北京市昌平区新学道临川学校2025-2026学年历史高三上期末质量检测模拟试题.doc

北京市昌平区新学道临川学校2025-2026学年历史高三上期末质量检测模拟试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．20世纪90年代以前，仅有联合国大会、七国集团会议等少数多边峰会。而今，各种多边峰会纷纷涌现，如G20峰会、APEC峰会、欧盟峰会、“金砖四国”峰会、世界气候变化峰会等。峰会的大量出现反映的实质问题是( )
A．区域集团化与世界一体化产生冲突
B．传统双边外交不符合时代发展的需要
C．美国一极独霸世界已被多极格局取代
D．经济全球化使各国依赖程度加深
2．下图是二战时期创作的一幅漫画，若为添加主题，较恰当的是

A．今日共同战斗，明日一起重建 B．兄弟情重，但要经得住困难考验
C．度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇 D．兄弟不打不相识，家和不怕外人欺
3． “昔者五帝，地方千里，其外侯服夷服，诸侯或朝或否，天子不能制。今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下……法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。”材料中实现“法令由一统”的政治制度是
A．禅让制
B．宗法制
C．郡县制
D．分封制
4．与下面宣传画中人物形象相关的国家是

A．德意奥 B．德意日 C．英法美 D．德美苏
5．德国哲人雅斯贝尔斯在《历史的起源与目标》中说：“公元前600至前300年间，是人类文明的‘轴心时代’。”以下文明成果产生于该“轴心时代”的是
A．楔形文字 B．十二铜表法 C．甲骨文 D．伊斯兰教
6．1933年，美国《全国工业复兴法》规定：各行业法规都需要由总统批准，总统有权修改或补充；在行业内部不能取得一致意见时，总统可以强加一个他自己的法规；经总统批准的法规，具有法律效力。这说明当时美国
A．三权分立原则遭到破坏 B．立法权转移到总统手中
C．加强国家对经济的干预 D．力图防止企业盲目竞争
7．下列政权与建立者不匹配的是：
A．辽——耶律阿保机 B．西夏——元昊
C．金——完颜阿骨打 D．元——铁木真
8．下列选项中，完整准确的体现了二战后初期西欧经济发展主题的是
①恢复②改革③秩序④繁荣
A．① B．①② C．①②③ D．①②③④
9． “他对欧洲浪漫主义文学有较大影响，被评论家称为是19世纪初‘满腔热情地辛辣地讽刺现实社会’的诗人。他积极而勇敢地投身革命，除了支持民主改革外，还十分同情希腊的独立运动”。下列项中，属于他创作的是
①《悲惨世界》 ②《唐璜》 ③《巴黎圣母院》 ④《恰尔德哈罗德游记》
A．①③ B．②④ C．②③ D．③④
10．公元前5—4世纪，希腊智者们活跃于希腊的各个城邦，在城邦中发表演讲，教授各种知识，向雅典以及其它希腊城邦的自由民提供了一种开放式的教育。这说明智者运动
A．推动民主政治走向繁荣 B．有利于否定权威
C．促进思想解放潮流形成 D．宣传了人文精神
11．1946年1月，《申报》登载了一则律师陈庆丰代表余桂林、钱毓娥声明协议离婚的启事：“我俩结婚已逾五载，以双方意志不恰，难偕白首，两方愿协议离婚。以后男婚女嫁，各听自由，互不干涉，除已立据各执外，再委登报声明等语。”据此可知，这时的上海
A．传统婚姻观念已经消除 B．政府保护个人民主权利
C．男女社会地位实现平等 D．民众自由法治意识增强
12．凡须由参议院和众议院一致同意的每项命令、决议或表决（关于休会问题除外），须送交合众国总统，该项命令、决议或表决生效前，须由总统批准，如总统不批准，则按照关于议案所规定的规则和限制，由参议院和众议院三分之二议员重新通过。对材料理解准确的是
A．凡总统不批准的命令、决议或表决均不生效
B．该规定充分体现了美国三权分立的政治体制
C．该规定起到了杜绝美国总统滥用职权的作用
D．体现了总统与国会之间存在一定的权力制约
13．民国初年，民族工商业向资本集团化发展，并初步形成了一些大的公司集团。如张謇创办的大生企业集团，荣宗敬、荣德生的荣氏企业等在民初都已发展为规模庞大的公司集团。这些集团的成立
A．表明民族工商业经营环境根本改善
B．有效抵制了列强的资本输出
