2025-2026学年河南广东联考高三历史第一学期期末学业水平测试试题.doc

2025-2026学年河南广东联考高三历史第一学期期末学业水平测试试题
考生须知：
1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．1920年，奥格涅省的农民给苏维埃政权机关提交的请愿书写道：“与穷凶极恶的资产阶级强盗的斗争已经三年了，这需要国家做出巨大的牺牲和忍受极度的困苦，而这一切都给我们带来了新的沉重负担……这是我们无力负担的，农村缺少鞋子、衣服和日用品。”这位农民意在表达
A．对国家艰难处境的感慨与同情 B．对余粮收集制实施的不满
C．斯大林体制严重损害了自身利益 D．对新经济政策的拥护
2．19世纪末，美国工程师弗雷德里克·泰罗提出科学管理理论体系，认为应科学地研究工人的生产过程，依据研究出的“标准操作方法”制定生产规程及劳动定额；科学地挑选和培训工人；实行差別工资制；实行职能式管理等。这一理论体系的推行
A．不利于缓解劳资双方矛盾 B．使工人的生活得到根本改善
C．提高了社会生产的计划性 D．适应了垄断资本主义的发展
3．某思想家在20世纪初大声疾呼：“吾宁忍过去国粹之消亡，而不忍现在及将来之民族，不适世界之生存而归消灭也。……其不能善变而与之俱进者，将见其不适环境之争存，而退归田然淘汰已耳！”从中可见，该思想家主张
A．打破保守观念，为新文化营造空间 B．剔除传统糟粕，重建儒家信仰
C．宣扬改革理念，为康梁变法造声势 D．遵循进化理论，任凭自然选择
4．甲午战争以前，容闳就曾立志：“予虽贫，自由所固有。他日竞学，无论何业，将择其最有益于中国者为之。”甲午战争以后，无数青年学生树立远大的报国志向。蒋梦麟就曾以“中国人得到幸福和温饱”作为学业选择的出发点。这表明
A．个人选择和国家命运相结合 B．革命成为有识之士的共同选择
C．民族工业发展促进思想觉醒 D．洋务运动推动西学东渐的发展
5．中国古代史上，曾有这样一个机构：各部门首长联合议事，资历浅者以“同中书门下平章事”为名参与议事，诏敕的颁行必须有宰相的附署。据此推测，该机构是
A．枢密院
B．政事堂
C．内阁
D．军机处
6．《海国图志》在刊行六十卷之后，魏源将其增补到百卷，增补情况如下表所示。据此可知，魏源

A．带有明显的政治意识倾向 B．渴望国人深入了解西方
C．拥有居安思危的家国情怀 D．主要精通世界地理知识
7． “既然建立社会主义需要有一定的文化水平，……那么，我们为什么不能首先在我国为这种文明创造前提，如驱逐地主，驱逐俄国资本家，然后开始走向社会主义呢?”为“创造前提”，列宁领导的布尔什维克党
A．发动无产阶级革命 B．实行新经济政策
C．退出帝国主义大战 D．推行农业集体化
8．如图为1951年出版的宣传画。它可以用来说明当时

A．土地改革下生产方式的变革 B．农业社会主义改造运动兴起
C．“人民公社化”运动全国铺开 D．“大跃进”运动中浮夸风盛行
9．如图直观地说明中国共产党领导的新民主主义革命的发展历程。对其解读错误的是

A．国共合作推动第一、二次革命高峰的出现
B．第一次低谷是由于第五次反围剿的失败
C．第二次革命高峰是全民族抗战的实现
D．新民主主义革命在曲折中走向胜利
10．1873年的一天，侍奉日本天皇的女宫例行给天皇梳理头发时吃惊地发现，天皇已将自己的长发剪掉。这件事主要反映了天皇决心
A．革除封建礼仪 B．废除封建身份制度
C．带动文明开化 D．进行政治制度改革
11．明朝晚期，白银向社会渗透加速了社会流动，随着旧等级制的逐渐瓦解，富民阶层兴起，妇女、雇工、奴隶的法律地位也有所提高，同时政治社会化和儒学平民化趋势日显。这主要体现了当时
A．社会结构逐渐多元化 B．商业行为是各阶层的共同取向
