小学教学199班第二期简报省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,小学教学,199,班第二期简报,辅导老师：王淑变,1/5,温馨提醒,1.,请大家认真阅读网站主业上实施方案，考评方案，对这个项目详细了解，对自己任务明白无误,2.,没有注册登录学员，及时注册登录，已勉耽搁您学习进度，注册并登陆学员认真阅读考评方案并完成相关学习任务,3.,杜绝下载或剽窃，支持原创,2/5,e,路点滴,师爱是师德灵魂,教师素质直接影响着学校校风和学风，教师形象直接关系着学生素质培养。在学校，教师是学生表率，其言行举止，甚至兴趣兴趣等，都会对学生产生潜移默化影响。“学高为师，德高为范。”师德是教师最主要素质，教师只有具备了高尚师德，才能为人师表，才能更加好地教育和影响学生。师爱是师德灵魂，“谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生人，他才能教育学生。”教师应用自己博大胸怀去关爱每一位学生，教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生。每一位学生有他自己人格，都渴望得到老师关爱和了解，也希望得到老师尊重和必定。只有让师爱扎根于育人土壤，专心去和学生交流，用爱去和学生沟通，建立起师生间真挚情感，才会叩响学生心灵深处琴弦，引发学生情感共鸣，让学生接收你教诲。所以，我们对学生要真诚相待、真心关爱，用师爱真情去感染他们、帮助他们，用师爱去换取学生尊重与了解；用师爱去激发学生学习知识兴趣。让他们在师爱气氛中学习知识，在愉快情感体验中接收教育。,3/5,我科学故事,课堂上光有热闹是不够,我听了不少青年教师课，真是开了眼界，数学课上做游戏、演小品，花样百出，真是热闹。一些教师想了许多方法想让教学活起来，但热闹过后学生并没有多大收获，有甚至连基础知识都没掌握好。这么课例还能够举出不少。这些课算不上活，原因是没有“活”在点子上，没有真正触及知识本质。把数学课上“活”，就要让学生活学、活用，但前提是了解。只有对数学知识深刻了解，才能做到灵活利用。所以我们要把教学重心放在让学生对“双基”了解上，光有体验、感悟是不够。,4/5,谢谢！,5/5,