C．得益于当时政府政策的扶持与保护
D．是应对军阀混战的自保举措
14．1911年5月，清政府颁布官制改革方案，组建“责任内阁”，结果却导致了清廷的迅速败亡。这主要是因为，该内阁
A．遭到满族权贵反对，有名无实 B．以满族皇族为主，导致众叛亲离
C．是“早产儿”，未能获得国会认可 D．拒绝任何社会变革，导致民众普遍反对
15．二战后西方历史研究中开始采用计算机技术对选民登记、税单、病历记录、藏书目录等“史料”进行定量分析的 方法，研究视角也从传统“政治史”转向社会生活、家庭结构、经济生活等方面。历史研究的上述变化
A．取代了传统史学研究方法 B．保证了历史研究的客观性
C．体现不同学科间融合趋势 D．根源于新发现的“史料”
16．1912年秋天，一位年轻人怅然若失地在其照片的背面留下题识：“认字秋八月，将欲剪发（辫），故用大镜照后影，以留纪念。八月初三日即新历九月十三日拍于劝业场楼之丽芙照像馆。”材料实质上反映了
A．剪辫易服难以推广
B．变革心态新旧杂陈
C．传统习俗受到冲击
D．思想观念有所转变
17．1861年，清政府设立了总理各国事务衙门，主管外交及通商、关税等事务，后筑铁路、开矿、制造枪炮军火等事务也归它管理。清政府的做法
A．推动了中国外交的近代化 B．意在抵制列强的经济侵略
C．利于实现中外间平等交往 D．导致民间设厂高潮的出现
18．有学者认为：抗日战争期间，中共区别于国民党军事系统的最大特点是主力军、地方军与民兵、自卫队相互转化、相互依靠、三位一体的军事.中共能在敌后长期游击的“秘诀”并不在于“游击战术”，而在于数量庞大的地方武装、人民武装。其意在强调
A．人民力量的强大 B．中共军事体系完善
C．枪杆子里出政权 D．两党抗战路线不同
19．下图剖析19世纪40年代后中国内部的社会变动情况。据此可知，当时

A．西方列强入侵激化了中国的社会矛盾 B．农民阶级具有落后性与保守性
C．西方宗教传入动摇封建思想统治地位 D．中国各地自然经济解体程度不同
20．如图是1950年创作的版画《保卫世界和平签名运动》，该作品

A．继承了中国画注重写意的基本风格
B．反映了农民珍惜社会主义建设成果
C．折射了美苏对抗的国际政治局势
D．体现了“双百”方针的创作精神
21．公输盘助楚攻宋，墨子赴楚对公输盘说：“宋何罪之有？荆（楚）国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不等，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”这表明墨子
A．反对不义的兼并战争 B．欲借战争以扩大影响
C．支持孔子的仁义思想 D．代表宋国士阶层利益
22．如图是我国唯一纪念刘备、诸葛亮君臣合祀祠的照片，该祠坐落于今天的

A．西安 B．洛阳 C．成都 D．南京
23．北美佛吉尼亚的海斯曾发问：“我们以什么身份进行交涉？如果我们向法国宫廷提供贸易，当我们承认（英国）居民时，他们会款待我们比利物浦更好吗？”这表明海斯最关心的问题是
A．法国的贸易援助
B．英国的居民身份
C．北美的民族独立
D．英国的贸易竞争
24．1876年，中日两国就中朝关系展开论争，日本驻华公使森有礼与李鸿章对答记录节选如下：
对答一
森：至国家举事，只看谁强，不必尽依条约。李：此是谬论，恃强违约，万国公法所不许。
对答二
森：中国不收其（朝鲜）钱粮，不管他政事，所以不算属国。李：高丽诸国，此是外藩……钱粮政事，向归本国（朝鲜）经理
综合两则对答可知
A．宗藩关系之争是甲午战争的诱因
B．清廷运用条约体系维护宗藩关系
C．日本运用万国公法挑战朝贡体系
D．中日利益冲突的实质是观念对立
25．在当今保存的青铜器皿中，商代青铜器经常刻以夸张变形的兽面或原始图腾作为纹饰；周代青铜器皿则大多遵从固有的规格，在装饰上具有显著的秩序感。引起这一变化的主要因素是
A．制造技术进步 B．法家思想影响 C．政治伦理规范 D．审美观念变化
26．以下三幅图片选自《大脚到多变：中国百年间美女标准变迁》，反映了20世纪初到三十年代中国女人美丽标准的变化迹轨。从左到右分别为“会说洋文的大脚女人”、“自由婚姻的女人”、“有身段的才女”。出现以上标准变化的原因不包括：

A．民族资本主义发展 B．五四运动促进妇女解放
C．西学东渐不断深化 D．妇女完全摆脱夫权束缚
