广西医科大学《化工原理》2025 - 2026学年第一学期期末试卷（A卷）.docx

广西医科大学
《化工原理》2025 - 2026学年第一学期期末试卷（A卷）
院 (系)_______ 班级 _______ 学号 _______ 姓名 _______
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
成绩
复核签字
得分

登分签字

说明：本试卷共 100 分；答题要求： 按要求答题
考生须知:
1.姓名、学号、系、专业、年级、班级必须写在密封线内指定位置。
2.答案必须用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷上，字迹要清晰，卷面要整洁，写在草稿纸上的一律无效。
第 I 卷（选择题）
评卷人
得分
一、单项选择题（每题2分，共20分）
1. 下列关于流体黏度的说法，错误的是（ ）。
A. 液体黏度随温度升高而减小
B. 气体黏度随温度升高而增大
C. 黏度是流体抵抗剪切变形的能力
D. 黏度的国际单位是Pa·s，工程中常用cP，1cP=1Pa·s
2. 流体在圆形直管内作稳态流动，若雷诺数Re=1500，则流动型态为（ ）。
A. 层流
B. 湍流
C. 过渡流
D. 无法判断
3. 离心泵的安装高度超过允许安装高度时，会发生（ ）现象。
A. 气缚
B. 气蚀
C. 喘振
D. 抽空
4. 下列不属于间壁式换热器的是（ ）。
A. 套管式换热器
B. 板式换热器
C. 蛇管式换热器
D. 喷射式换热器
5. 传热过程中，热阻主要集中在（ ）时，强化传热的重点应放在该侧。
A. 热流体侧
B. 冷流体侧
C. 金属壁面
D. 热阻最大的一侧
6. 精馏操作中，塔顶冷凝器的作用是（ ）。
A. 提供上升蒸汽
B. 冷凝塔顶蒸汽为回流液和产品
C. 加热塔底液体
D. 分离轻重组分
7. 吸收操作中，溶质在溶剂中的溶解度越大，吸收过程越（ ）。
A. 容易
B. 困难
C. 不受影响
D. 无法确定
8. 过滤操作中，过滤速率随过滤时间的延长而（ ）。
A. 增大
B. 减小
C. 不变
D. 先增大后减小
9. 蒸发操作中，二次蒸汽是指（ ）。
A. 加热蒸汽
B. 溶液蒸发产生的蒸汽
C. 冷凝水产生的蒸汽
D. 额外补充的蒸汽
10. 下列关于干燥速率的说法，正确的是（ ）。
A. 恒速干燥阶段，干燥速率主要受物料内部水分扩散速率控制
B. 降速干燥阶段，干燥速率主要受表面汽化速率控制
C. 恒速干燥阶段，物料表面温度等于空气的湿球温度
D. 降速干燥阶段，物料表面温度低于空气的湿球温度
第II卷（非选择题）
评卷人
得分
二、填空题（每题2分，共20分）
2. 流体静力学基本方程式为__________，它表明在静止流体中，任意两点的压强差与两点间的垂直距离成正比。
3. 离心泵的特性曲线包括扬程-流量曲线、__________曲线和效率-流量曲线。
4. 传热的基本方式有热传导、__________和热辐射三种。
5. 对流传热系数α的单位是__________。
6. 精馏塔中，气液两相在__________内进行接触传质，实现轻重组分的分离。
7. 吸收塔的操作线方程表示塔内任意截面上，气相溶质浓度与__________浓度之间的关系。
8. 过滤介质的作用是__________，而滤饼则是过滤过程中被截留的固体颗粒层。
9. 蒸发操作中，为提高加热蒸汽的利用率，常采用__________蒸发流程。
