材料作文审题立意训练(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,材料作文审题立意训练,1,实战演练 材料一：,兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的,90%,来自汗水。加油！呷呷！”,评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”,2,1.,教练野鸭的角度：,背景：针对只强调后天努力而忽视个体差异的人,立意：,要准确定位；要因材施教。,2,、评论家青蛙的角度：,针对那些忽视自己的长处，以为凭“一招鲜”就可以解决问题的人,立意：,要扬长避短；学会发挥自己的长处是正道。,3.,思想家仙鹤和兔子曾经的经历的角度：,针对那些除了本职工作，其他均一窍不通的人,立意：,多个本领多条路；生存需要的本领不止一种,；,4,、从整体看：针对普众,立意：,既要尽可能多方面发展，又要发挥自己的专长。,3,材料二：,小兰和妈妈都听小鸟唱歌，看小鸟飞翔。母女俩第一次养鸟，母亲忙，女儿贪玩，没几天小鸟就饿死了。,第二次养鸟，母女相约要好好对待小鸟，这次养了一个月，小鸟长得很好。但是朋友说，你们残忍地剥夺了小鸟自由唱歌、自由飞翔的权力，母女俩依依不不舍地把小鸟放飞了。,第三次亲密接触小鸟，是因为收到一封参加放生活动的邀请函。信函说，放生活动既环保又慈善。母女俩买了两对小鸟，兴高采烈地去参加放生活动。爬上山头，看见参加放生活动的有好几百人。一声礼炮响起，千鸟齐飞，有人笑脸灿烂，有人虔诚合十。母女下山后，听到花鸟市场的老板兴奋的说，自从有了放生活动，鸟儿的需求量大增，要每天起早贪黑捉鸟才能供的上。,4,1,、从母女两人的角度,针对她们的慈善行为均不够完善,立意：,应该看清事物的本质，从根本上解决问题；要注意行为与目的的关系；,做事要讲方法，不能盲从。,2,、从花鸟市场老板的角度,针对那些借人们的善举来牟利的人,立意：,应健全体制,。,3,、从鸟与人类的关系角度来看，,立意：,建立和谐的社会环境,。,5,材料三：,南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来，一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出,原来，先出来的那只幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞了回来，其他老鹰也跟过来了。,6,1,、从小海龟的角度：,学会变通，不可盲从。,2,、从老鹰的角度：,善于把握时机。,3,、从好心游客的角度：,事与愿违，好心可能办错事；,授人以鱼，不如授人以渔；,做事，就要善始善终，不要半途而废。,4,、从材料整体来思考：,辩证思考人与自然的关系，要尊重自然规律，不要人为地去破坏，打破自然的平衡；,主观愿望与客观结果的不统一性。,7,材料四：,（,2007,年全国,I,卷）,阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。,8,通过以上分析，审题立意可从以下的角度去分析：,1.,从孩子的角度看：,在成长过程中“摔跤”是很正常的，不必手足无措，不必苦苦等待谁来搀扶，而应主动的站起来。,“,摔跤”后不能怨天怨地，而应多找自身原因，从“摔跤”中吸取教训。,成长过程，需要社会、学校、家庭的爱，这爱是真正的爱、正确的爱。,2.,从学校、家庭、社会的角度看：,怎样对待青少年受到过度关注、小题大做的问题；怎样对待青少年成长中遇到的挫折、坎坷和错误的问题，怎样营造良好的教育环境；怎样改变教育理念和教育方式的问题。,9,材料五：,陈小姐带着在,BB,车中熟睡的,1,岁大的孩子乘公交车，司机让陈小姐将,BB,车折叠放好，否则就要购买,1,元的行李货品票。陈小姐表示，如果把车折叠起来会把孩子弄醒，而车上没有空座位，把孩子抱在手中乘车又很危险。她认为司机的要求不合理，坚决不交这,1,元钱，而司机拒不开车。为了这,1,元钱，陈小姐与司机“对峙”数小时，期间陈小姐多次报警，警察两度出警，车上数十人被迫转车。最后，在警察苦口婆心的劝导后，陈小姐搭乘警车回家。此事引起了社会各方面的反响，议论不一。,10,1,、多角度分析,从乘客的角度,。,坚持原则，维护个人的利益。,不能因为一己私利而罔顾他人的利益。,从司机的角度,社会效益与经济利益发生冲突时，应以社会效益为先。,应该有社会责任感，人与人之间应该发扬友爱互助的精神。,从双方的关系来立意,。,人与人之间要有宽容的精神；要学会忍让；学会礼让；学会体谅他人；为他人着想等等。,11,材料六：,在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花。花呈四瓣，每瓣自成一色：红、白、黄、蓝。它的独特并不止于此，在那里，根系庞大的植物才能很好地生长，而它的根，却只有一条，蜿蜒盘曲着插入地底深处。通常，它要花费,5,年的时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点地积蓄养分，在第六年春，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花。这种极难长成的依米小花，花期并不长，仅仅两天，它便随母株一起香消玉殒。