广东省河源市连平县附城中学2025-2026学年生物高三第一学期期末调研试题.doc

广东省河源市连平县附城中学2025-2026学年生物高三第一学期期末调研试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．除五大类植物激素外，植物体内还有一些天然物质也在调节着植物的生长发育过程，如油菜素（甾体类化合物）可以有效促进植物营养器官的生长，已被确认为第六类植物激素。下列相关叙述错误的是（ ）
A．油菜素作为基因表达的直接产物，具有微量高效的特点
B．油菜素不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达调节代谢的信息
C．在促进植物的营养器官生长时，油菜素与生长素存在协同作用
D．人工合成的油菜素属于植物生长调节剂，可广泛用于农业生产
2．无活性胰蛋白酶原在人小肠肠腔内被激活成胰蛋白酶的过程如下图所示。下列叙述错误的是（ ）

A．无活性胰蛋白酶原的合成场所为核糖体
B．胰蛋白酶原的激活过程发生在人体的内环境中
C．水解酶破坏了胰蛋白酶原的部分肽键等化学键
D．水解过程改变了胰蛋白酶原的结构和功能
3．果蝇的红眼和白眼由一对等位基因（W/w）控制。让一只纯合的红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇交配得到F1，F1全为红眼；F1雌雄个体随机交配得到F2。为了确定W/w是位于常染色体上，还是位于X染色体上，下列数据中不需要统计的是（ ）
A．F2中雌性个体的性状分离比
B．F2中雄性个体的性状分离比
C．F2中白眼果蝇的性别比例
D．F2中红眼果蝇与白眼果蝇的比例
4．某同学进行了 2，4-D 对插枝生根作用的实验，用不同浓度的 2，4-D 溶液浸泡枝条适宜时间后的实验结果如图所示，其中 a、b、d 组为实验组，c 组为空白对照组。下列叙述中与该实验相符的是（ ）

A．本实验的自变量一定是 2，4-D 的浓度
B．a 组 2，4-D 的浓度一定大于 b 组
C．d 组 2，4-D 的浓度一定大于 b 组
D．各组所用的枝条上一定要没有芽
5．下列有关单倍体育种的叙述，正确的是（ ）
A．单倍体育种的遗传学原理是基因重组
B．单倍体育种常用一定浓度的秋水仙素处理萌芽的种子
C．单倍体育种的优势之一在于明显缩短育种年限
D．单倍体育种得到的植株属于单倍体
6．下列有关酶的叙述，正确的是（ ）
A．在线粒体的基质中存在着大量的分解葡萄糖的酶
B．酶可被水解为氨基酸或脱氧核苷酸
C．人的造血干细胞和肌细胞中不存在相同的酶
D．以底物的种类作为自变量，可验证酶的专一性
7．在大肠杆菌的培养与分离实验中，下列相关操作正确的是（ ）
A．在LB固体培养基配制过程中，为防止杂菌污染，需要利用无菌水进行配制
B．实验中所需的棉花应使用脱脂棉，因为脱脂棉不易吸水，可以防止杂菌污染
C．灭菌后，通常将实验用具放入40~50℃烘箱中烘干，以除去灭菌时的水分
D．倒平板应在无菌超净台进行，将培养基倒入培养皿后先置于水平桌面上，再晃动
8．（10分）对叶绿体和光合作用的分析正确的是
A．没有叶绿体的细胞不能进行光合作用
B．用8%的盐酸处理叶绿体有利于各种色素的提取
C．将叶绿体粉碎加工成匀浆并给予一定的光照，光合作用仍能正常进行
D．叶绿体能产生和消耗ATP，两个过程完全在叶绿体内完成
二、非选择题
9．（10分）乙肝病毒为双链 DNA 病毒，其侵染人体肝细胞后的增殖过程如下图所示。 回答下列问题：

（1）过程①需要的原料是_________，催化过程①和过程③主要的酶分别是________。
（2）与过程②相比，过程③中特有的碱基配对方式是___________。若 RNA 片段中有300 个碱基，其中 A 和 C 共有 120 个，则由过程③形成的 DNA 片段中 G 和 T 的数目之 和为________。