27．光荣革命后，在威廉的加冕仪式上，议会当众宣读了《权利法案》。威廉以他自己和妻子的名义宣读了誓词：“我们衷心地接受你们向我们提出的议案，并保证以英国法律作为自己行为的准则。”威廉所说的“你们”是指
A．英国民众
B．英国贵族
C．英国议会
D．英国王室
28．针对旱灾引发的粮食供应问题，1978年9月，安徽省委决定：借出部分集体土地让社员自由耕种，对超产部分不计征购；还允许利用荒山湖滩种植粮油作物，谁种谁收。这一举措
A．诱发农民包产到户的实践 B．家庭联产承包责任制广泛推行
C．表明人民公社制度的解体 D．推动农业生产技术革命性进步
29．根据所学的知识，在下面表格①②处分别应填上的是

A．城市的复兴；等级君主制 B．民族国家形成；等级君主制
C．城市的复兴；君主专制 D．民族国家形成；君主专制
30．蔡元培、胡适理想的新文化运动是中国的“文艺复兴”。新文化运动批评、扬弃了传统文化的正统东西，同时又选择了古典小说、戏曲，研究先秦诸子，发掘墨子的思想价值等。材料反映了新文化运动中
A．中西文化融合日益加强
B．全盘否定中国传统文化
C．从崇拜西学到回归传统
D．对传统文化有选择的继承
二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。
31．阅读材料，完成下列要求。
材料 近代以前，我国传统的人才观认为：人才是具有“明人伦”的品格和“修齐治平”之能的德才兼备之才。人才与统治能力、人才与治才几乎成为同义语，其最高境界是达到内圣外王、全能全知的通才、贤才。
19世纪后期，王韬认为：必须要培养多类型、多层次的有“一技之长，一材之擅”的专门人才。这些专门人才是具有各种专门知识技能的企业家、军人、科学家等各行各业人员。清政府宣称：凡游学他国得有长技者，可直接被聘请为书院的专科教师。
20世纪初，孙中山提出：教育的目的是培养“拔去奴隶之根性”的新式国民。20世纪20年代，蔡元培提出：新公民是拥有健全之人格的公民，乃是既有高度的政治觉悟和爱国意识的共和国国民，又有健壮的体魄、近代科学知识、良好的修养、高尚的情操和健康的心理素质的“完全之人物”。北洋政府的《壬戌学制》中强调重视学生的职业训练；课程和教材内容侧重实用；实行选科制和分科教育，兼顾学生升学和就业两种准备。
——李宜江《我国近代人才观的变迁》
从材料中提取一条有关人才观的信息，并结合所学知识简要分析
32．明治维新是日本历史上重要的转折点。阅读材料，回答问题。
材料一 明治政府1870年12月成立工部省，作为全面负责推行殖产业兴政策的领导机关。工部省创办了官营企业，引进西方先进的生产技术和设备。1873年11月又成立内务省，与工部省配合，共同推进殖产业兴政策。内务省利用国家资金，创办了千佳呢绒厂等近代化的“模范工厂”。其目的是让它们起示范作用，以推动私人资本主义工业的发展。政府在1880年又发布“官业下放令”，把官营企业转让给与政府有密切联系的、享有特权的大资本家。由于政府的大力扶持和保护，从80年代中期开始，在日本出现了早期工业革命的浪潮。
——摘编自刘祚昌、王觉非主编《世界史·近代史（下卷）》
材料二 （日本明治维新时）改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。日本聘请的外国专家，在日本人的监督下，从1875年~1876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。
——（英）艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》
完成下列要求：
（1）据材料一，概述日本发展近代工业的主要措施。结合所学知识，分析日本发展近代工业的主要原因。
（2）据材料二，概括日本向西方学习的特点。结合所学知识，归纳日本西化后产生的主要影响。
33．时尚，它是一种社会文化和社会心理现象。不同时期的不同国家都有着各自不同的时尚元素。阅读材料，回答问题。
材料一 岂曰无衣?与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇!岂曰无衣?与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作!岂日无衣?与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行!
