了一系列条约，形成了凡尔赛-华盛顿体系。下列条约中，属于这一体系的有（ ）
A. 《凡尔赛和约》
B. 《九国公约》
C. 《慕尼黑协定》
D. 《雅尔塔协定》
2. 二战期间，反法西斯同盟国召开了多次重要会议，协调作战计划和战后安排。下列会议中，属于二战期间反法西斯同盟国召开的有（ ）
A. 开罗会议
B. 德黑兰会议
C. 波茨坦会议
D. 万隆会议
3. 20世纪60年代，不结盟运动兴起，其主张包括（ ）
A. 奉行独立自主的外交政策
B. 反对帝国主义和殖民主义
C. 拒绝与任何大国结盟
D. 推动世界多极化发展
4. 下列关于第三次科技革命影响的表述，正确的有（ ）
A. 推动了社会生产力的巨大发展
B. 改变了人们的生产和生活方式
C. 促进了国际经济格局的调整
D. 导致了环境污染和资源短缺等问题
5. 当今世界面临的全球性问题包括（ ）
A. 气候变化
B. 恐怖主义
C. 贫富分化
D. 地区冲突
三、名词解释（共4题，每题5分，共20分）
请简要解释下列历史名词的含义、背景及影响（每小题回答不超过150字）。
1. 罗斯福新政
2. 雅尔塔体系
3. 不结盟运动
4. 经济全球化
四、简答题（共2题，每题10分，共20分）
请简要回答下列问题，要求逻辑清晰、要点明确（每小题回答不超过200字）。
1. 简述二战爆发的根本原因和直接原因，并分析二战的历史影响。
2. 简述20世纪50-80年代社会主义国家改革的主要类型及代表性国家，并总结改革的共同教训。
五、论述题（共1题，15分）
请结合史实，围绕以下主题展开论述，要求观点明确、论据充分、逻辑严谨（回答不超过400字）。
拓展知识： 黑龙江旅游职业技术学院
黑龙江旅游职业技术学院（Heilongjiang Vocational College of Tourism），坐落于黑龙江省哈尔滨市，是以培养旅游及现代服务业高素质技术技能型人才为核心，集旅游管理、酒店管理、烹饪工艺与营养、会展策划与管理等专业于一体的公办高职院校，是黑龙江省旅游职业教育的龙头院校，也是国家旅游局确定的全国旅游职业教育校企合作示范基地，在旅游服务与管理、餐饮烹饪、康养休闲等领域具有鲜明的行业特色，为东北地区乃至全国的旅游产业发展培养了大批应用型人才。
学校的历史可追溯至 1957 年创建的黑龙江省旅游学校，历经黑龙江省服务学校、黑龙江旅游职业技术学院等发展阶段，2004 年经黑龙江省人民政府批准升格为高职院校，整合了旅游、餐饮、服务等领域的优质教育资源，形成了以旅游职业教育为核心的办学体系。在六十余年的办学历程中，学校始终紧跟旅游产业发展步伐，依托黑龙江省丰富的旅游资源优势，传承 “厚德强能、知行合一” 的校训精神，形成了 “立足旅游、服务民生、产教融合、实践育人” 的办学特色，构建了 “以旅游服务为核心、以现代服务业为延伸、对接旅游产业升级和区域发展需求” 的办学定位。
截至 2025 年，学校占地面积约 65 万平方米，建筑面积约 22 万平方米，拥有与旅游产业高度契合的实训设施，包括国家级实训基地 4 个、省级实训基地 9 个，如旅游综合实训中心、模拟酒店实训楼、烹饪工艺实训基地、会展策划实训中心等。其中，模拟酒店实训楼按照四星级酒店标准建设，设有前厅、客房、餐饮等实训区域，可开展全流程酒店服务技能训练；烹饪工艺实训基地配备了先进的中西餐烹饪设备和烘焙工作室，为学生提供了贴近行业实践的实训环境。学校拥有多个省级科研平台，包括黑龙江省旅游产业发展研究中心、黑龙江省餐饮文化与烹饪技艺传承创新中心等，涉及旅游规划、酒店管理、美食文化等领域，为科研创新和人才培养提供了有力支撑。图书馆馆藏凸显旅游特色，纸质图书达 80 万册，电子图书 60 万册，各类数据库 35 余个，尤其在旅游管理、酒店管理、烹饪工艺等领域的文献资源丰富，珍藏了大量旅游景区规划案例、酒店运营手册、地方美食食谱等特色文献，为教学科研提供了坚实保障。