（3）研究发现，过程②中 1 个 RNA 分子可翻译出多种蛋白质，其原因是__________ 或 者翻译后一条肽链被酶切成多条肽链。
（4）治疗乙肝时，通过药物抑制过程③比抑制过程②的副作用小，这是因为_______。
10．（14分）材料一 “举杯回首望云烟，一八九二到今天”，正如这首名为《葡萄美酒不夜天》的张裕之歌歌词所言，烟台张裕集团作为中国葡萄酒行业的先驱和中国食品行业为数不多的百年老店之一，缔造了令人回味无穷的百年传奇。
材料二 世界各地都有泡菜的影子，风味也因各地做法不同而有异，其中涪陵榨菜、法国酸黄瓜、德国甜酸甘蓝，并称为世界三大泡菜。
（1）①酒精发酵时一般将温度控制在_____，相关的反应式为：__________（底物以葡萄糖为例）。
②在葡萄酒的自然发酵过程中，起主要作用的是_____________，该微生物与制作果醋的微生物在细胞结构上的主要区别是：___________________。
（2）①有些人在制作泡菜时为了延长保存时间而加入大量的盐，这样获得的泡菜却不酸，其原因是________________。某农民在制作泡菜时加入邻居家借来的陈泡菜水，这样会导致泡菜很容易变酸，其原因是______________。
②在泡菜的腌制过程中，为减少亚硝酸盐的含量，要注意控制_____________、温度和_____________。
11．（14分）某昆虫（XY型性别决定）的体色和眼色分别由等位基因A（a）和B（b）控制，其中有一对基因位于性染色体上，现有多只黑身红眼雄昆虫与多只相同基因型的黄身红眼雌昆虫随机交配（假定每对昆虫子代数目相同），F1全为黄身，其中雄性全为红眼，雌性红眼：白眼=5：1，让F1中红眼雌雄个体随机交配，F2的表现型及比例如下表。（不考虑突变）
性别
黄身红眼
黄身白眼
黑身红眼
黑身白眼
雌性
51/160
9/160
17/160
3/160
雄性
60/160

20/160

（1）该昆虫的红眼和白眼中，显性性状是________，眼色基因位于________染色体上。
（2）亲本中的雄昆虫基因型及其比例为__________________。设计测交实验来验证亲本雌昆虫的基因型，并用遗传图解表示______。
（3）F2中的黄身红眼雌昆虫有________种基因型，其中双杂合子所占比例是________。
12．已知某二倍体植物花色由两对基因(A、a和B、b)控制，A基因控制色素合成，该色素随液泡中细胞液pH降低而颜色变浅。B基因的表达与细胞液的酸碱性有关（两对基因独立遗传）。其基因型与表现型的对应关系见下表。
基因型
A_bb
A_Bb
A_BB、aa_
表现型
深紫色
淡紫色
白色
（1）若纯合白色植株和纯合深紫色植株亲本杂交，子一代全部是淡紫色植株，则该杂交亲本的基因型组合是_________________。若纯合深紫色植株某一枝条的基因b发生了突变（只有一条染色体上的基因发生突变），则该枝条开______花。
（2）若让淡紫色个体(AaBb)自交，则
①子一代深紫色个体中纯种个体占______。
②利用单倍体育种能快速培育出稳定遗传的深紫色个体，最好从F1中选取表现型为________的植株，将其花粉培养为单倍体，再经染色体加倍后，所获得植株的表现型为______。
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、A
【解析】
油菜素甾作为一种植物激素，具有微量、高效的特点。油菜素甾醇具有促进细胞伸长和细胞分裂，维持顶端优势，促进种子萌发等作用，分别与生长素、细胞分裂素、赤霉素作用类似，因此推测其与上述激素具有协同效应，也可推测植物的生长发育过程是受到多种激素共同调节的。
【详解】
A、油菜素属于甾体类化合物，基因表达的直接产物是多肽或蛋白质，A错误；
B、激素不直接参与细胞代谢，只作为信息分子来调节细胞代谢，B正确；
C、油菜素和生长素都能促进植物体的生长，两者具有协同作用，C正确；
D、人工合成的油菜素属于植物生长调节剂，可广泛用于农业生产，D正确。
故选A。
