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本次学习心得归纳出的四个字“早”“爱”、“宽”、“用”。我觉得这四个字适用于我们每个教师的成长。
一、趁早学习
趁早学习，学习得越早，获得的新知会越多，拓宽视野，对于教师来说，有助于教学，对于孩子来说，有助于成长。心理学告诉我们：人的一生中， 13 岁以前，是记忆力最好的时期，记住的东西往往终身不忘； 13 — 20 岁记忆力也相当不错，因此，在这两个阶段，让学生多背诵一些，这有利于将来的发展。所以我们应该要求早一点学习。
二、关爱学生
作为教师，不只是教书更重要的是育人，在工作中要关爱每一个孩子，让他们健康成长。这种爱是真诚的爱，孩子能感受到的温暖，比如给他们一个甜甜的微笑，一个肯定的抚摸，一次次友好的帮助，每一次用心的备课，一次次认真的批改作业等等，都是对学生的爱。我们只有成为学生的亲密朋友，给予他们更多的爱，他们才能快乐地学习、幸福的成长，学生的点点滴滴进步的同时也促进教师的成长，引领我们的专业成长。
三、文化素养引领专业成长
就像李老师说的在教学中使用寥寥几笔的简笔画、声情并茂地演说、抑扬顿挫的朗读、优美的舞姿、动听的歌曲等来创设教学情景，最大限度地激发学生的兴趣，让学生主动参与课堂教学的实践活动，开发学生的创造性潜质。虽然课堂不是舞台，但我认为，教师却是个导演，要想尽可能的设计好和发挥好这个舞台， 就要不断学习专业理论知识来指导教学实践，也就是要坚持终身学习，提升自己的文化素养引领专业成长。
四、教学相长
学到的知识要会运用，要把学到的知识融入语文课堂使其发挥效益，要通过多种有效的途径让学生感受，产生灵感。正如我们这次的网络培训，专家为我们讲了许多理论，那么我们就要将这些理论运用到自己的教学实践中，用理论来指导自己的教学，使自己的教学方法和教学过程更加科学。
总之，我认为一个教师不仅要有广博的知识，丰富的教学经验，还要尊重热爱学生，做学生的知心朋友，成为学生心目中的最受欢迎的好老师！