10. 干燥过程中，物料的平衡水分是指在一定空气条件下，物料中__________的水分含量。
11. 化工原理中，单元操作的计算常用__________法，即选择合适的衡算范围，对质量、能量等进行衡算。
三、简答题（每题6分，共30分）
12. 简述离心泵的工作原理及启动前需要灌泵的原因。
13. 说明间壁式换热器中总传热系数K的影响因素，并列举两种提高K值的方法。
14. 什么是精馏操作的回流比？简述回流比对精馏分离效果及能耗的影响。
15. 简述吸收操作中温度和压强对吸收效果的影响。
16. 说明干燥操作中空气预热的目的，并分析预热温度过高可能带来的问题。
四、计算题（每题10分，共20分）
17. 某离心泵将水从敞口蓄水池送至高位水槽，蓄水池与水槽的液面高度差为15m，管路总长（包括所有局部阻力的当量长度）为80m，管径为φ108×4mm，摩擦系数λ=0.02。若要求输送流量为50m³/h，试计算该离心泵所需的扬程。（水的密度ρ=1000kg/m³，g=9.81m/s²）
18. 在一列管换热器中，用饱和蒸汽加热冷水。饱和蒸汽温度为120℃，冷凝传热系数α1=10000W/(m²·℃)；冷水进口温度为20℃，出口温度为60℃，对流传热系数α2=2000W/(m²·℃)。换热器管束为φ25×2.5mm的钢管，导热系数λ=45W/(m·℃)。忽略污垢热阻，试计算该换热器的总传热系数K及单位面积的传热量Q/A。
五、综合分析题（10分）
某化工厂拟采用吸收塔回收废气中的有害组分A，已知废气流量为1000m³/h（标准状态），其中A的体积分数为5%，要求吸收率达到95%。吸收剂为清水，在操作条件下，A在水中的溶解度系数H=2.0kmol/(m³·kPa)，相平衡常数m=0.5。
试分析：
（1）该吸收过程是否为气膜控制或液膜控制？
（2）若增加吸收剂用量，对吸收效果及塔径有何影响？
（3）若操作压强升高，对吸收平衡及吸收速率有何影响？
拓展知识：广西医科大学简介
广西医科大学坐落于广西壮族自治区首府南宁市，是全国建校较早的 22 所医学院校之一，也是广西省属重点大学，教育部、国家卫生健康委与广西壮族自治区人民政府共建高校。学校前身为创建于 1934 年的广西省立医学院，首任校长戈绍龙博士秉持 “勤恳朴诚” 的精神，奠定了学校严谨治学的传统。历经近九十年的发展，广西医科大学已发展成为一所以医学为优势和特色，医学相关的理、工、文、管、法等多学科协调发展的医科大学，为国家尤其是广西医疗卫生事业培养了大批优秀人才，在医学教育、医疗服务和医学科研领域发挥着重要作用。
在学科专业建设上，学校形成了以临床医学、基础医学、公共卫生与预防医学、药学等学科为核心的优势学科群，学科涵盖医学、理学、工学、管理学、法学、文学等 6 个学科门类。设有 19 个学院，开设 31 个本科专业。其中，临床医学专业是国家级特色专业、国家级一流本科专业建设点，入选教育部 “卓越医生教育培养计划”，为学校王牌专业，培养了众多临床医疗领域的骨干人才；口腔医学专业同样实力强劲，在华南地区具有较高影响力，为广西乃至全国口腔医疗行业输送了大量专业人才；预防医学专业聚焦公共卫生领域重大问题，在疾病预防与控制方面成果显著，是广西重点学科。此外，学校拥有 3 个博士后科研流动站，8 个一级学科博士学位授权点，11 个一级学科硕士学位授权点，7 个硕士专业学位授权类别，临床医学、药理学与毒理学、生物与生物化学、分子生物学与遗传学、神经科学与行为学等 5 个学科进入 ESI 全球排名前 1%，展现出强劲的学科实力。为适应医学发展新趋势，学校积极开设智能医学工程、助产学等新兴专业，推动学科专业创新发展，提升学科整体竞争力。