——摘自(《诗经．秦风．无衣》
(1)指出材料一中秦国的社会风尚。并结合所学知识分析其在公元前4世纪中晚期盛行的原因。
材料二 魏晋风度是魏晋时期独特的审美特征，……它使人回归到了本真与自然。魏晋士人以放旷、恣意的人生态度……把作为丈人知识分子对正义的理性思辨和坚守以艺术的、哲学的、人性的方式传达于世，达到了真善美融为一体的极致之境。
——居珞《风流蕴藉：魏晋风度的文化内涵》
(2)指出材料二中“魏晋风度”的主要特点，并说明其在书法、绘画、思想领域的突出表现。
材料三 外在自由、政治自由和内心自由，这些贵族精神的传统，在英国贵族那里通过与国王的抗争，保存了下来。
——许纪霖《平民时代的贵族精神》
(3)据材料三并结合所学知识，从民主法制发展的角度，简述十七、十八世纪英国贵族为了追求自由同国王进行了怎样的抗争?综上，谈谈你对时尚的认识。
参考答案

一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1、D
【解析】
试题分析：尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，当今世界经济全球化趋势是生产力发展的结果，社会分工越来越细，使任何一个国家不能单独发展，相互之间的依赖性越来越大，因此，地区性组织纷纷成立。故选D。
考点：第二次世界大战后世界经济的全球化趋势•全球化的影响•经济全球化使各国依赖程度加深
2、A
【解析】
漫画上英文是《大西洋宪章》的意思，苏德战争爆发后，第二次世界大战范围扩大，美、英迫切需要进一步协调反法西斯的战略，两国首脑于1941年8月在大西洋北部纽芬兰阿金夏海湾的奥古斯塔号军舰上举行大西洋会议，故选A；BCD不符合题意，排除。
3、C
【解析】
由材料“法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及”可以推断出应该是与秦始皇有关，而秦朝统一之后，全面推行郡县制，故C项正确；A项是原始社会的权力继承制度，排除；B项是西周时期推行的以血缘关系为基础的权力继承制度，排除；D项是西周时期实行的地方行政体制，排除。
“法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及”是关键信息。
4、B
【解析】
根据所学内容可知，漫画中的人物应该是日本、德国和意大利的元首，德意日法西斯在二战中结成轴心国，故选B项；漫画中的人物与德意日有关，和奥地利无关，排除A项；英法美苏都是德意日对立面的国家，排除CD项。故选B。
5、B
【解析】
《十二铜表法》颁布于前449年，符合轴心时代，故B正确；楔形文字产生于前3400年，与材料不符，A错误；甲骨文产生于商朝，距今约有3600多年的历史，故C错误；伊斯兰教产生于七世纪的阿拉伯半岛，故与材料不符，D错误。
6、C
【解析】
依据材料中“各行业法规都需要由总统批准，总统有权修改或补充”“在行业内部……总统可以强加一个他自己的法规”等信息可知，以总统为首的联邦政府对经济的干预力度得到加强，因此C选项正确；AB选项对材料信息解读错误，排除；D选项说法在材料中无法体现，排除。
7、D
【解析】
结合所学知识可知，元朝的建立者是元世祖忽必烈，D选项错误，符合题意；辽朝的建立者是耶律阿保机，A选项排除；西夏的建立者是元昊，B选项排除；金朝的建立者是完颜阿骨打，C选项排除。
8、C
【解析】