C．社会变革已成为主流 D．白银货币化是社会变革的根源
12． “冷战是一个多因素的产物”，影响冷战形成的因素包括
①美苏两国在意识形态、社会制度上的差异
②美苏双方互感“安全威胁”
③英国等欧洲国家推波助澜的作用
④二战后雅尔塔体系的瓦解
A．①②
B．③④
C．①②③
D．①②③④
13．中国古代的治世或盛世通常以皇帝年号命名，下列概念不符合这一规则的是
A．文景之治 B．贞观之治 C．开元盛世 D．康乾盛世
14．据《考工记》记载：凡陶人、瓶人制作的器物，如果有断足、损伤、破裂或突起不平的，就不拿到市场上去售卖。这说明当时
A．工商食官制度已被完全打破 B．官营手工业存在商品性的生产
C．官营陶器有严格的生产规范 D．民间制陶业无法满足市场需求
15．从1962年到1966年，我国同西方国家谈判成交签约的大小成套设备项目二十余项，合同金额约3亿美元，其中到1966年底前建成五至六项，较之前有显著增加。这种变化的背景是
A．西方国家三足鼎立局面形成 B．社会主义国家间关系变化
C．欧美对华经济封锁已被打破 D．中国外交发生了根本转变
16．19世纪70年代后，江苏通州海门一带，“乡人穷极思变，购用洋纱，参织大小布匹线带，以致洋纱倒灌内地，日甚一日”。这一现象反映出
A．家庭棉织业日益衰败
B．近代棉织业发展迅速
C．自然经济走向了解体
D．西方加剧了棉纱倾销
17．1917年12月，北洋政府税务处宣布：“以后凡属手工所织之布，除仍照案由海关征收每百斤出口正税银l两外，其应纳50里内常关税项应予一体豁免。”这一规定旨在
A．推进民族工业近代化
B．保护国货市场竞争力
C．改善对外贸易环境
D．促进自然经济瓦解
18．以国家大法的方式维护中华民族根本利益的是
A．中英《联合声明》 B．中葡《联合声明》
C．《反分裂国家法》 D．中美《联合公报》
19． “工业革命的实质既不是发生在煤炭、钢铁、纺织工业中引人注目的变革，也不是蒸汽机的发展，而是以竞争代替了先前主宰着财富的生产与分配的规章条例。……比技术革新影响更深刻的，是经济社会运行规则的变化。”这里的“经济社会运行规则”是指( )
A．工厂制组织形式 B．自由主义经济政策
C．机器大工业生产 D．工业城市生活方式
20．温铁军教授提到“中国不仅是通过土地革命战争的暴力革命建立政府，没收全部外国公司在华财产权益和前政府的官僚资本权益，而且还是一个因“去依附”而终于进入工业化的主权国家。”据此可知新中国
A．走独立自主的发展道路 B．遗留了西方殖民的痕迹
C．实行“一边倒”外交政策 D．移植了西方的生产方式
21．《剑桥中华人民共和国史》评论说：在一次国际会议上，“周恩来利用了他个人的巨大魅力和外交机敏逐渐减弱了那些怀疑中国或怀疑共产主义的领导人的敌对情绪”。在这次会议上，周恩来提出的外交方针是
A．和平共处五项原则
B．“求同存异”
C．“另起炉灶”
D．“打扫干净屋子再请客”
22．1990年1月，在上海视察期间，特别提出：“请上海的同志思考一下，能采取什么大的动作，在国际上树立我们更加改革开放的旗帜。”随后，上海
A．开发开放了浦东地区 B．确立了“上海五国机制”
C．建立了首个经济技术开发区 D．成为长三角经济开放区的中心城市
23．2004年12月，中国联想集团以16亿美元收购了美国IBM公司的个人电脑业务。2008年9月，美国可口可乐公司着手收购中国品牌饮料汇源果汁。在全球化不断加快的背景下，这些现象的出现不能说明
A．发展中国家在国际竞争中处于不利地位
B．资本在全球范围内加速流动
C．并购是企业追求利益最大化的方式之一
D．现代企业通过并购扩张市场
