太阳是大家的第二课时教学设计.doc

第二课时
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读诗文，能够完整地背诵诗文。
2．学习诗歌用词恰当以及拟人化的写作方法，进一步体会诗句以及两个省略号的含义。
3．精读诗文，感受太阳的无私，理解世界是大家的，各国儿童要团结友爱，全世界人民要和睦相处，共同维护世界和平，共创人类美好明天。
一、导入新课
1．播放音乐《七色光》
2．谈话导入：
一首欢快的《七色光》歌曲唱出了我们每个人的心声：太阳带给我们的不仅是幸福和快乐，还有我们对美好明天的憧憬和希望。
上节课，我们对《太阳是大家的》这首儿童诗进行了初步的朗读感悟，体会到太阳是大家的，也就是世界是大家的，全世界的人类都应该和睦相处，才能共享和平幸福的生活。让我们怀着对太阳的感恩，再次走进这首优美的儿童诗《太阳是大家的》。开启我们的“太阳之旅”吧！
二、小组合作交流
1．出示学习目标、合作学习提示
2．小组内展示各自所搜集的关于世界各国小朋友的兴趣爱好、生活情况、文化习俗等方面的文字、图片。
3．分享自己摘抄的关于太阳的诗歌、文章、资料等
4．结合搜集的资料，对感兴趣的问题展开交流、讨论。
5．用自己喜欢的方式，自由朗读诗歌，边读边画出不理解的字、词、句。
6．小组内交流讨论所画出的字、词、句，谈一谈各自的感受。
三、精读诗文，深入理解
（一）品读第一小节
1．指名朗读， 从他的朗读中，我仿佛看到了一幅幅美丽的画面，你们看到了什么呢？
2．指名谈一谈，出示晚霞图片：太阳让白云发生了神奇的变化，朵朵白云变成了红彤彤晚霞，红彤彤是什么意思？（红得特别的鲜艳）
3．太阳让白云变得那么红，那么美，我们能不能用声音表达出来呢？指名学生读一读“西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞”。
4．晚霞美得让人陶醉，同时也是告诉我们：太阳就要落山了，那大家是什么心情呢？（舍不得）指导朗读：从东山上升起的太阳，到西山上就要落下。
5．这句诗中还有两对反义词呢，找出来读一读。感受太阳每天都要升起、落下，一刻也不停息地给全世界送来光明和温暖。
（二）品读第二小节
1．太阳从升起到落下的这一天中，都为我们做了什么？齐读第二小节。
2．请用笔勾画出描写太阳动作的词，指名学生回答。教师随机板书：  鲜花——洒  小树——拔  小朋友——陪 看
3．假如你是太阳，你来做一做这些动作吧？让学生用肢体感受这些动词。
4．如果把“洒”换成“倒”、“泼”，可以吗？不可以，为什么？（粗鲁——均匀、温柔）太阳把金光往鲜花上洒，那么均匀，那么轻柔，你能读出她的温柔吗？指导朗读“她把金光往鲜花上洒”。
5．太阳还把小树往高处拔，真的拔起来了吗?“拔”在这句诗中是什么意思？（让小树快快茁壮成长）指导朗读“她把小树往高处拔”。
6．最有趣的是，太阳还陪小朋友玩耍。同学们，谁去过海边，去海边干什么？心情又如何？就让我们开心快乐地朗读“她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花……”
7．平时都是谁在陪我们玩耍呢？（爸爸、妈妈、亲人）作者却写：太阳陪着小朋友快乐地戏水，这里运用了什么样的修辞手法？（拟人）在诗人笔下，太阳不是照耀，而是像妈妈一样温柔地洒，用力地拔，微笑地陪，开心地看，这就是诗，这不仅让我们感受到了太阳的温暖，更让我们感受到了太阳的爱心。让我们再次感受太阳妈妈的温暖和爱心，齐读第2小节。
8．一天中，太阳只做了这些好事吗？从哪里看出来的？省略号。那她还做了哪些好事？展开丰富的想象吧！学生自由谈一谈。
9．教师提示说：她把金光往水面上洒，看鱼儿扬起欢乐的浪花，她陪着庄稼茁壮成长，她给动物一个温暖的家，她陪着小朋友做早操，看他们在校园中愉快地活动…… 出示课件引导学生想象说话。
10．将自己的“小诗人创作”写在“小太阳”卡片上，与同学们分享，指名说一说。
（三）品读第三、四小节
1．同学们，在不知不觉中，大家也成了一位小诗人，真了不起！可是：太阳就要从西山落啦，她要去哪儿？引读“她要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家”。
2．想不想知道太阳从西山落下之后都到了哪些国家？出示“世界地图”，引导学生了解世界各国分布，激发学习兴趣。
3．那里的小朋友和鲜花正在睡梦中等她，盼她，谁来朗读这一小节，要轻轻地，不要吵到他们哦，指名读第4小节。
4．太阳在别的国家都会做些什么？你想对别国的小朋友说些什么？指名学生结合自己查找的资料以及感兴趣的问题谈一谈，大家分享交流。
5．教师随机出示有关外国小朋友兴趣爱好、生活习俗的资料、图片等，拓展学生的视野。
6．在别的国家里，仅仅是鲜花、小树、小朋友在等着太阳，盼着太阳吗？还有谁呢？（所有的动物、植物、人类）是啊，世界上的所有生命都在等着太阳，盼着太阳。因为我们都是太阳妈妈的孩子，因为我们是一家人，那我们应该怎样做？引导学生说出：和睦相处、共享阳光、共享和平，把愿望写在“和平鸽”卡片上。
四、总结升华、再次诵读
1．带着我们的美好愿望，一起来深情地朗读诗歌。
2．同学们用心地朗读，仿佛让我看到了更加美好的明天，老师也想抒发一下对太阳的热爱与赞美。教师示范朗诵《太阳是大家的》
3．同学们，让我们放飞手中的和平鸽，让世界永远和平，没有战争！一齐朗诵诗歌。
4．从大家的朗读声中，我感受到了我们每一个人对太阳妈妈难以割舍的情怀，让我们再次用我们的心灵、用我们深情的语言来诵读这首诗歌，来歌颂太阳，呼吁和平！咱们一起来！（配乐背诵）
五、拓展作业（任选自己喜欢的来做）
1．我想给外国的小朋友写封信。
2．我想把这首诗画出来。
3．我也来当小诗人，写一首小诗！
4．推荐阅读诗人薛卫民的《地球万岁》。
挑选自己喜欢的一项来做。