师资队伍建设成效突出，学校现有专任教师 1900 余人，其中具有高级职称教师 1100 余人，博士生导师 300 余人，硕士生导师 1900 余人。拥有一批国家级高层次人才，包括国家杰出青年科学基金获得者、国家优秀青年科学基金获得者、“百千万人才工程” 国家级人选等，以及广西八桂学者、特聘专家等自治区级高层次人才。学校实施 “人才强校” 战略，一方面大力引进海内外医学领域优秀人才和高水平科研团队，如引进肿瘤学领域顶尖团队，提升肿瘤防治研究水平；另一方面注重本土教师培养，通过选派教师到国内外知名医学院校访学、参与国际合作科研项目等方式，提升教师教学科研能力。同时，学校聘请了众多国内外医学领域知名专家担任客座教授，定期到校开展学术讲座和教学指导，如邀请诺贝尔生理学或医学奖获得者进行学术交流，优化师资队伍结构，为高质量教学科研提供有力支撑。
人才培养模式注重实践与创新，学校始终坚持 “以学生为中心”，构建了 “早临床、多临床、反复临床” 的实践教学体系和 “三全育人” 的人才培养模式。学校拥有直属附属医院 6 所，非直属附属医院 22 所，教学医院 41 所，实习医院 100 余所，为学生提供了充足的临床实践基地。学生从入学早期便有机会进入医院见习，随着学习深入，逐步参与到临床诊疗、病例讨论等实践环节，强化临床思维和实践操作能力培养。例如，临床医学专业学生在直属附属医院进行系统的临床实习，接触大量真实病例，提升临床诊疗水平。学校高度重视学生创新创业教育，设立创新创业学院，开设创新创业课程，举办医学创新设计大赛、临床技能创新大赛等活动，鼓励学生参与医学科研创新和成果转化。学生在全国大学生基础医学创新研究暨实验设计论坛、中国国际 “互联网 +” 大学生创新创业大赛等赛事中屡获佳绩。毕业生凭借扎实的医学专业知识、娴熟的临床技能和良好的职业素养，深受用人单位欢迎，在医疗卫生行业具有较高声誉，就业区域覆盖全国，众多校友已成为各级医院的学科带头人、医学专家和医疗卫生管理骨干。
科研与社会服务方面，学校拥有省部共建国家重点实验室、国家临床医学研究中心等一批国家级和省部级科研平台。围绕重大疾病防治、生物医药研发、公共卫生等领域开展科研攻关，在肝癌防治、地中海贫血防治、鼻咽癌防治等研究方向取得一系列标志性成果。学校承担了众多国家级科研项目，如国家重点研发计划项目、国家自然科学基金重点项目等。在肝癌防治领域，研发的新型诊断技术和治疗方案显著提高了肝癌患者的生存率；在地中海贫血防治方面，建立了完善的防控体系和基因治疗技术，为降低广西地区地中海贫血发病率做出重要贡献。学校积极推动科技成果转化和社会服务工作，与地方政府、企业开展产学研合作，为广西医疗卫生事业发展提供技术支持和智力保障。通过选派医疗专家到基层开展医疗帮扶、技术培训，提升基层医疗卫生服务水平；参与突发公共卫生事件应急处置，为保障人民群众健康发挥重要作用。
国际交流与合作日益广泛，学校与美国、英国、德国、澳大利亚、日本等 40 多个国家和地区的 80 余所高校及科研机构建立了合作关系，开展学生交换、教师访学、联合培养、科研合作等项目。学校积极参与 “一带一路” 医学教育行动，与东盟国家高校开展紧密合作，举办中国 - 东盟国际口腔医学交流与合作论坛、中国 - 东盟公共卫生合作论坛等学术活动，推进医学教育资源共享和人才联合培养。学校还积极招收留学生，现有来自 30 多个国家的留学生 1200 余人，通过开展国际医学文化交流活动，促进中外医学教育交流与融合，提升学校的国际化办学水平和国际影响力。