24．20世纪初，美国众议员从最初的65人逐渐增加到的435人。1929年，胡佛总统上任后要求国会制定全国议席分配法，把众议院议员席位固定为435席，最终国会通过了胡佛提出的法案。由此可知
A．美国国会受行政机构控制 B．胡佛抑制了州权主义扩张
C．三权分立是美国政治基石 D．胡佛行使宪法赋予的权力
25．在国际联盟的主导下，1933年6月，66个国家的代表在伦敦召开世界经济会议，试图重建金本位制，限制金融领域的投机，由中央银行进行合作来建立稳定的世界经济秩序。但罗斯福表示不能“听任别的国家对我们的行动强加限制”，导致会议不欢而散，反而促使贸易战日益激化。这说明
A．国际合作共赢的意识尚未产生 B．英美争夺世界贸易领导权斗争激烈
C．自由放任的经济理念根深蒂固 D．经济民族主义不利于世界经济恢复
26．《欧洲瓷器史）中提到：“银器、精陶和其他器皿，被送到中国作为瓷器模型之用，以致中国提供到欧洲市场上的瓷器也包括了地道的欧洲风格的器皿……有时欧洲主顾订购的器皿带有盾形纹徽。”这一现象说明
A．市场需求刺激制瓷业发展
B．欧洲改进了中国制瓷技术
C．官营手工业垄断制瓷技术
D．中国被完全卷入世界市场
27．武帝元光二年（公元前132年），西汉政府开始了大规模反击匈奴的战役；元朔二年（公元前127年），汉武帝为加强北方防御筑朔方城，“费数十百巨万”；元朔五年（公元前124年），卫青受皇帝赏赐，得“黄金二十余万斤”。汉武帝时期采取的这一系列举措
A．维护了边疆稳定 B．改善了道路交通
C．加重了财政负担 D．强化了中央集权
28．在欧洲中世纪的大学中，对罗马法的研究曾一时盛行。出现这一状况的最根本原因是
A．教会势力的减弱
B．城市经济的复兴
C．传统教育的影响
D．罗马法思想深邃
29．苏格拉底认为，“对于哲学家来说，应该有远比树木、石头甚至所有这些星辰更有价值的研究对象，那就是人的心灵。人究竟是什么？你将会变成什么？只有到人的心灵转而省察自身时才会有真正的哲学。”据此推理，苏格拉底强调
A．哲学应探索人的精神价值观 B．有思想力的人是万物的尺度
C．理性认识自然是十分必要的 D．哲学只是研究人的一门学问
30．《济远航海日志》记载：“7点45分，倭三舰同放真弹子，轰击我船，我船即刻还炮。”《二十八年海战史》称：“7点45分，彼我相距约3000米距离。济远首先向我开炮。旗舰吉野立即迎战，以左炮向济远轰击。”对丰岛海战记述各异说明了文献记录
A．最接近历史真相 B．不能揭示出真相
C．能还原历史真相 D．会受立场的影响
二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。
31．阅读材料，回答下列问题。
材料一 汉代最初流传下来的《春秋》等经典文献，都是用古篆文写成的。古文经学依托先秦古文经典，强调文字训诂。为了研究与推广，一些经学家用通行的隶书来解读古文的经典，形成夸文经学。他们从现实政治出发，常常附会经义。古文经学家视孔于为一史学家，六经都是前代的史料，孔子只是前代文化的保存者，“迷而不作，信而好古”，六经的次第应当按史料产生的早晚排列。夸文学家视孔子为教育末、政治家，六经只是孔子“托古改制”的工具。孔子所着重的不在于六经的文字事实，而在于经学的微言大义。六经的次第当然要按程度的浅深而排列。今文经学在西汉受到尊崇，东汉时被古文经学超越。
——摘编自周予同《中国经学史讲义》
材料二 成丰年间，夸文经学得以复兴再起，井成为学术的主潮。魏源指出，烦琐考据是“锢天下聪明知慧使尽出于无用之一连”，西汉今、古文本是一家，大同小异不过什一。六经皆圣人忧惠之书，治经当探求圣人的微言大谊（义），以求通经致用，以经术为治术。
——李军《论清代夸文经学的创立复兴及其思想特点》
（1）根据材料一并结合所学，归纳汉朝古文经学和今文经学的区别，分析西汉今文经学受到尊崇的原因。