2、B
【解析】
1.构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构通式是 ，即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同。
2.氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基（-COOH ）和另一个氨基酸分子的氨基（-NH2）相连接，同时脱出一分子水的过程；连接两个氨基酸的化学键是肽键，其结构式是-CO-NH-；氨基酸形成多肽过程中的相关计算：肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数。
3.分析题图：题图是无活性胰蛋白酶原在人小肠肠腔内被激活成胰蛋白酶的过程图，分析可知无活性胰蛋白酶原在水解酶的催化下从肽链一端的6号和7号两个氨基酸之间进行了切割，形成了一个六肽和一个胰蛋白酶。
【详解】
A、由图可知，无活性胰蛋白酶原是由一条多肽链形成的，肽链是由氨基酸在核糖体中经脱水缩合形成的，A正确；
B、无活性胰蛋白酶原在人小肠肠腔内被激活成胰蛋白酶，人小肠肠腔与外界环境直接相通、不属于内环境，B错误；
C、由图可知水解酶破坏了胰蛋白酶原中赖氨酸和异亮氨酸之间的肽键，C正确；
D、无活性胰蛋白酶原在人小肠肠腔内被水解而激活成胰蛋白酶的过程中，胰蛋白酶原的结构和功能发生了变化，D正确。
故选B。
3、D
【解析】
基因位置的判断方法。在常染色体上还是X染色体上的判断方法：
1.已知性状的显隐关系，通常采用隐性的雌性和显性的雄性的个体进行杂交，若后代中雌雄个体表现型一致，则位于常染色体上；若后代中雌性表现为显性，雄性表现为隐性，则相关基因位于X染色体上。
2.未知性状的显隐关系，通常采用正反交实验，若正反交结果相同，则位于常染色上；若正反交结果不同，则位于X染色体上。
【详解】
为了确定W/w是位于常染色体上，还是位于X染色体上应统计F2中雌性个体的性状分离比、F2中雄性个体的性状分离比，再进行比较，若雌雄两性的性状分离比一致则基因位于常染色体上，若不一致说明性状的传递与性别有关，基因位于X染色体上；也可统计F2中白眼果蝇的性别比例，根据白眼果蝇的性别比例是否为1∶1进行判断；若只统计红眼果蝇与白眼果蝇的比例，无法判断与性别的关系，即D错误。
故选D。
4、C
【解析】
从图表信息可知，该实验的自变量是2，4-D浓度，因变量是根的总长度。以2，4-D溶液浓度为c作为对照组，其他组为实验组。从根的总长度可知，a、b浓度的2，4-D对植物生根具有明显促进作用，而d浓度的2，4-D对植物生根有抑制作用，能体现生长素作用的两重性。
【详解】
A、据分析可知，本实验的自变量是2，4-D的浓度和作用时间，A错误；
B、由于生长素具有两重性的特点，因此a 组 2，4-D 的浓度不一定大于 b 组，B错误；
C、高浓度抑制扦插枝条的生根，图中d浓度的2，4-D作用下，生根作用抑制，b浓度的2，4-D促进生恨，因此d 组 2，4-D 的浓度一定大于 b 组，C正确；
D、各组所用的枝条上要保留部分幼芽，D错误。
故选C。
5、C
【解析】
A、单倍体育种的原料是染色体变异，A错误；
B、单倍体育种常用一定浓度的秋水仙素处理花药离体培养产生的幼苗，B错误；
CD、单倍体育种包括花药离体培养和秋水仙素处理，花药进行离体培养得到的是单倍体，还需经过秋水仙素诱导加倍后才能获得该新品种，单倍体育种的优势之一在于明显缩短育种年限，C正确，D错误。
故选C。
6、D
【解析】
1、有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段相同，发生的场所都是细胞质基质，线粒体中不能分解葡萄糖；
2、酶的绝大多数本质是蛋白质，少数是RNA。酶的专一性可以用相同的底物，不同的酶来验证，也可以用相同的酶，不同的底物来验证；所有细胞中都有与呼吸作用相关的酶。
【详解】