二战后的欧洲由于受到战火的破坏，因此当时欧洲面临的主要任务是通过改革恢复经济，稳定资本主义秩序，①②③符合题意，C正确，AB排除；二战后初期的欧洲经济凋敝，④错误，D排除。故选C。
9、B
【解析】
据“诗人”、“他积极而勇敢地投身革命，除了支持民主改革外，还十分同情希腊的独立运动”判断可知他是英国的浪漫主义文学代表拜伦，其作品有《唐璜》和《恰尔德哈罗德游记》，故②④正确，B符合题意；①③是法国浪漫主义代表雨果的作品，排除ACD。故选B。
10、B
【解析】
依据材料中“……教授各种知识……开放式的教育”信息可知，这表明智者运动有利于促进人们的思想解放，否定权威，因此B选项正确。A选项是智者学派产生的背景，排除；材料并未体现思想解放潮流的形成和人文精神的宣传，CD选项错误。
11、D
【解析】
“意志不恰”“协议离婚”“各听自由，互不干涉”体现了自由意识，“律师”立据各执体现了法治观念，故选D项；材料只是提供了一个案例，无法反映传统婚姻观念和男女社会地位的整体状况，排除AC两项；材料没有体现政府的态度，排除B项。
抓住关键信息“协议离婚”“各听自由，互不干涉”“律师”分析解答。
12、D
【解析】
结合所学内容可知，材料反映了总统和国会之间的相互制约，故选D项；A项表述不符合美国三权分立的内容，故排除；材料只反映了总统和国会之间的制衡，“充分体现”表述过于绝对，故排除B项；“杜绝”的表述过于绝对，也不符合史实，故排除C项。
13、C
【解析】
民国初年，民族工商业公司集团能够建立与民国政府的支持密不可分，C项正确；民族工商业经营环境并未根本改善，这主要是社会性质没有发生改变，A项错误；B项表述与史实不符，排除；材料现象与军阀割据混战无关，D项错误。故选C。
14、B
【解析】
试题分析：1911年，根据《钦定宪法大纲》，清政府组成了内阁，实行宪政，但是内阁成员绝大部分是由皇族构成，这使得一些立宪派人士大为失望，导致众叛亲离最终加速了清廷的速亡。故选B。A项错误，皇族内阁是维护满族权贵的利益的；C项错误，实行宪政是大势所趋；D项错误，虽然清末宪政很保守，但是毕竟做出了一些变革，为中国的近代化还是做出了一些贡献。
考点：清末皇族内阁
点评：1911年（宣统三年）5月8日清政府实行所谓责任内阁制，成立由十三名国务大臣组成的新内阁，以庆亲王奕劻为总理大臣。十三人中，满洲贵族九人，汉族官僚仅四人，而满洲贵族中皇族又占七人。这是一个以皇族为中心组成的内阁，人们称之为“皇族内阁”或“亲贵内阁”。这个事件直接导致了反清情绪的高涨，直接促进了民族革命的爆发，清王朝为自己挖好了坟墓。
15、C
【解析】
二战后史学发展如计量史学，采用计算机技术对非传统意义的“史料”进行研究，拓宽历史研究的领域，体现不同的学科（计算机、经济学、人口学、统计学等）与历史学科的融合，C正确；A中“取代”表述绝对，排除；历史研究虽然借助计算机技术，但是研究者对材料的处理选取，结论的得出仍然带有研究者的主观性，排除B；这种历史研究改变的根源还是在于新技术手段的发展，这些“史料”也并非是新出现的，排除D。
16、B
【解析】
辛亥革命后，中华民国政府大力移风易俗。“怅然若失”说明普通市民对社会变革一时不太适应，故B符合题意；材料只有个别人物对剪辫的态度，不能说明剪辫易服难以推广，故A不符合题意；C没有揭示事物的本质，故C不符合题意；材料体现的是传统观念的影响社会变革，故D不符合题意。
17、A
【解析】
第二次鸦片战争后，外交事务增多，建立专门的外交机构成为必然，而总理衙门的成立促进了我国外交的近代化，A项正确；总理衙门主管与外国相关事务，没有经济职能，排除B；总理衙门最终导致中国外交的半殖民地化，C项夸大了政府设立总理衙门的影响，排除；D项出现在甲午战争之后，排除。
