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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,关雎蒹葭,课件,广东省中山市海洲初级中学,原作：陈小玲,修改：陈远超（-10-16）,1/29,五经：,诗书礼易春秋,诗经 尚书 礼记 周礼 春秋,四书：,大学中庸论语孟子,“四书五经”,。四书五经是南宋以后儒学基本书目，儒生学子必读之书。,。四书五经是南宋以后儒学基本书目，儒生学子必读之书。,四书五经是南宋以后儒学基本书目，儒生学子必读之书。,2/29,诗经,诗经是我国,第一部诗歌总集,，共搜集了收入自西周初年至春秋中叶五百多年诗歌311篇诗歌(又称诗三百），其中6篇为笙诗，只有标题，没有内容，,现存305篇,(现有标题又有文辞)。到了战国时期，礼崩乐坏，大量乐谱失传，仅存歌词则编入诗经。先秦称为诗，或取其整数称诗三百。西汉时被尊为,儒家,经典，始称诗经,，并沿用至今。,按用途和音乐分“,风、雅、颂,”三部分，其中,风,是指各地方民间歌谣，其中,雅,大部分是贵族宫廷正乐，其中,颂,是周天子和诸侯用以祭奠j s宗庙,舞曲歌辞。诗经主要表现手法是,赋、比、兴,。其中直陈其事叫,赋,；譬喻叫,比,；先言它物以引发所咏之物叫,兴,。赋、比、兴与风、雅、颂合称“,六义,”。,3/29,1、诗经六义：,风、雅、颂、赋、比、兴,2、诗经三大内容：,风（民间歌谣）,雅（宫廷正乐）,颂（祭奠,歌辞）,3、诗经表现手法：,赋（对事物直接陈说）,比（,比喻）,兴（即起兴、联想。以其它东西引出所咏之物。）,小结,4/29,是我国最早一部诗歌总集。西汉时被尊为,家经典著作。共()篇,分为()()()三大类，利用（）（）（）等手法。,填空,诗经,儒,305,风,雅,颂,赋,比,兴,5/29,j,关雎,诗经,6/29,关关,雎鸠,(j ji),，在河之洲。,窈窕,(yo tio),淑女，君子,好逑,(ho qi),。,参差,（cn c）,荇菜,(xng,ci),，左右流之。,窈窕淑女，,寤寐,(,w mi),求之。,求之不得，寤寐思服。,悠哉悠哉，,辗,（zhn）,转反侧。,参差荇菜，左右采之。,窈窕淑女，琴,瑟,s,友之。,参差荇菜，左右,芼,(mo),之。,窈窕淑女，钟鼓,乐,(l),之。,正字音、解词,参差：长短不齐。,流：顺水流采摘,寤寐：醒和睡，,服：思念、牵挂。,悠：忧思样子。,友：亲近,芼：选择，采摘。,乐之：使淑女高兴。,窈窕：文静美好样子,淑女：贤良美好女子,好逑：好配偶，意为,喜欢追求为对象,7/29,雎鸠关关相对唱，双栖河中小岛上。,文静秀丽好姑娘，真是我好对象。,长短不齐荇菜鲜，顺着水流左右采。,文静秀丽好姑娘，白天想她梦里爱。,追求姑娘未如愿，醒来梦里意常牵。,相思悠悠情无限，翻来覆去难成眠。,长短不齐荇菜鲜，采了左边采右边。,文静秀丽好姑娘，弹琴奏瑟亲无间。,长短不齐荇菜鲜，拣了左边拣右边。,文静秀丽好姑娘，敲钟打鼓使她欢。,翻译:,8/29,第一章,关关,雎鸠，,在河之洲。,窈窕,淑女，,君子好,逑,。,雎鸠：水鸟名，即鱼鹰。传说它们情意专一。,（由关雎和鸣起兴，渲染气氛）,（触景生情，由景到人）,文中这位男子,在他听着鸠鸟和鸣时候,有一个姑娘在河边采荇菜,她左右采摘荇菜美好姿态给了他一个难忘印象,喜爱之情油然而生。,概括内容：,发觉心仪姑娘。,9/29,第二三章,参差,荇菜，,左右,流,之,窈窕淑女，,寤寐,求之。,求之不得，,寤寐,思服,。,悠哉悠哉，,辗转反侧,。,以缠绵悱恻（,内心痛苦无法排遣）之情，道出男子追求未果,喜爱之心与相思之苦,。日思夜想，不能须臾忘怀。白天里食不知味，无心做事，而漫漫长夜又只能躺在床上,翻来覆去苦思冥想不能成眠，这种“为爱而不得其爱，又不忘其爱”无限情思。