（2）根据材料二并结合所学，概括魏源思想特点，说明其影响。
32． 苏德战争爆发后，德国对苏联的野蛮入侵在世界上引起了强烈反响，各国共产党和进步力量纷纷起来声援苏联卫国战争，比如中国共产党发表了起草的《关于反法西斯国际统一战线》的党内指示。在苏德战争爆发当晚，丘吉尔发表广播演说，支持苏联反对德国的侵略.提出英国的政策和宣言就是“任何对纳粹帝国作战的个人或国家，都将得到我们的援助”，因为“苏联的危难就是我们的危难，也是美国的危难”。6月24日，美国总统罗斯福宣布，考虑到希特勒是美洲的主要威胁，美国准备向苏联提供援助。7月3日，斯大林发表广播演说时指出苏联将同欧洲和美洲各国人民建立争取自由、反对希特勒的统一战线。
——摘编自唐贤兴（近现代国际关系史》
（1）根据材料并结合所学知识，指出苏德战争初期国际社会声援苏联的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简析苏德战争初期国际社会声援苏联的意义。
33． 材料 阿尔及利亚沦为法国殖民地后，人民曾掀起过五十多次起义。在二战后民族主义风起云涌之时，阿尔及利亚也掀起了去法国化的运动。1954年，阿尔及利亚组建了民族统一战线组织―民族解放阵线，开始了武装抗法斗争。1956年，阿尔及利亚共产党也加入阵线。民族解放军战斗的地区迅速扩大，他们采用游击战术来消耗、打击敌人，粉碎殖民军的攻势。1955 -1959年，法国军费支出巨大，财政极端困难，殖民战争还遭到了世界舆论的强烈谴责。从1960年起，阿、法经历了近两年半时间的谈判。在谈判的同时，民族解放阵线领导的武装斗争继续发展。1961年，法国要求结束殖民战争的罢工浪潮高涨，戴高乐政府谋求与阿妥协。1962年3月，双方谈判签订《埃维昂协定》。7月3日，阿尔及利亚正式宣告独立。
——摘编自罗洪彰《阿尔及利亚民族解放战争的几个问题》
(1)根据材料并结合所学知识，简析阿尔及利亚民族解放战争的历史背景。
(2)根据材料并结合所学知识，概述阿尔及利亚民族解放战争取得胜利的原因。
参考答案

一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1、B
【解析】
1920年，农民给苏维埃政权机关提交的请愿书中，提出“农村缺少鞋子、衣服和日用品”，再也无力负担牺牲和困苦，体现了农民对对余粮收集制实施的不满，B项正确；材料表达的不是对国家艰难处境的同情，A项错误；1920年斯大林体制远没有建立，C项错误；材料中没有反映出对新经济政策的拥护，D项错误。
2、D
【解析】
材料体现的是第二次工业革命后的工业生产和管理领域的标准化，这主要是为了适应垄断资本主发展而产生的，D正确；材料未涉及劳资纠纷，A排除；材料与改善工人生活无关，B排除；资本主义社会主义以市场经济为主，计划性说法错误，C排除。故选D。
3、A
【解析】
从“其不能善变而与之俱进者，将见其不适环境之争存，而退归天然淘汰已耳！”可以看出该思想家主张“善变”，对中国能否适应世界环境感到担忧，由此可以看出他主张抛弃旧文化，崇尚新文化，以适应世界的发展，所以本题选择A选项。B选项错在“重建儒家信仰”上；C选项没有注意到时间：20世纪初，这个时期康梁变法已经结束；D选项错在材料体现不出这种思想。
4、A
【解析】
容闳、蒋梦麟等青年都立志报国，在个人选择上追求“有益于中国者为之”和“中国人得到幸福和温饱”，体现了他们个人选择和国家命运的结合，故选A；并不是所有人都选择革命手段，排除B；材料没有体现民族工业和洋务运动的作用，排除CD。故选A。
5、B
【解析】
中书、门下二省本为政务中枢，同中书门下平章事即与中书、门下协商处理政务之意。这种职位在唐朝时设立，三省长官联合议事的机构是政事堂。故答案为B项。枢密院是管理军务的机构，排除A项；内阁和军机处产生时已不存在宰相，CD项与材料信息不符，排除。