,12,立意：,扎根深处可成正果；,专一是成功的品质；,与其广博不如精深；,耐得住寂寞，才能享受生命的辉煌；,积累力量，突破自我；,坚韧（毅力、坚持不懈地努力）,生命的价值不在于长短而在于活得精彩；,人生的意义重在奋斗的过程,人生的意义重在永不放弃地追求。,13,材料七：,一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要,3000,年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要,3000,年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。,14,1,、对于那些立志不切实际，好高骛远的人：,要正确定位自己；,确定目标要合理；,2,、对于那些不肯脚踏实地，从平凡的小事做起的人：,勇于拼搏，永不放弃；,干大事要从小事做起，人贵有实干精神；,心动不如行动；,15,材料八：有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。,请以这句话所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。,1,、从蜗牛的角度：,持之以恒的努力，能弥补先天的缺陷,2,、从老鹰的角度：,成功离不开超群的实力,3,、从两者的角度：,缺少优越的条件，你仍有成功的机会；缺乏坚持不懈的毅力和勇气你将一事无成。,参考标题：,1,、创业中的蜗牛精神；,2,、凡人想成功，该走蜗牛路,3,、是只蜗牛又何妨；,4,、成功源于对生命的执著；,5,、执著努力，打造成功的宝剑,16,材料九：,一棵有毒的树矗立在路旁。第一种人大老远看了，赶紧绕道而行，他们一点也不愿接近，生怕不小心会中毒。第二种人来到树边，看见这棵树，马上就想到它的毒素，急着要砍除它，以免有人受害。第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲的心去思索：这棵树也有生命，不要轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。至于第四种人，在看见这棵树的时候，会说：“喔！一棵有毒的树，太好了，这正是我要的！”他们开始研究树的毒性，与其他药材的成分混合，制成了可以救人的新药。,17,1,、远离毒品，小心交友（着眼于第一种人）,2,、做人要有公德心（着眼于第二种人）,3,、归来吧，慈悲之心（着眼于第三种人）,4,、我们要有创新精神（着眼于第四种人）,5,、换个角度看问题（着眼于第四种人）,6,、成功之道，化腐朽为神奇（着眼于第四种人）,7,、答案是丰富多彩的（着眼于全部材料）,8,、仁者见仁，智者见智（着眼于全部材料）,18,实战演练一：,（,1,）志愿军英雄马玉祥曾经说：“我不是什么英雄，当年在朝鲜战场上我是一个兵，后来转回地方，我也是一个兵，现在离休了，我还愿当一个兵，这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量，也就心满意足了。”,（,2,）拿破仑说，不想当元帅的士兵不是好士兵。,1,、明确写作对象，提炼一个观点。,2,、通过联想和想象，拟出写作思路。,参考：,人要有雄心壮志，更要有自知之明。（知足、务实）,19,实战演练二：,佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”,波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”,1,、明确写作对象，提炼一个观点。,2,、通过联想和想象，拟出写作思路。,立论：,既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。,20,片段写作方法,其一，具体述评更要适时抽象升华,其二，,抽象事理多层论述,印证、析因、作用、价值,其三，,负面现象点明危害、成因及实质,其四，正面事件分析目的（原因）、意义（启发）、及价值）,其五，,分述之后要适时小结，深化提升论点,其六，适当援引哲学原理，也能加强论证的力度,其七，多角度比较，显现优劣美丑,21,审题立意要求,一是跳出物质性的小圈子，进入精神世界的理性思考，使思想有高度；,二是跳出个人圈子，从他人、社会、国家乃至人类的视角上换位思考，分辩是非，权衡利弊，使观点有高度；,三是跳出眼前的小圈子，适当进入历史的昨天与前天，以古谏今，使见解有深度：,四是跳出生活现象的小圈子，进入文化层面透视社会文明，使思维走出简单肤浅，进入哲思睿语。,22,可以操作的一些小技巧：,一、拟分论点，使并列的角度更清晰。,二、注意过渡段、提示语的写作。,三、分说与分说之间形成呼应。,四、可以对照方式展开。,考生最常见错误：,一、论证的角度不在一个平面上。,二、论证的角度虽有不同，但有交叉的关系。,三、角度重叠。,四、角度提领语平板，少概括力。,五、此角度与彼角度之间缺少呼应。,23,六步法的具体内容是：,分析论点,总论点的侧面分析及论证分论点的确立；,过渡引入,论点与论据间的衔接与过渡；,论据概述,论证部分的中心内容；,论据分析,揭示论据的含义，奠定分析、溶化论点的基础；,过渡引申,论据与论点间的过渡与衔接；,深化论点,照应分析论点。,24,25,26,27,