,10/29,第二三章,参差,荇菜，,左右,流,之,窈窕淑女，,寤寐,求之。,求之不得，,寤寐,思服,。,悠哉悠哉，,辗转反侧,。,1、概括内容,男子对女子执着追求和极度思念,2、为何要写采摘荇菜情景?,借此来隐喻君子对淑女锲而不舍追求。,3、君子痴情是怎样表现?,“辗转反侧”(无法入眠),思索,11/29,第四五章,参差荇菜,左右采之。,窈窕淑女,琴瑟友之。,参差荇菜,左右芼之，,窈窕淑女，,钟鼓乐之。,表现这个情窦初开少男对采荇菜姑娘,深切思慕,以至于在,梦中,他与心上人终于,相会了,亲近她,喜爱她,为她弹琴鼓瑟，敲钟打鼓，取悦她，心中充满了欢喜之情和把她取进家门喜悦和热闹场面。,12/29,第四五章,参差荇菜,左右采之。,窈窕淑女,琴瑟友之。,参差荇菜,左右芼之，,窈窕淑女，,钟鼓乐之。,1、概括段意,男子想像与女子相会情景。,2、文中写了男子怎样在女子面前表现？突出了什么？,经过弹奏琴瑟和敲击钟鼓来亲近她，突出了男子追求爱情炽烈专一。,3、全诗线索是怎样？,发觉思念（求不得）相会（想像中）,思索,13/29,这是一首爱情恋歌。,描写一位痴情小伙子对心上人朝思暮想执着追求。,雎鸠阵阵鸣叫诱动了小伙子痴情，使他独自陶醉在对姑娘一往深情之中。种种复杂情感油然而生，渴望与失望交织，幸福与煎熬并存。一位纯情少年热恋中心态在这里表露得淋漓尽致。,14/29,背诵,关关雎鸠，在河之洲。,窈窕淑女,，君子好逑。,参差荇菜,，,左右,流,之,。,窈窕淑女,，寤寐求之。,求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。,参差荇菜,，,左右,采,之,。,窈窕淑女,，琴瑟友之。,参差荇菜,，,左右,芼,之,。,窈窕淑女,，钟鼓乐之。,15/29,广东中考题,1默写，或依据课文填空,(1)关关雎鸠，。窈窕淑女，。(诗经关雎)(2分),(2)万里赴戎机，。朔气传金柝，。(木兰诗)(2分),(3)不以物喜，；，处江湖之远则忧其君。（范仲淹岳阳楼记）(2分),(4)丛飞把爱无私贡献给了贫困地域需要帮助孩子，至死不渝，真是“，”。(用李商隐诗句填空)(2分),（5）把辛弃疾西江月默写完整。（4分）,，。,，。,七八个星天外，两三点雨山前。,旧时茅店社林边，路转溪头忽见。,16/29,蒹葭,jin ji,17/29,蒹葭选自十五国风,秦风,，属,秦国民歌,。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美怀人诗作。,蒹葭意思是,，皆生于水边。,“芦苇”,解题,18/29,正音,蒹葭,（jin ji）,苍苍，白露为霜。,所谓伊人，在水一方。,溯洄,（s hu）,从之，道阻且长。,溯游从之，宛在水中央。,蒹葭萋萋，白露未,晞,（,x）,。,所谓伊人，在水之,湄,（mi）,。,溯洄从之，道阻且,跻,（j）,。,溯游从之，宛在水中,坻,（ch）,。,蒹葭采采，白露未已。,所谓伊人，在水之,涘,(s),。,溯洄从之，道阻且右。,溯游从之，宛在水中,沚,(zh),。,19/29,蒹葭,苍苍,，白露为霜。所谓,伊人,，在水一方。,溯洄,从,之，道,阻,且长。,溯游,从之，,宛,在水中央。,苍苍：茂盛样子,伊人：那人，指所爱人,溯洄：逆流而上,洄：上水，逆流,从：追寻,阻：艰险,溯游：顺流而下,宛：好像、好像,解词:,20/29,蒹葭,萋萋,，白露未,晞,。所谓伊人，在水之,湄,。溯洄从之，道阻且,跻,。溯游从之，宛在水中,坻,。,萋萋：茂盛样子,晞：干,湄：岸边，水草交接地方,跻：高,坻：水中高地,21/29,蒹葭,采采,，白露,未已,。所谓伊人，在水之,涘,。溯洄从之，道阻且,右,。溯游从之，宛在水中,沚,。