青岛物理中考研究方法专题复习.docx

青岛物理中考研究方法专题复习
9-1下列研究过程中运用了“模型法”的是
A. 研究光的直线传播时引入光线
B. 将光的反射分为镜面反射和漫反射
C. 比较光的反射规律与折射规律
D. 在研究平面镜成像实验中，用另一只未点燃的蜡烛与点燃的蜡烛的像重合
9-2下列研究过程中，运用“逆向思考法”的是（ ）
A． 研究电流时，将其比作水流
B． 通过瓶口塞子上插着的细管中液面的变化，显示玻璃瓶的微小形变
C． 研究电流时，设想自己就是电路中移动的电荷
D． 研究电磁现象时，由电生磁想到磁生电
9-3 我们在学习大气压强时，发现大气与液体有相似的性质，因此对照液体的压强知识来学习大气压强。这种方法是（ ）
A.比较法 B.模型法 C.控制变量法 D.类比法
9-4 回顾所用的科学方法，下列说法中正确的是（ ）。
A.是弹簧测力计拉小车在水平面上做匀速直线运动，测得摩擦力大小，这是利用了转换法
B.在研究摩擦力与压力大小关系时，保持接触面相同，用到了转换法
C.研究定滑轮和动滑轮的特点时，利用比较法找出异同点
D.用力的示意图来表示物体的受力情况，是模型法
9-5我们在研究电流也电压、电阻的关系时，所采用的研究方法也下列方法相同的是（ ）
A．讲电流引入水流
B．用带箭头的直线表示光的传播方向
C.研究导体电阻与导体长度、横截面积、材料的关系
D.列表比较蒸发和沸腾的异同点
9-6下列研究方法中与“研究电流时，把电流比做是水流”的研究方法一样的是：（ ）
A. 研究电流的热效应与电阻的关系时通过观察烧瓶中液柱的膨胀程度来判断电流放出的热量的多少
B.在电阻一定时，研究在相同时间内电阻产生的热量与电流的关系
C.学习电压时，把电压比做水压
D.比较电流表和电压表的异同点
9-7 下列研究方法中采用“模型法”的是： （ ）
A．根据电灯是否发光，来判定电路中是否有电流存在
B．用小磁针的偏转说明磁场的存在
C．比较蒸发与沸腾的相同点和不同点
D．用“磁感线”形象地描述磁场
9-8由自来水流动时有方向，放学时学校门口的人流也有方向推理出：电流也是有方向的，这种研究方法是（ ）
A控制变量法 B类比法 C比较法 D转换法
9-9电流看不见、摸不到，但我们可以通过电路中小灯泡的明暗来判断电流的存在，这种研究方法是（ ）
A控制变量法 B类比法 C比较法 D转换法
9-10可以通过电路中灯泡的明亮程度来判断电路中电流的大小，这是利用（ ）
A控制变量法 B 转换法 C 比较法 D 类比法
9-11 下列关于科学方法的说法，错误的是（ ）
A.用带箭头的直线来表示光的传播路线，这是模型法
B.根据增大摩擦的方法想到减小摩擦的方法，这是逆向思考法
C.探究平面镜成像特点时，用玻璃板代替平面镜进行实验，这是换元法
D.制作滑动变阻器时，发现导线太长而采取缠绕的方式，这是等效法

9-12通过放在通电导线周围小磁针指向发生改变，了解到通电导体周围存在磁场，这种研究方法是 （ ）
A. 控制变量法 B.模型法 C.等效法 D.转换法
9-13图甲是水流形成图，我们对电流的成因（图乙）的认识是通过分析图甲中水流的成因来了解的，这种方法在物理学中称为（ ）