18、A
【解析】
据“数量庞大的地方武装、人民武装”可知该学者认为中共能够在敌后长期游击的主要原因在于得到了人民的支持，实际上是人民力量的强大，故选A；材料仅反映了中共的军队体系，无法体现整个军事体系的完善，排除B；C项提出于八七会议，当时抗日战争尚未爆发，与抗日战争无关，排除；材料没有涉及国共两党抗战路线的内容，排除D。故选A。
19、A
【解析】
材料主要体现了鸦片战争后西方列强的侵略带来的民族矛盾，使国内阶级矛盾更加激化，最终导致太平天国运动的爆发，故答案为A项；B项没有反映题干主旨，排除；近代动摇封建思想统治地位的是新文化运动，排除C项；D项是对材料的片面解读，排除。
太平天国运动爆发的原因中出现了新的因素，即鸦片战争后外国侵略中国所带来的民族矛盾。民族矛盾和阶级矛盾空前激化，农民暴动此伏彼起，太平天国运动就是在这样的背景下爆发。
20、C
【解析】
从《保卫世界和平签名运动》这一标题及1950年的时间来看，此时正处于美苏冷战时期，折射了美苏对抗的国际政治局势，故C项正确；该画是写实的，排除A项；此时社会主义建设的成果还未显现，排除B项；双百方针于1956年提出，排除D项。
21、A
【解析】
根据材料所述，材料大意是说：楚国在土地方面有富余却在人口方面不够，牺牲不足的人口而争夺多余的土地，不能说是明智的；宋国没有罪却攻打它，是不仁义的；不劝阻楚王的行动和劝阻不成功都是不对的；你崇尚仁义不肯帮我杀死欺负我的一个人，却要为楚国攻打宋国而杀死很多人，不能叫做明白事理，这表明墨子不赞成发动兼并战争，但要抵抗外来入侵，故A项正确；墨子反对兼并战争，B项错误；材料表明墨子不赞同孔子的仁义思想，C项错误；墨子是代表下层平民利益，D项错误。故选A。
22、C
【解析】
成都武侯祠是纪念刘备、诸葛亮等蜀汉英雄人物的庙宇所在，是我国唯一纪念刘备、诸葛亮君臣合祀祠，答案为C；ABD不符合题意，排除。
23、C
【解析】
根据所学知识，可知材料中海斯质疑北美与欧洲国家交涉的“身份”等， 说明其最关心的是北美的民族独立问题，C项正确；海斯的问题与法国援助无关，英国居民身份与“北美”不是最关键的问题，与英国的贸易竞争只是其中的一个表现，不是关系到全局的核心问题，ABD三项错误。
24、B
【解析】
根据“恃强违约，万国公法所不许”“高丽诸国，此是外藩……钱粮政事，向归本国（朝鲜）经理”可知，李鸿章运用条约体系维护中国与朝鲜的宗藩关系，故B正确；1894年甲午战争爆发，材料信息无法体现1876年中日两国就宗藩关系之争是甲午战争的诱因，排除A；日本主张“不必尽依条约”，C错误；中日利益冲突的实质是国家利益之争，D错误。
25、C
【解析】
周代的青铜器纹饰更多的体现了秩序和规整,而青铜器在商周时期多为礼器，商周青铜器的纹饰风格变化反映了周代政治伦理相对于商代更加规范，C正确；青铜制造技术的变化不能构成纹饰风格变化的主要原因，排除A；法家思想在西周并未出现，排除B；审美观念变化不是纹饰变化的主要原因，排除D。
26、D
【解析】
材料的图片信息说明近代女子得到了解放，但并不能说明妇女完全摆脱了夫权的束缚，故D符合题意；题干“20世纪初到三十年代”正处于社会转型的时期，导致这一时期美女标准变化的原因是民族资本主义发展、五四运动促进妇女解放以及在西方文化的冲击下，人民思想观念发生变迁的结果，ABC排除。故选D。
27、C
