资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,热烈欢迎各位领导和老师,莅临指导,1/25,第五单元小说复习：,人物形象刻画,用好描写方法,塑造鲜活人物,揭示社会意义,执教者：何 冰,执教班级：高一,9,2/25,重点难点,1,、人物各种塑造方法,2,、掌握分析人物形象普通方法,教学目标,1,、复习小说相关知识。,2,、复习人物塑造各种方法。,3,、经过分析人物塑造，引入对人物性格特征及社会意义分析。,3/25,一、前提测评：,1,、,口述第五单元小说篇目，各篇主要人物及其塑造方法,2,、口述各篇作品主要人物性格特征,4/25,二、达标教学：,（一）,小说相关知识,1,、小说定义：以塑造,形象为中心，经过故事,叙述和,描写反应社会生活，这就是小说。,以塑造,人物,形象为中心，经过,故事情节叙述和环境描写,反应社会生活，这就是小说。,5/25,2,、小说分类：小说按照篇幅长短，可分为,、,、,及,。,3,、小说三要素：,、,、,。其中，,又是主要要素。,（长篇、中篇、短篇及微型小说,一篇小说必须具备三个要素、即生动,人物形象,、完整,故事情节,和人物活动,详细环境,，其中，,人物形象,又是主要要素。,）,6/25,（二）小说人物形象塑造方法,人物描写方法,外貌描写,（肖像描写）,语言描写,动作描写,心理描写,7/25,1,、抓住人物经典特征,有个人上少林寺拜师学艺。大师指点说武功重在内力，应该先炼内功，然后再练外功，然后大师让他拿一根管子对着半缸水吹气，说什么时候能把缸里水吹到溢出来，就证实内功到达至高境界了。,于是他就日复一日地刻苦练习，三年过去了，没有任何效果，但他想：既然师父那么说就一定有他道理。于是继续修炼。,就这么过了十年，还是不行。终于，他失望了，决定不再修炼准备回家。到家碰到他爹，他爹就问他，说你拜师学艺学了十年学得怎么样啊？他以为很没面子，遂失落地低头叹了口气，等他抬头再看,他爹不见了,8/25,示例一,一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。,面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。,两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。,王熙凤,贾宝玉,林黛玉,9/25,示例二,。,A,：,“,听说他们还在这里没走。我不拖,尾巴，可是忘下了一件衣裳。,”,B,：,“,我有句要紧话，得和他说说。,”,C,：,“,听他说，鬼子要在同口安据点,”,D,：,“,那里就碰得那么巧，我们快去快回来。,”,E,：,“,我原来不想去，可是俺婆婆非叫我再去,看看他,有什么看头啊！,”,10/25,他脸上展现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量脸；火一样蓬勃头发，盖在他头上，好像有生以来从未梳过；深邃眼睛略带灰色，有一个凝重不可逼视光；长而粗笨鼻子下一张紧闭嘴，衬着略带方形下颏，整个描绘出坚忍无比生意志。,音乐巨人贝多芬,示例三,11/25,2,、于细微处见精神,有叫道，,“,孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！,”,他不回答，对柜里说，,“,温两碗酒，要一碟茴香豆。,”,便,排,出九文大钱。,示例一,12/25,示例二,“,女人手指震动了一下,”“她把一个手指放在嘴里吮了一下”,中,“,手指震动,”“吮”,，这一细节写出了女人听到丈夫话时震惊，看似动作描写，实则是经过细节描写来表现心理改变。,13/25,3,、妙用修辞修饰语,“,苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着,”,一处，,“,跳跃,”,一词，采取了拟人手法，写出了水生嫂愉快心情。,14/25,请你赏析,经过影视片段和相关介绍，体会作品中人物塑造特色,A,、诸葛弹琴退仲达,B,、康熙朝堂斥群臣,15/25,2,、康熙朝堂斥群臣：,喜欢片中康熙吗,你认为此处刻画人物用了哪些 方法,经过观赏影视片段，讨论相关问题,1,、诸葛弹琴退仲达：,塑造了哪些人物？,你认为影片中有哪些精彩之处？,16/25,小结：,小说作品通常还经过对比、衬托以及环境描写对人物进行更细致地塑造。其中景物描写用来渲染或衬托（如：,白洋淀,一文中对于白洋淀景物描写）,17/25,写好人物抓特点,细描行为和语言,重视修辞修饰语,音容笑貌精神显,小结：,18/25,（三）人物性格特征及社会意义分析,提醒：人物形象分析普通方法（人物描写方法,刻画人物性格,揭示社会意义）,19/25,示例一：,分析王熙凤这一人物象,主要经过出场时肖像描写刻画人物，而这一描写又集中在衣饰和容貌方面，同时又经过语言描写，刻画了她在漂亮外衣下隐藏着刁钻、狡黠乖巧灵巧、巧于逢迎性格，揭示了她在贾府中实权地位。,20/25,示例二：,分析以水生嫂为代表白洋淀妇女这一群人物形象,示例三：,分析翠翠这一人物形象,刻画人物主要采取语言描写和细节描写，刻画了以水生嫂为代表白洋淀妇女勤劳善良、深明大义,热爱丈夫、热爱故乡感情，充分表现了抗日依据地人民热爱生活、不怕牺牲、保家卫国高尚情操。,经过带有乡土气息语言描写、心理描写和特定情景细笔勾勒出翠翠天真善良,温柔清纯，表现出湘西普通人自然淳朴生活，描绘出未被城市商业文明污染世俗风情画。,21/25,操千曲而后晓声，观千剑而后识器。,刘勰,文心雕龙,知音,22/25,用今天所学方法，描写班中一位同学，让其它同学猜猜看你写是谁,小试身手,23/25,盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。,陶渊明,杂诗八首,24/25,再见,25/25,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