6、B
【解析】
魏源在六十卷的基础上，不断丰富《海国图志》的内容，将其增加到百卷，这说明魏源渴望国人深入了解西方，故选B项；就其增补情况来看，主要集中于对地理知识和武器的介绍，不能说明其政治意识倾向明显，排除A项；当时是鸦片战争爆发后，国家开始遭受西方殖民侵略，这不是居安，而是忧国忧民的家国情怀，排除C项；材料反映魏源重点介绍了世界各国的地理知识，但不能说明其主要精通世界地理知识，这是两个不同的概念，故排除D项。
7、A
【解析】
1917年列宁领导的布尔什维克党发动了无产阶级革命，建立了世界上第一个社会主义国家。A正确；B项此时苏俄已经走上了社会主义道路，排除；C项此时布尔什维克党已经打败了俄国资本家，排除；D项是斯大林时期的政策，排除。故选A。
8、A
【解析】
据材料“1951年出版”可知，陈永康的互助组是1950-1952年土地改革下生产方式的变革，A项正确；农业社会主义改造兴起于1953年，B项错误；“人民公社化”与“大跃进”都产生于1958年，C、D项错误。
9、B
【解析】
第一次低谷是在国民大革命后，出现低谷的原因的是国民党右派叛变革命，对中共的血腥屠杀，故B项错误，符合题意。根据题干图示可知，第一次高峰是在1921-1927年，第二次高峰是在抗日战争时期，结合所学可以知道，两次高峰出现的原因是因为两次国共合作，故AC两项正确，不符合题意。根据题干的图示可以看出新民主主义革命在曲折中走向胜利，故D项正确，不符合题意。
10、C
【解析】
本题考查考生从材料中获取和解读历史信息的能力。属于中等难度题。材料中的时间是1873年，说明是日本明治维新期间，天皇将自己的长发剪掉说明其破除封建习俗，用资本主义的文化改造日本封建文化，推行“文明开化”政策。因此，正确答案为C
11、A
【解析】
根据题干可知，明代晚期随着商品经济发展，富民阶层兴起，妇女、雇工、奴隶地位提高及儒学的平民化反映了传统社会等级结构受到冲击，社会结构逐渐多元化，故A项正确；题干不能说明商业行为受各阶层认同，排除B项；题干信息不能说明明代后期出现社会变革趋势，排除C项；明代晚期社会变革的根源在于商品经济发展的冲击，排除D项。故选A。
12、C
【解析】
考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变·美苏两极对峙格局的形成·“冷战”形成的背景。
【详解】
试题分析：冷战是指以美国为首的西方资本主义国家对以苏联为首的社会主义国家采用了除战争以外的一切对抗手段，以遏制共产主义的对峙格局。其形成的因素有：雅尔塔体系确立；第二次世界大战改变了世界主要国家政治力量的对比：二战后，西欧和日本衰落，美国成为资本主义世界霸主。 苏联的实力不断增强，社会主义国家在世界上的影响日益增大，引起了西方国家,特别是美国的敌视；美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾日益加剧，苏联成为美国称霸世界的最大障碍；英国前首相丘吉尔的“铁幕演说”发出了“冷战”的最初信号。所以本题选C。二战后形成了雅尔塔体制，而不是瓦解，故排除ABD项。
13、A
【解析】
结合所学可知，“文景之治”中的“文景”属于皇帝的谥号而非皇帝年号，故A项符合题意；“贞观之治”中的“贞观”属于唐太宗时期的年号， “开元盛世”中的“开元”属于唐玄宗时期的年号， “康乾盛世”中的“康乾”属于康熙帝、乾隆帝时期的年号，故BCD均不符合题意，排除。故选A。
14、B
【解析】