【解析】
根据材料“光荣革命后”、“议会宣读《权利法案》”等信息和结合所学知识可知，光荣革命后，资产阶级控制议会制定了《权利法案》，限制王权，确立议会至上的地位，故“你们”是指英国议会，C项正确。国王的权力接受议会的制约，而不是英国民众，排除A。材料强调英国国王接受议会的要求，而不是英国贵族，排除B。材料强调英国国王接受议会的要求，而不是英国王室，排除D。
点睛：抓住题眼在解题中的关键作用，所谓“题眼”，就是一道题中最核心的部分，本题的题眼是“光荣革命后”“我们衷心地接受你们向我们提出的议案，并保证以英国法律作为自己行为的准则”，根据对题眼的了解，结合英国君主立宪制的相关内容，逐一分析材料和选项即可知道答案。
28、A
【解析】
据材料“1978年9月……借出部分集体土地让社员自由耕种，对超产部分不计征购；还允许利用荒山湖滩种植粮油作物，谁种谁收”可知，为解决旱灾引发的粮食供应问题，安徽省委决定借出部分集体土地让社员自由耕种，对超产部分不计征购，目的是调动农民的生产积极性，体现了多劳多得，诱发农民包产到户的实践，A正确；据所学可知，1980年后家庭联产承包责任制广泛推行，B与材料不符；1980年四川广汉率先改社建乡，故C说法错误；材料体现的是土地经营方式的改变，没有体现“生产技术的进步”，D错误。
29、A
【解析】
根据所学知识可知，11世纪之后，在商品经济活跃和①即城市复兴的推动下，英法等国家王权加强,以国王为代表的中央集权势力和新兴市民阶层合作，建立起②即等级君主制度，A项正确；民族国家是15、16世纪伴随资本主义萌芽的产生和发展，在等级君主制度和宗教改革运动的推动下，通过打击天主教贵族逐渐形成的，①②都与民族国家不对应，BD两项错误；从割据君主即采邑制下的封建等级制度到等级君主制度，最后才到封建专制君主制度，君主专制于②处并不适应，C项不符合题意。
30、D
【解析】
从材料中的“批评、扬弃了传统文化的正统东西，同时又选择了古典小说、戏曲，研究先秦诸子，发掘墨子的思想价值等”等信息可以看出，新文化运动对待传统文化的态度是有选择的继承。故答案为D项。材料只反映新文化运动对于传统文化的态度，排除A项；从材料信息来看，新文化运动对于传统文化是有选择地继承，排除B项；材料没有反映由崇拜西学到回归传统的转变，排除C项。

二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。
31、示例一：
信息：近代以前，我国传统的人才观强调人的品德和政治才能。
分析：（从原因方面来看）近代以前，由于儒家思想的深刻影响以及选拔服务于封建统治的国家官吏的需要，人才的选拔和培养重视基于儒家伦理的品德和利于封建统治的政治才能。（从认识或评价方面来看）这样的人才观利于官僚素质的提高和封建统治的强化；但培养的人才类型单一，不利于实用人才的培养。
示例二：
信息：19世纪后期，重视培养符合社会发展需要的多类型、多层次的专门人才。
分析：（从原因方面来看）19世纪后期，伴随着列强入侵、西方工业革命成果的传入以及民族工业的兴起，形成了培养符合社会发展需要的多类型、多层次的专门人才的人才观。（从认识或评价方面来看）这适应了当时对各种实用专门人才需要，有利于培养近代化人才，推动我国社会的近代化；同时也一定程度上冲击了重道轻器，天朝上国等传统观念。
示例三：
信息：20世纪初，提出要培养有独立人格、德智体全面发展的人才。