在师资力量方面，学校构建了一支以旅游行业专家为引领、“双师型” 教师为主体的高水平教师队伍。全校教职工约 550 人，其中专任教师 400 余人，具有高级职称的教师占比超过 42%，“双师型” 教师占比达 85% 以上，许多教师拥有导游资格证、酒店管理师、高级烹饪技师等行业资格证书，在旅游景区、高星级酒店、餐饮企业等单位积累了丰富的实践经验。教师队伍中，包括全国旅游职业教育教学名师、省级教学名师、黑龙江省旅游行业领军人才、资深餐饮大师等一批优秀人才，形成了一支熟悉旅游业务、教学经验丰富、行业服务能力强的师资队伍。同时，学校还聘请了 150 余名旅游企业高管、酒店总经理、餐饮名厨担任兼职教师，参与实践教学、课程开发和技能培训，实现了教学与旅游产业实践的紧密结合。
专业建设上，学校以旅游产业链为主线，形成了一批特色鲜明的专业群。旅游管理专业群、酒店管理专业群、烹饪工艺与营养专业群是国家骨干建设专业群，在全国旅游职业教育领域具有重要影响力。学校开设了旅游管理、酒店管理与数字化运营、烹饪工艺与营养、会展策划与管理、休闲服务与管理（康养方向）、导游、中西面点工艺、电子商务（旅游电商方向）等 40 余个专科专业，其中旅游管理、酒店管理与数字化运营、烹饪工艺与营养是国家级骨干专业，休闲服务与管理（康养方向）专业入选省级特色专业，构建了覆盖旅游服务、酒店运营、餐饮烹饪、会展服务、康养休闲等领域的专业体系，精准对接黑龙江省 “全域旅游” 战略和现代服务业发展需求。
人才培养方面，学校坚持 “立德树人” 根本任务，构建了 “岗课赛证融通、工学交替、产教深度融合” 的旅游人才培养模式。在技术技能型人才培养中，注重服务技能和职业素养的提升，通过课程学习、情境实训、企业顶岗实习、技能竞赛等环节，依托校内外实训基地，强化学生的旅游服务、酒店运营、烹饪技艺等核心能力。学校与黑龙江省旅游投资集团、哈尔滨冰雪大世界、万达文华酒店、香格里拉酒店等 100 余家旅游及相关企业建立了深度合作关系，共建实训基地 70 余个、定向培养班 35 个，其中与黑龙江省旅游投资集团合作的 “景区运营定向班”“旅游电商定向班”，采用 “在校学习 + 企业实践” 的培养模式，毕业生直接参与旅游景区管理和线上旅游服务，就业率达 96% 以上。截至 2025 年，学校全日制在校生约 1 万人，毕业生以 “技能娴熟、服务优质、适应力强” 著称，广泛分布在旅游景区、高星级酒店、餐饮企业、会展公司等单位，许多毕业生成为旅游行业的业务骨干和管理人才，为东北地区旅游产业发展和服务品质提升做出了重要贡献。
科研与社会服务方面，学校聚焦旅游产业升级和地方发展需求，在旅游产品开发、智慧旅游应用、地方美食文化传承等领域开展应用研究。近年来，学校承担了省部级科研项目 130 余项，获得省级科研奖励 40 余项，研发的 “黑龙江省冰雪旅游线路优化方案”“东北特色餐饮标准化工艺” 等成果在行业内得到广泛应用。学校充分发挥旅游职业教育优势，为地方政府和企业提供旅游规划咨询、酒店运营指导、餐饮技能培训等服务，年均培训旅游从业人员 2 万余人次，是黑龙江省重要的旅游人才培训基地和服务中心，在服务冰雪旅游发展、乡村旅游振兴、餐饮品牌建设等方面发挥了重要作用。
校园文化方面，学校融合旅游文化与服务精神，形成了独特的校园文化氛围。定期举办 “旅游技能节”“烹饪美食节”“酒店服务大赛”“冰雪旅游创意设计展” 等活动，为学生提供展示专业技能和服务风采的平台。学生社团种类丰富，涵盖旅游服务、餐饮技艺、文化传播、志愿服务等领域，其中导游协会、烹饪协会、酒店服务社团等多次在国家级和省级技能竞赛中获奖。学校注重培养学生的服务意识和职业责任感，通过开展旅游企业实践体验、行业名师讲座、公益服务活动等，引导学生树立 “以客为尊、精益求精” 的职业价值观。
国际交流与合作方面，学校积极开展旅游职业教育国际交流与合作，与俄罗斯、韩国、日本等国家的 20 所旅游院校建立了友好合作关系，开展了师生互访、技能交流、联合培养等项目。引进国外先进的旅游教育理念和课程资源，参与国际旅游节、美食节等交流活动，提升了学校的国际化办学水平和服务涉外旅游的能力。
作为黑龙江省旅游职业教育的领军院校，黑龙江旅游职业技术学院始终坚守为旅游行业培养高素质技术技能人才、服务旅游产业发展的使命，在推动东北地区旅游事业进步中发挥着重要作用。未来，学校将继续深化产教融合、校企合作，加强旅游特色专业建设，提升人才培养质量和社会服务能力，努力建设成为国内一流的旅游职业技术学院，为实现中华民族伟大复兴的中国梦和东北旅游产业振兴做出新的更大贡献。