依据所学知识可知，《考工记》是春秋时期记述官营手工业各工种规范和制造工艺的文献。因此，材料信息“凡陶人、瓶人制作的器物，如果有断足、损伤、破裂或突起不平的，就不拿到市场上去售卖”说明当时官营手工业也存在商品性的生产，故B正确；材料不能说明工商食官制度已被完全打破，故A正确；材料主旨未强调官营陶器的生产规范，故C错误；材料信息和民间制陶业无关，故D错误。
15、B
【解析】
20世纪60年代，中苏关系已经破裂，因此中国和西方国家之间的贸易呈现上升趋势，B正确；A与题无关，排除；欧美对华封锁的关键是中美关系，20世纪60年代中美关系并未改善，故欧美对话经济封锁尚未打破，C排除；D中“根本”表述绝对，排除。
16、C
【解析】
根据“乡人穷极思变，购用洋纱，参织大小布匹线带，以致洋纱倒灌内地，日甚一日”可知，江苏通州海门一带出现“纺”“织”分离和农产品日益商品化的趋势，表明自然经济走逐渐向了解体，故C正确；材料反映的是“纺”“织”分离和农产品日益商品化的趋势，并非家庭棉织业日益衰败，排除A；材料反映的是家庭棉织业，并非及其生产的近代棉织业，B错误；材料无法体现西方是否加剧了棉纱倾销，排除D。
解答本题的关键信息是“乡人穷极思变，购用洋纱，参织大小布匹线带，以致洋纱倒灌内地，日甚一日”，联系所学自然经济开始瓦解的表现分析解答。
17、B
【解析】
根据材料信息可知，北洋政府减轻手工棉布的出口关税，有利于保护和提高其国际市场的竞争力。故答案为B项。A项，“民族工业”是近代企业，采用机器生产，而材料信息是手工业棉布，不符，排除；C项，改善外贸环境与材料信息不符，排除；D项，材料无法体现“耕”“织”分离、手工业者和农民破产等自然经济解体相关的信息，排除。
18、C
【解析】
根据“中华民族根本利益”并结合所学内容可知指的应该是《反分裂国家法》，该法旨在打击分裂国家的行为，故选C项；ABD中的“声明”和“公报”都不属于国家大法，排除。故选C。
19、B
【解析】
试题解析：
本题主要考查工业革命的影响，旨在考查正确解读材料的能力。工业革命时期，主张经济自由放任、实行自由竞争和自由贸易的自由主义经济思想逐渐成为“经济社会运行规则”，即“以竞争代替了先前主宰着财富的生产与分配的规章条例”，故本题应选B项；A、C两项的表述均与题目中的信息“工业革命的实质……是以竞争代替了先前主宰着财富的生产与分配的规章条例”不符，故排除；题目中未涉及工业城市的生活方式，故排除D项。
20、A
【解析】
依据材料中“没收全部外国公司在华财产权益和前政府的官僚资本”、“去依附”等信息可知，新中国走独立自主的发展道路，因此A选项正确；B选项与材料信息不符；C选项材料并未体现；D选项与材料信息不符。故选A。
21、B
【解析】
依据所学知识可知，1955年亚非万隆会议上，周恩来“求同存异”的方针打消了对中国和共产主义持有敌对情绪的有些领导人的顾虑，这符合“周恩来利用了他个人的巨大魅力和外交机敏逐渐减弱了那些怀疑中国或怀疑共产主义的领导人的敌对情绪”的信息，故B项正确；“和平共处五项原则”是中国与缅甸会谈时提出的，不符合材料信息，故A项错误；“另起炉灶”指的是不承认国民政府建立的屈辱的外交关系，故C项错误；“打扫干净屋子再请客”指的是清除帝国主义在华特权，故D项错误。
点睛：本题解题的关键是理解“周恩来利用了他个人的巨大魅力和外交机敏逐渐减弱了那些怀疑中国或怀疑共产主义的领导人的敌对情绪”，结合所学知识可知，可这是万隆会议上的“求同存异”方针。
【详解】
22、A
【解析】
根据所学知识可知，1990年我国进一步对外开放的重要标志是开发开放浦东地区，A项符合题意；确立“上海五国机制”是在1996年，B项错误；建立首个经济技术开发区的城市是1980年代初的大连，C项错误；上海一直是长江流域改革开放的中心城市，D项错误。
23、A
【解析】