,采采：茂盛，众多,未已：还没有完,已：停顿,涘：水边,右：弯曲,沚：水中小块陆地,22/29,河畔芦苇碧色苍苍，深秋白露凝结成霜。,我那日思夜想人，就在河水对岸一方。,逆流而上去追寻她，道路险阻而又漫长。,顺流而下寻寻觅觅，好像就在水中央。,河畔芦苇一片茂盛，清晨露珠还未晒干。,我那魂牵梦绕人，就在河水对岸一边。,逆流而上去追寻她，道路坎坷艰险难攀。,顺流而下寻寻觅觅，好像就在沙洲中间。,河畔芦苇更为繁茂，清晨白露依然逗留。,我那苦苦追求人，就在河水对岸一头。,逆流而上去追寻她，道路险阻迂回难走。,顺流而下寻寻觅觅，好像就在水中沙洲。,翻译:,23/29,绿草苍苍白雾茫茫有位佳人在水一方绿草萋萋白雾迷离有位佳人靠水而居我愿逆流而上依偎在她身旁,无奈前有险滩道路又远又长我愿顺流而下找寻她方向,却见依稀彷佛她在水中央绿草苍苍白雾茫茫有位佳人在水一方我愿逆流而上与她轻言细语,无奈前有险滩道路波折无已我愿顺流而下找寻她踪迹,却见彷佛依稀她在水中伫立绿草苍苍白雾茫茫有位佳人在水一方,歌词,：邓丽君在水一方,24/29,本文着力写主人公远望。一开始，他若有所思地站在水边，向对岸望去，看到他所喜爱那个姑娘正向水边走来，心里很高兴；可很快，芦苇挡住了他视线，看不到她了。他认为那姑娘正向上游走去，也就沿着河岸向上走；走了长长一段艰难而又波折路，却依旧是什么也没有看见。他不气馁，又折回来去追寻好，最终终于看到她正站在河中一个小洲上；这时他内心便充满了喜悦。,诗以清秋为背景，抒发了诗人企慕和怅然若失情感，揭示了人类永存企慕情感。,诗意了解,蒹葭,苍苍，白露为霜。,所谓伊人，在水一方。,溯洄,从之，道阻且长。,溯游从之，宛在水中央。,蒹葭萋萋，白露未,晞,。,所谓伊人，在水之,湄。,溯洄从之，道阻且,跻,。,溯游从之，宛在水中,坻,。,蒹葭采采，白露未已。,所谓伊人，在水之,涘,。,溯洄从之，道阻且右。,溯游从之，宛在水中,沚,。,25/29,“,在水一方,”揭示了人类现实与理想距离。,“,溯洄从之，道阻且长,”是寻求理想艰难长途。,“,伊人,”之境让我们感到希望与理想乃是一个若有若无、可望不可及影子。,其它了解,闻一多:“我们极难确定它终究是招隐还是怀春，只以为它,百读不厌,。”,26/29,诗主人公是怎样一个形象？,为自己理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝青年。,27/29,蒹葭,苍苍,，,白露,为霜,。,所谓伊人，在水,一方,。,溯洄从之，道阻且,长,。,溯游从之，宛在水中,央,。,蒹葭,萋萋,，,白露,未晞,。,所谓伊人，在水,之湄,。,溯洄从之，道阻且,跻,。,溯游从之，宛在水中,坻,。,蒹葭,采采,，,白露,未已,。,所谓伊人，在水,之涘,。,溯洄从之，道阻且,右,。,溯游从之，宛在水中,沚,。,背诵,28/29,雨巷,（戴望舒）,撑着油纸伞，独自,彷徨在悠长、悠长,又寂寥雨巷,我希望逢着,一个丁香一样地,结着愁怨姑娘,她是有,丁香一样颜色,丁香一样芬芳,丁香一样忧愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨,她彷徨在这寂寥雨巷,撑着油纸伞,像我一样,像我一样地,默默彳亍,ch ch,着,寒漠、凄清，又惆怅,她默默地走近,走近，又投出,太息普通眼光,她飘过,像梦普通地,像梦普通地凄婉迷茫,像梦中飘过,一枝丁香地,我身旁飘过这女郎,她静默地远了、远了,到了颓圮,p,篱墙,走尽这雨巷,在雨哀曲里,消了她颜色,散了她芬芳,消散了，甚至她,太息般眼光,丁香般惆怅,撑着油纸伞，独自,彷徨在悠长、悠长,又寂寥雨巷,我希望飘过,一个丁香一样地,结着愁怨姑娘,29/29,
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