水流的形成
甲

电流的形成
乙

第2题图

A.比较法 B.类比法 C.等效法 D.控制变量法
9-14磁场看不见，但通过铁粉的有序排列可以了解磁场的分布，这种研究方法是（ ）
A.比较法 B.类比法 C.转换法 D.模型法
9-15根据液体汽化时现象的不同和对温度要求的不同，我们把汽化分为蒸发和沸腾两种现象，这种方法在物理学中称为（ ）
A.比较法 B.转换法 C.类比法 D.分类法
9-16小云在研究动能与哪些因素有关的实验中，分别使用质量不同的小球从同一斜面的同一高度自由滚下撞击放在斜面底端的木块，最终得出结论：动能的大小与物体的质量有关。这种研究方法被称为（ ）
A.控制变量法和转换法 B.控制变量法和类比法 C.类比法 D.比较法
9-17通过分析实验现象和实验数据，我们发现晶体和非晶体的异同点，这种研究方法在物理学中被称为（ ）
A.比较法 B.转换法 C.等效法 D.分类法
9-18串联电路中有两个阻值分别为10、15的电阻，我们可以用一个25的电阻代替这两个电阻，这对研究电路中电流和电压的特点没有影响。这种研究方法在物理学中被称为（ ）
A. 转换法 B.类比法 C.等效法 D控制变量法
9-19下列关于研究方法的说法，错误的是（ ）
A.用带箭头的线段来表示力的三要素，是模型法
B.将材料按导电性能分为导体、半导体、绝缘体，是分类法
C.研究电压的作用时，联想到水位差的作用，是类比法
D.制作滑动变阻器时，发现导线太长而采取缠绕的方式，这是等效法
9-20 下列关于研究方法的说法，不正确的是（ ）
A.推导液体压强的计算公式时，我们设想在液体中某处有个水平放置的平面，计算出这个平面上方的液柱对这个平面的压强即可，这是模型法
B.将固体按熔化特点的不同分为晶体和非晶体，是分类法
C. 研究电压的作用时，联想到水位差的作用，是类比法
D. 制作滑动变阻器时，发现导线太长而采取缠绕的方式，这是等效法
9-21回顾所用的研究方法，以下说法正确的是（ ）
A.将固体分子看成是一些用弹簧连接的小球，是比较法
B.研究压力和重力时列举二者的异同点，属于类比法
C.研究固态物质的微观结构时，把固态物质的分子比作是坐在座位上上课的学生，是等效法
D.研究电流的热效应与电阻的关系时，通过观察烧瓶中温度计的示数上升的快慢判断电流热效应程度大小，是运用转换法
9-22下面是小云同学在物理学习过程中的几个研究实例：
①在研究电阻串联时，引入总电阻的概念
②通过水银柱的高度来表示大气压的大小
③研究电流时，把它比作水流去研究
④通过回忆“速度”的研究过程去探究“功率”
上述几个实例中，采用“类比法”的是（ ）
A. ①③ B. ③④ C. ②③ D. ②④
9-23回顾所用的科学方法，以下说法中错误的是（ ）
A.研究“重力势能与什么因素有关”的实验中，我们可以通过橡皮下落时对纸的破坏力来判断橡皮重力势能的大小，这是利用了转换法
B.用抽气机将真空罩内空气逐渐抽出，听到铃声越来越小，若把真空罩内的空气全部抽出，我们会听不到声音，这是利用了控制变量法
C．请按桌面时为了观察桌面能够发生弹性形变，我们把激光手电支在桌面上使它发出的光照在远处的墙上。通过观察墙上的光点位置的变化来感受桌面的微小形变，这是运用了放大法
D．研究“影响蒸发快慢的因素”时，我们由加快蒸发的方法想到了减慢蒸发的方法，采用的是逆向思考法。
9-24下列关于科学方法的说法，错误的是（ ）
A.在研究“牛顿第一定律”时，可以设计阻力逐渐减小的3个斜面实验，最终进行理想化推理，这是逐渐逼近法
B.将带有细玻璃管的塞子插到装满水的瓶口，显示玻璃瓶的微小形变，这是放大法
C.重力的方向竖直向下易使物体下落破碎是缺点，但同时也可以利用这一点制成打桩机、重锤，这是缺点利用法
D.在研究了“弹簧测力计”后可以对弹簧测力计进行改进，如不能记忆数据，这是换元法
9-25以上判断电阻大小关系的方法在初中物理中经常用到，以下描述中能体现这种方法的是( )
A．水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流
B．根据物质在常态下的形状和体积是否固定，可将物质分为三态
C，通过观察木块被运动物体撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小
D．研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应控制接触面粗糙程度相同
9-26 回顾所用的科学方法，下列说法不正确的是（ ）
A．研究磁场时引入磁感线，是采用模型法
B．发现导线太长而采取缠绕方式从而制成滑动变阻器，这是利用了缺点利用法
C．在研究并联电路分流作用时，设想自己就是流动的电荷，这是运用拟人类比法
D．由电生磁联想到磁能否生电，采用的是逆向思考法
9-27下列运用科学方法的实例中，正确的是
A．研究气体分子模型时将操场上的同学想象成气体分子，运用了模型法
B．研究牛顿第一定律时，设计阻力逐渐减小3个实验，最终进行理想化推理，运用了转换法
C．为观察玻璃瓶的形变，采取观察瓶塞上玻璃管中液面的变化，采用了等效法
D．由增大摩擦的方法想到减小摩擦的方法，利用了逆向思考法
9-28 在研究电功率与电阻关系时，通过观察两个烧瓶中细玻璃管中液面升高的快慢来判断哪一段电阻丝的功率大.下列研究方法中与其相同的是
A.研究电流时，用水流来类比，方便研究 B. 在研究电阻串联时引入总电阻
C.要观察电路中是否有电流时，就在电路中接入小灯泡，如果灯泡亮就说明电路中有电流
D.研究电流与电压、电阻的关系时，保持电压不变，研究电流与电阻的关系
9-29 回顾所用的科学方法，下列说法不正确的是（ ）
A．将固体分子堪称是一些用弹簧连接的小球，是转换法
B．用力的示意图来表示力的三要素，这是模型法
C．为观察玻璃瓶的形变，采取观察瓶塞上玻璃管液面的变化，是利用了放大法
D．由光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角联想到光从水中斜射入空气中时，折射角大于入射角，利用了逆向思考法
9-30 下列研究方法中属于转换法的是（ ）
A．将固体分子看成是一些用弹簧连接的小球，是转换法
B．用力的示意图表示力的三要素
C．相同时间内通过的路程越长，物体运动的越快
D．研究速度时，与密度公式作对照
9-31用科学方法的实例中，属于“换元法”的是：
A．用带箭头的直线表示光的传播路径 B．找出蒸发和沸腾的异同点加以区别
C．用玻璃板代替平面镜研究成像问题 D．研究串联电路电阻时，引入总电阻