葡萄糖的分解属于呼吸作用的第一阶段，发生的场所是细胞质基质，线粒体基质中不能分解葡萄糖，因此，线粒体基质中不存在大量分解葡萄糖的酶，A错误；酶的绝大多数本质是蛋白质，少数是RNA，因此，酶可被水解为氨基酸或核糖核苷酸，B错误；人的造血干细胞和肌细胞中都存在与呼吸作用相关的酶，C错误；酶的专一性，可以用不同的底物，同一种酶来验证，D正确；因此，本题答案选D。
7、D
【解析】
大肠杆菌培养过程中应保持无菌，所有操作都应注意无菌操作。
【详解】
A、LB培养基配置完成后需要灭菌，因此在配置过程中无需用无菌水，A错误；
B、脱脂棉易吸水，容易引起杂菌污染，实验中所需棉花不应使用脱脂棉，B错误；
C、灭菌后，通常将实验用具放入60-80℃烘干箱中烘干，C错误；
D、倒平板应在无菌超净台进行，倒完平板应先置于水平桌面上，再晃动，D正确。
故选D。
本题考查了微生物的分离与培养的有关知识，要求考生识记培养基的成分以及制备方法，识记无菌技术的主要内容，同时要求考生具有一定的实验技能。
8、D
【解析】
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程；光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成．光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物。
【详解】
A、蓝藻没有叶绿体，但细胞内含藻蓝素和叶绿素，可以进行光合作用，A错误；
B、叶绿体色素是脂溶性色素，可以通过加入无水乙醇为溶解色素，便于提取；色素不溶于盐酸，不能用盐酸提取色素，B错误；
C、将叶绿体粉碎加工成匀浆后，可能其中色素分子和相关光合作用的酶活性丧失，所以即便给予一定的光照，光合作用也不能正常进行，C错误；
D、叶绿体中光反应产生的ATP，完全被叶绿体内暗反应所利用，D正确。

二、非选择题
9、核糖核苷酸 RNA 聚合酶、逆转录酶 A—T 300 —个 RNA 分子上有多个起始密码子 过程③是乙肝病毒增殖过程中的特有过程，而过程②在人体蛋白质合成过程中 也存在
【解析】
据图分析，①表示转录，②表示翻译，③表示逆转录。
【详解】
（1）过程①表示转录，需要的原料是核糖核苷酸，催化①转录过程需要RNA聚合酶，催化③逆转录过程需要逆转录酶。
（2）过程②碱基互补配对方式是A-U、U-A、C-G、G-C，过程③碱基互补配对方式是A-T、U-A、C-G、G-C，所以特有的碱基配对方式是A-T；
若RNA片段中有300个碱基，由过程③形成的DNA片段中碱基600个，由于A=T，G=C，所以G和T的数目之和为600×50%=300。
（3）过程②表示翻译，1个RNA分子可翻译出多种蛋白质，原因是翻译后一条肽链被酶切成多条肽链或者一个RNA分子上有多个起始密码子。
（4）治疗乙肝时，通过药物抑制③逆转录比抑制②翻译的副作用小，因为③逆转录是乙肝病毒增殖过程中的特有过程，而②在人体蛋白质合成过程中也存在。
本题以乙肝病毒为素材，考查转录、翻译和逆转录的过程，难点是分析出（4）的原理，考生要熟练的掌握中心法则。
10、18～25℃ C6H12O62C2H5OH＋2CO2＋少量能量 附着在葡萄皮上的野生型酵母菌 前者有以核膜为界限的细胞核，后者没有以核膜为界限的细胞核 加入大量的盐，抑制了乳酸菌发酵 陈泡菜水中含有大量的乳酸菌菌种 腌制的时间 食盐的用量
【解析】
（1）泡菜的制作原理：泡菜的制作离不开乳酸菌。在无氧条件下，乳酸菌将葡萄糖分解成乳酸。
（2）测定亚硝酸盐含量的原理：在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后，与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料。将显色反应后的样品与已知浓度的标准液进行目测对比，可以大致估算出亚硝酸盐的含量。
【详解】
