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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,10.1,统计调查,（第,1,课时）,1/16,本节课是初中阶段统计部分第一课时,.,在这一课时，学生,经过经历搜集、整理、描述和分析数据一些统计活动，了解数据处理过程，深入学习搜集、整理、描述和分析数据一些知识,.,课件说明,2/16,学习,目标,：,（,1,）了解全方面调查及相关概念,；,（,2,）会用全方面调查方法进行调查,学习,重点：,全方面调查步骤和每个步骤,作用,课件说明,3/16,1,创设情景，体会全方面调查方法思想,活动,假如要了解全班对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类节目标喜爱情况，请同学们想一想你怎么调查,.,调查到什么程度就到达了调查目标了，调查对象是什么？,4/16,1,创设情景，体会全方面调查方法思想,为了得到全班学生对这五类节目喜爱人数百分比，我们需要做哪些事情？,用举手示意方法和问卷调查方法各有什么优点和缺点？,总结：,举手示意方法优点是,简便、快,捷，缺点是被调查对象不能太多,.,问卷调查方法优点是程序规范，被调查对象能够比较多，缺点是被调查对象少时,不够简便、快捷,.,5/16,2,小组讨论，了解用全方面调查进行调查步骤,设计问卷调查目标是什么,?,请每个小组为此活动设计一个调查问卷,?,假如想了解男、女生喜爱节目标差异，问卷中还应包含什么内容？,展示一下,调查问卷,年 月,在下面五类电视节目中，你最喜爱是（）,A,.,新闻,B,.,体育,C,.,动画,D,.,娱乐,E,.,戏曲,填完后，请将问卷交数学课代表,6/16,2,小组讨论，了解用全方面调查进行调查步骤,设计好调查问卷能够搜集数据，某同学经过调查，得到以下,50,个数据，怎样整理数据？,C C A D B C A D C D,C E A B D D B C C C,D B D C D D D C D C,E B B D D C C E B D,A B D D C B C B D D,7/16,2,小组讨论，了解用全方面调查进行调查步骤,展示表格,50,50,累计,3,E,18,正正正,D,15,正正正,C,10,正正,B,4,A,人数,划记,节目类型,8/16,2,小组讨论，了解用全方面调查进行调查步骤,怎么得到全班学生对这五类节目喜爱人数百分比呢？,100%,50,50,累计,6%,3,E,36%,18,正正正,D,30%,15,正正正,C,20%,10,正正,B,8%,4,A,百分比,人数,划记,节目类型,9/16,3,动手操作，直观地描述数据,为了更直观地看出上表中信息，你能画出条形图描述表中信息吗？,展示一下,10/16,3,动手操作，直观地描述数据,展示一下,扇形图有什么特点？,还能用什么图形能够描述表中数据？,11/16,3,动手操作，直观地描述数据,条形图和扇形图在直观反应统计信息时各自有什么优点和缺点,?,优 点,缺点,条形图,扇形图,易于比较每组数据之间差异,不易显示每组数据相对于总体大小,易于显示每组数据相对于总体大小,不能判断出每组数绝对大小,12/16,3,动手操作，直观地描述数据,你能总结一下活动中进行调查步骤吗,？,总结,：活动中进行调查步骤,：,搜集数据,，,整理数据,，,描述数据和分析数据，并得出结论,定义：,考查全体对象调查叫,全方面调查,13/16,4,课堂练习,教科书,第,138,页练习,14/16,5,课堂小结,（,1,）什么是全方面调查,？,（,2,）全方面调查步骤是什么,？,15/16,6,布置作业,教科书,习题,10.1,第,1,、,2,题,16/16,
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