材料中说明全球化背景下企业的收购与市场扩张等问题，并不能说明发展中国家在国际竞争中处于不利地位，故A符合题意；材料中中美两国的公司互相收购，体现出资本在全球范围内加速流动、现代企业通过并购扩张市场以及并购是企业追求利益最大化的方式之一，B、C和D均是正确表述，排除。故选A。
24、D
【解析】
胡佛关于众议院议员席位分配的方案需要国会制定法案通过，体现的是行政权和立法权之间的制衡，这是符合美国宪法的规定的，D正确；美国实行三权分立体制，A错误；材料与州权主义扩张无关，B排除；C说法不符合材料主旨，排除。故选D。
25、D
【解析】
所谓“不能‘听任别的国家对我们的行动强加限制’”实质是经济民族主义，从而加剧了这次经济危机，故D项符合题意；从材料无法得出国际合作共赢意识是否已经产生，A项不符合题意；材料反映的是国联（英法）主导，但美国奉行单边主义不予合作，材料不足以支撑美国对贸易领导权的争夺，B项不符合题意；罗斯福的意见不等同于自由放任的经济理念，C项不符合题意。
26、A
【解析】
材料反映欧洲的订购使得中国的瓷器更加多样化，所以是欧洲市场需求刺激了制瓷业的发展，故A正确；材料信息没有说欧洲改进了中国的制瓷技术，故B错误；官营手工业的产品是不投放市场的，与欧洲市场出现中国瓷器的说法冲突，故C错误；中国被完全卷入世界市场是在鸦片战争以后，故D错误。
27、C
【解析】
根据材料“汉武帝为加强北方防御筑朔方城，‘费数十百巨万’”“卫青受皇帝赏赐，得‘黄金二十余万斤’”可知西汉为了反击匈奴不但要花费大笔的钱进行修筑工事，进行战争，同时对于功臣的赏赐也花费巨大，说明对匈奴的战争加剧了汉朝的财政负担，故选C；材料没有反映维护边疆稳定，A错误；B在材料中没有体现，排除；材料反映的是对匈奴的战争，没有明确在匈奴地加强统治，故D错误。
28、B
【解析】
罗马法对后世影响深远，尤其是私有财产神圣不可侵犯被后世继承和发扬。中世纪中晚期欧洲出现了许多经济繁荣的城市，如意大利的佛罗伦萨，德国的汉堡等，城市经济的复兴需要罗马法律中对私有财产保护的条款作为支撑，故B符合题意。欧洲中世纪时期，天主教会势力强大，没有减弱，故A项不符合题意。本题的主旨是罗马法对欧洲中世纪的影响，而不是传统教育对学习罗马法的影响，故C项不符合题意。罗马法思想深邃的表述太过主观，而且也不是促使欧洲中世纪罗马法研究盛行的根本原因，故D项不符合题意。
29、A
【解析】
材料反映了苏格拉底主张哲学研究人、研究人的心灵，使人的精神觉醒，A项正确；BC项材料无法体现，排除；D项表述错误，排除。故选A。
30、D
【解析】
试题分析：根据日本的《济远航海日志》的记载与《二十八年海战史》的不同，由于所处的认识立场，两者的认识存在着冲突。故D正确。
考点：史学理论•历史研究方法•历史研究的立场
【详解】

二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。
31、（1）区别：文字和传本不同（前者古篆文，后者隶书）；研究方法不同（前者重文字训诂，后者重阐发应用）；对六经认识不同（性质不同，排序不同）；对孔子的评价不同。
原因：服务现实政治需要；董仲舒改造儒学（儒学自身的发展）；隶书字体易于接受传播。
（2）特点：调和古文经学和今文经学；强调经世致用。
影响：发扬了今文经学关注现实的传统；促进了传统儒学的更新；引领了向西方学习的思潮（启发了一批先进知识分子面向世界，向西方学习）
【解析】