（1）①20℃左右最适合酵母菌繁殖，故酒精发酵时一般将温度控制在18～25℃。酵母菌进行无氧呼吸时产生酒精和二氧化碳，其反应式为：C6H12O62C2H5OH＋2CO2＋少量能量。
②在葡萄酒的自然发酵过程中，起主要作用的是附着在葡萄皮上的野生型酵母菌。酵母菌是真核生物，醋酸菌是原核生物。
（2）①加入大量的盐，抑制了乳酸菌发酵，于是泡菜中的乳酸量就会很少。陈泡菜水中含有大量的乳酸菌菌种，能缩短泡菜的制作时间。
②在泡菜的腌制过程中，要注意控制腌制的时间、温度和食盐的用量。温度过高、食盐用量过低、腌制时间过短，容易造成细菌大量繁殖，亚硝酸盐含量增加。
本题考查酿酒过程及泡菜的制作过程，意在考查考生识记、分析解决问题能力。
11、红眼 X、Y aaXBYB：aaXbYB=2：1 4 20/51
【解析】
题意分析，亲本黑身和黄身个体杂交，F1全为黄身，说明黄身对黑身为显性，结合子二代的性状表现可知控制体色的基因位于常染色体上，结合题目信息（某昆虫（XY型性别决定）的体色和眼色分别由等位基因A（a）和B（b）控制，其中有一对基因位于性染色体上）可知控制眼色的基因位于性染色体上，亲本全为红眼，而后代中出现白眼，说明红眼对白眼为显性，且相关基因位于性染色体上，结合题意中的子一代中的雄性个体全表现为红眼可知B（b）基因位于X、Y的同源区域，则亲本的基因型为：父本基因型：2aaXBYB：1 aaXbYB；母本基因型：AAXBXb。
【详解】
（1）由分析可知，该昆虫的性状表现为，红眼对白眼为显性，且眼色基因[B（b）]位于X、Y染色体上。
（2）由中F1雌性红眼：白眼=5：1，可知，亲本中的雄性个体不是一种基因型，父本红眼的基因型为XBYB和XbYB，而且只有满足aaXBYB：aaXbYB=2：1时，子代中的雌性个体才会出现上述的比例。亲本中雌性昆虫的基因型为AAXBXb，为了验证亲本雌昆虫的基因型，需要设计测交实验，用黑身白眼的雄性个体（aaXbYb）与该雌性个体进行杂交，遗传图解如下：

（3）由分析可知，亲本中父本基因型：2aaXBYB：1 aaXbYB；母本基因型：AAXBXb，F1均为Aa，其中雄性：1AaXBYB：1 AaXbYB，雌性：2 XBXB：3 XBXb：1 XbXb；取F1红眼雌雄个体随机交配，则F2中的黄身红眼雌昆虫的基因型为（1 AA：2 Aa）×（7 XBXB：10 XBXb），显然有2×2=4种基因型，其中双杂合子的比例是2/3×10/17=20/51。
熟知伴性遗传和常染色体遗传的特性并能利用该特性进行基因位置的判断是解答本题的关键！学会用分离定律的思路解答自由组合定律的计算问题是解答本题的另一关键！
12、AABB×AAbb或aaBB×AAbb 淡紫色 1/3 深紫色 深紫色、白色
【解析】
分析题文：A基因控制色素合成，该色素随液泡中细胞液pH降低而颜色变浅，B基因与细胞液的酸碱性有关，结合表格，深紫色为A-bb，淡紫色为A-Bb，白色为A-BB和aa--。据此答题。
【详解】
（1）纯合白色植株的基因型有AABB、aaBB、aabb，纯合深紫色植株基因型有AAbb，若纯合白色植株和纯合深紫色植株亲本杂交，子一代全部是淡紫色（A_Bb）植株，则该杂交亲本的基因型组合是AABB×AAbb或aaBB×AAbb。若纯合深紫色植株AAbb的某一枝条的基因b发生了突变（只有一条染色体上的基因发生突变），则基因型变为AABb，该枝条上的花色为淡紫色。
（2）①若让淡紫色个体(AaBb)自交，子一代深紫色个体的基因型为AAbb、Aabb，其中纯种个体占1/3。
②利用单倍体育种能快速培育出稳定遗传的深紫色个体，最好从F1中选取表现型为深紫色的植株（基因型为AAbb和Aabb），将其花粉（Ab和ab）培养为单倍体，再经染色体加倍后，所获得植株（基因型为AAbb和aabb）的花色有深紫色和白色两种。
本题的知识点是基因的自由组合定律和分离定律的应用、设计实验确定基因型，主要考查学生解读题干和题表获取信息并利用相关信息解决问题的能力和设计实验并预期实验结果获取实验结论的能力。