分析：（从原因方面来看）20世纪初，提出要培养有独立人格、德智体全面发展的人才。（以教育改革的方式渗透爱国主义、全面发展的理念）。这是受西方民主革命思想广泛传播，辛亥革命爆发，新文化运动开展的影响。中华民国成立后，我国半殖民地半封建社会的现状促成了这一人才观的思考。（从认识或评价方面来看）这有利于解放思想，培养德才兼备和具有爱国精神的新式人才，推动中国社会的不断进步。
【解析】
根据“近代以前，我国传统的人才观认为：人才是具有‘明人伦’的品格和‘修齐治平’之能的德才兼备之才”，可概括出信息：近代以前，我国传统的人才观强调人的品德和政治才能。然后，结合所学，可分别从原因、评价等方面分析说明，原因可从儒家思想的影响和封建国家的需要分析，评价可从积极作用和消极影响进行回答。（提取其他信息也可，需要观点明确，史实准确，逻辑清晰。）
32、（1）措施：成立机构；制定政策；创办国营企业；转让国营企业。
原因：列强入侵，民族危机严重。
（2）特点：全面西化；有选择的西化；利用外国人西化。
影响：基本完成了向近代社会的转型；实现国家独立，走向对外扩张。
【解析】
（1）根据材料一“1870年12月成立工部省…负责推行殖产业兴政策…工部省创办了官营企业…1873年11月又成立内务省，与工部省配合…把官营企业转让给与政府有密切联系的、享有特权的大资本家”从设置机构、政策及手段进行概括即可；二问结合所学从西方入侵导致民族危机的外在原因进行分析。
（2）根据材料二“英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、…法国模式用来…大学则归功于美国…日本聘请的外国专家”从日本西化的范围特点及方式进行概括阐述。二问结合所学从社会转型、民族独立及对外政策转变进行分析阐述。
33、 (1)风气:尚武。 原因: 商鞅变法奖励军功。
(2)特点:主张人与自然和谐，坚持旷达的人生态度，追求真善美。
表现:书法:发展到自觉阶段，成为士人表达自我的艺术。(此时期的书法家们通过书法表现出人的情绪性格，具有飘逸飞扬的特点)如王羲之的《兰亭序》。
绘画:出现凸显个性的文人画，如顾恺之的绘画作品《洛神赋图》(或《女史箴图》及其“以形写神”，注重描绘对象的精神气质。
思想:道教、佛教盛行。(或者:以综合道、儒为主而兴起的玄学流行，以谈玄论虚为至上智慧，以超凡脱俗为终极目的:传统思想受到冲击，思想文化领域出现自西汉以来前所未有的自由氛围。其它言之成理即可)
(3)抗争: 1688年， 发动“光荣革命”( 或宫廷政变);1689年，颁布《权利法案》，确立君主立宪政体，议会主权1721年贵任内阁制形成，国王逐渐成为虚君。
认识:时尚是特定时代的产物与反映。
【解析】
本题考查不同时期的时尚，主要考查学生对材料信息的分析概括能力和结合所学解决问题的能力。
（1）从材料中的“王于兴师，修我甲兵”等信息可以看出，秦国的社会风尚是尚武。联系所学可知，原因是商鞅变法奖励军功。
（2）“魏晋风度”的主要特点，可以根据材料中的“它使人回归到了本真与自然”“魏晋士人以放旷、恣意的人生态度”“达到了真善美融为一体的极致之境”等信息分析得出。其在书法、绘画、思想领域的突出表现应当联系所学，从书法方面的发展到自觉阶段成为士人表达自我的艺术、绘画方面的出现凸显个性的文人画、思想领域的道教佛教盛行来回答。
（3）十七、十八世纪英国贵族为了追求自由同国王进行的抗争，应当联系所学从1688年 发动“光荣革命”、1689年颁布《权利法案》、1721年责任内阁制形成等史实来回答。对时尚的认识可以联系所学，从时尚是特定时代的产物与反映来回答。