（1）区别，根据材料“汉代最初流传下来的《春秋》等经典文献，都是用古篆文写成的”“一些经学家用通行的隶书来解读古文的经典，形成夸文经学”可知，文字和传本不同，即前者古篆文，后者隶书；根据材料“强调文字训诂”“为了研究与推广”等信息可知，研究方法不同，即前者重文字训诂，后者重阐发应用；根据材料“六经的次第应当按史料产生的早晚排列”“六经只是孔子‘托古改制’的工具”“六经的次第当然要按程度的浅深而排列”等信息可知，对六经性质和排序方面的认识不同；根据材料“古文经学家视孔于为一史学家，六经都是前代的史料”“夸文学家视孔子为教育家、政治家”等信息可知，对孔子的评价不同。原因，根据材料“他们从现实政治出发，常常附会经义”结合所学知识可知，服务现实政治需要；根据材料“为了研究与推广，一些经学家用通行的隶书来解读古文的经典”可知，隶书字体易于接受传播；结合所学知识可知，西汉今文经学受到尊崇的原因之一是董仲舒改造儒学，儒学自身的发展。
（2）特点，根据材料“西汉今、古文本是一家，大同小异不过什一”可知，魏源思想特点之一是调和古文经学和今文经学；根据材料“治经当探求圣人的微言大谊（义），以求通经致用，以经术为治术”可知，魏源强调经世致用。影响，根据材料结合所学知识可知，今文经学注重服务现实政治，材料二所述魏源思想发扬了今文经学关注现实的传统；魏源还强调经世致用，这有利于推动传统儒学的更新和发展，同时经世致用的思想促进近代有识之士面向世界，向西方学习，迈出向西方学习的重要一步。
32、（1）原因：德国侵略苏联，属于非正义之举；苏联与各国无产阶级和进步力量联系紧密；苏联抵抗德军，缓解西线压力；苏军对德作战，有利于牵制德国向其他地区的扩张；苏联积极寻求与国际社会的合作。
（2）意义：鼓舞了苏联人民反法西斯的勇气；抑制了法西斯的侵略气焰；促进了反法西斯国家的联合；增强了世界反法西斯力量。
【解析】
（1）原因：根据“德国对苏联的野蛮入侵”得出德国侵略苏联，属于非正义之举；根据“各国共产党和进步力量纷纷起来声援苏联卫国战争”得出苏联与各国无产阶级和进步力量联系紧密；根据“丘吉尔”“苏联的危难’就是我们的危难，也是美国的危难”“希特勒是美洲的主要威胁”得出苏联抵抗德军，缓解西线压力，苏军对德作战，有利于牵制德国向其他地区的扩张；根据“苏联将同欧洲和美洲各国人民建立争取自由、反对希特勒的统一战线”得出苏联积极寻求与国际社会的合作。
（2）意义：可基于“原因”，并联系第二次世界大战的相关知识，从鼓舞苏联人民反法西斯的勇气、抑制法西斯的侵略气焰、促进反法西斯国家的联合、增强世界反法西斯力量等角度进行简析。
33、 (1)背景:阿尔及利亚人民与法国殖民者的民族矛盾尖锐;美苏冷战,世界局势动荡不安;二战后法国相对衰弱;二战后世界民族解放运动形成风潮。(6答出三点即可)
(2)原因:采取以武装斗争为主、政治谈判为辅的策略;组建统--的民族解放阵线;得到国际舆论的支持;法国国内反殖民战争声浪高涨。(答出三点即可)
【解析】
本题考查阿尔及利亚民族解放战争，主要考查学生对材料信息的分析概括能力。
（1）阿尔及利亚民族解放战争的历史背景，可以根据材料中的“阿尔及利亚沦为法国殖民地后，人民曾掀起过五十多次起义”“在二战后民族主义风起 云涌之时，阿尔及利亚也掀起了去法国化的运动”等信息，并结合所学当时的国际形势等有关内容来回答。
（2）阿尔及利亚民族解放战争取得胜利的原因，可以根据材料中的“在谈判的同时，民族解放阵线领导的武装斗争继续发展”“法国要求结束殖民战争的罢工浪潮高涨”“殖民战争还遭到了世界舆论的强烈谴责”等信息分析概括得出。
本大题基本上属于概括类材料解析题。在解答此类试题时要根据材料，对材料内容划分层次，逐层分析，特别是一些关键词，把握每一层次的要点。然后对要点进行归纳总结，确定哪些是题目要求回答的，再根据所问来回答。如对“概述阿尔及利亚民族解放战争取得胜利的原因”的回答，可以首先对相关材料进行层次划分，确定有四个与这一问题相关的材料，然后对每一层次的材料信息进行概括，以较为简洁的语言来回答。