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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,L/O/G/O,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,有余数除法,人教版 小学数学 三年级上册 第四单元,第1页,教 学 目 标,教学重难点,教 法 学 法,教 学 过 程,板 书 设 计,教 材 分 析,第2页,教材分析,有余数除法是在学生已经,了解了除法意义和,表内除法基础上，经过单元主题图创设情境逐步引入有余数除法问题,使学生经过详细问题体会余数意,义,，并明确余数小于除数道理。,第3页,过程与方法,情感态度,与价值观,C,知识与技能,A,B,教学目标,第4页,教学目标,1.,经过创设情境和动手操作活动,让学生感知有余数除法意义。,2.,使学生在详细生活情境中,能够正确口算和笔算有余数除法,。,3.,感受数学与生活亲密联络，体会,探究乐趣。,第5页,教学重难点,能正确地将表内除法列成竖式来计算。,重点,:,难点,:,了解除法竖式中每一步计算所表示意思，并明确余数小于除数道理。,第6页,教法学法,教法：,学法：,情境教学法 引导发觉法,动手实践法 合作交流法,第7页,教学过程,1,2,3,4,归纳总结,拓展延伸,创设情境,导入新知,自主探究,学习新知,实践利用提升认知,有余数除法,第8页,（一）创设情境，激发兴趣,第9页,方框里最大能填几？,6,57,9,60,5,38,7,43,4,31,8,26,9,6,7,7,3,6,（二）自主探究，学习新知,第10页,先搬,15,盆，每组摆,5,盆，能够摆几组呢？,（二）自主探究，学习新知,第11页,（二）自主探究，学习新知,155,=,3,（组）,1 5,1 5,0,3,5,被除数,5,和,3,积,除数,商,注意：,商要对着被除数个位,除法竖式,第12页,把这,23,盆花每组摆,5,盆，能够摆几组呢？,（二）自主探究，学习新知,第13页,（二）自主探究，学习新知,23,5=4,（组）,3,（盆）,2 3,2 0,4,5,3,被除数,商和除数乘积,余数,除数,商,有余数除法,读作：,23,除以,5,等于,4,组 余下,3,盆,第14页,（二）自主探究，学习新知,当我们平均分物体时候，并不是每次都能恰好分完，有时会有多出数产生，这个数被称为,余数,。,第15页,假如是,16,盆，,17,盆,24,盆，,25,盆，能够摆几组呢？,（二）自主探究，学习新知,第16页,（二）自主探究，学习新知,16,5=3,（组）,1,（盆）,17,5=3,（组）,2,（盆）,18,5=3,（组）,3,（盆）,19,5=3,（组）,4,（盆）,20,5=4,（组）,余数 除数,仔细观察除数和余数大小，你发觉了什么？,21,5=4,（组）,1,（盆）,22,5=4,（组）,2,（盆）,23,5=4,（组）,3,（盆）,24,5=4,（组）,4,（盆）,25,5=5,（组）,第17页,637=8,7,（）,193=5,4,（）,337=5,2,（）,485=9,3,（）,判断以下有余数除法算式计算是否正确,（二）自主探究，学习新知,第18页,（三）实践利用，提升认知,13,3=,47,6=,1 3,3,4 7,6,动手练一练,第19页,（三）实践利用，提升认知,有,21,个面包，这是几个不一样装法，,你喜欢那一个包装方法呢？,第20页,（三）实践利用，提升认知,分给,3,个人，每人,2,个，余下,1,个,有,18,个扣子，一件衣服需要,4,个，钉,4,件衣服，余下,2,个,第21页,（四）归纳总结，拓展延伸,1.,想一想：今天是星期六，再过二十天是星期几呢？再过,23,天呢？,2.,班主任张老师率领,30,名学生去公园，需要坐观光车，每辆观光车最多能够做,6,人，最少需要几辆观光车呢？,3.,把你学习心得和发觉写成数学日志。,第22页,板书设计,有余数除法,23,5=4,（组）,3,（盆）,2 3,2 0,4,5,3,余数 除数,第23页,谢谢指导！,第24页,第25页,第26页,这首由著名作曲家施光南作曲,月光下凤尾竹,，当乐曲清幽飘起时候，我把自己带到了澜沧江边翠绿欲滴凤尾竹林，穿起心仪已久筒裙，在碧波莹莹丽江边漫步起舞，等候心上人到来。,第27页,漂亮姑娘轻倚在凤尾竹旁，清澈双眸中流露出期待目光。月光斜洒在她衣裙上，把她曼妙身影一直拖到金色水面上。,第28页,月光啊下面凤尾竹哟,轻柔啊漂亮像绿色雾,第29页,哎金孔雀般好姑娘,为何不打开哎你窗户,第30页,竹楼里好姑娘,光彩夺目像夜明珠听啊,多少深情葫芦笙,对你倾诉着心中喜爱,第31页,金孔雀跟着金马鹿,一起啊走向那绿色雾哎,第32页,第33页,第34页,第35页,漂亮姑娘轻倚在凤尾竹旁，清澈双眸中流露出期待目光。月光斜洒在她衣裙上，把她曼妙身影一直拖到金色水面上。,第36页,月光啊下面凤尾竹哟,轻柔啊漂亮像绿色雾,第37页,哎金孔雀般好姑娘,为何不打开哎你窗户,第38页,竹楼里好姑娘,光彩夺目像夜明珠听啊,多少深情葫芦笙,对你倾诉着心中喜爱,第39页,金孔雀跟着金马鹿,一起啊走向那绿色雾哎,第40页,第41页,第42页,第43页,这首由著名作曲家施光南作曲,月光下凤尾竹,，当乐曲清幽飘起时候，我把自己带到了澜沧江边翠绿欲滴凤尾竹林，穿起心仪已久筒裙，在碧波莹莹丽江边漫步起舞，等候心上人到来。,第44页,漂亮姑娘轻倚在凤尾竹旁，清澈双眸中流露出期待目光。月光斜洒在她衣裙上，把她曼妙身影一直拖到金色水面上。,第45页,月光啊下面凤尾竹哟,轻柔啊漂亮像绿色雾,第46页,哎金孔雀般好姑娘,为何不打开哎你窗户,第47页,竹楼里好姑娘,光彩夺目像夜明珠听啊,多少深情葫芦笙,对你倾诉着心中喜爱,第48页,金孔雀跟着金马鹿,一起啊走向那绿色雾哎,第49页,第50页,第51页,第52页,漂亮姑娘轻倚在凤尾竹旁，清澈双眸中流露出期待目光。月光斜洒在她衣裙上，把她曼妙身影一直拖到金色水面上。,第53页,月光啊下面凤尾竹哟,轻柔啊漂亮像绿色雾,第54页,哎金孔雀般好姑娘,为何不打开哎你窗户,第55页,竹楼里好姑娘,光彩夺目像夜明珠听啊,多少深情葫芦笙,对你倾诉着心中喜爱,第56页,金孔雀跟着金马鹿,一起啊走向那绿色雾哎,第57页,第58页,第59页,第60页,
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