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栏目导引,课前,悟典文,课堂,学技法,课后,练练手,第六部分 高考作文梯级序列化训练,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,栏目导引,课前,悟典文,课堂,学技法,课后,练练手,第六部分 高考作文梯级序列化训练,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,第六部分 高考作文梯级序列化训练,1/33,学案一慧眼观瞻恒沙水，分清主流与支脉,审题,第六部分 高考作文梯级序列化训练,2/33,高考要求,1.,审题：就是对作文试题中展现各部分仔细审读描摩,确切理,解它们全部含意，不偏不漏不折不扣地按要求作文,包 括 理,解试题所要求作文角度、内容、中心、文体和字数等。,2.,评分等级：在高考作文评分中，“审题,”,分为四个等级：一,等为,“,切合题意,”,，指审题准确、深刻、独到；二等为,“,符合,题意,”,，指审题准确,在命题要求范围内,但个性色 彩 不鲜 明,;,三等为,“,基本符合题意,”,，指审题大致准确，中心基 本明 确,但叙述或叙述时有游离中心现象；四等为,“,偏离题意,”,，指,完全脱离题意、指向、范围和要求。,第六部分 高考作文梯级序列化训练,3/33,材料与题目,(,高考新课标全国卷,),阅读下面材料，依据要求写一篇不少于,800,字文章。,当代风采人物评选活动已产生最终三名候选人：大李,，,笃学敏思,，,矢志创新,，,为破解生命科学之谜作出重大贡献,，,率领团体一举跻身国际学术最前沿。老王,，,爱岗敬业,，,练就一手绝活,，,变普通技术为完美艺术,，,走出一条从职高生到焊接大师,“,大国工匠,”,之路。小刘,，,酷爱摄影,，,跋山涉水捕捉世间美景,，,他博客赢得网友一片赞叹：,“,你带我们品味大千世界,”“,你帮我们留住漂亮乡愁,”,。,4/33,这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，表达你思索、权衡与选择。,要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得剽窃。,5/33,佳作与品悟,品味大千世界,，,尽显时代风采,佚名,笃学敏思大李,，,锐意创新,，,阐释了生命科学谜团；爱岗敬业老王,，,苦心练技,，,用勤奋完成了焊接大师蜕变。他们,，,都谱写了属于自己人生凯歌,，,然而,，,跋山涉水小刘,，,专心灵捕捉世间奇山丽水,，,用镜头抓拍天空七色彩虹,，,他给这个行色急忙忽略漂亮枯涩时代,，注入了一泓清泉，彰显了时代最美风采。,6/33,大千世界,，,滚滚红尘,，,人们双眼专注于科技创新和技艺精湛,，,却少有些人如同小刘那样珍视生命中漂亮。当然,，,我们不能否定科技创造力、笃实思索力和技师巧夺天工。不过,，,大多时候,，,我们因为对物质太过执拗而迷失了脚步,，,我们睁着双眼,，,却看不见大自然美景。正如蒋勋先生在,生活十讲,中写道：,“,物质不是不好,，,不好是没有抗衡力量。,”,我们不能任由物质铁蹄践踏昔日精神家园,，,不可任由功利追求侵占心中对美向往。所以我认为,，,值此超物质快进时代,，,像小刘一样肯在云白山青间捕捉最美风景,，才是时代最刺眼风采。,7/33,品味大千世界,，,尽显时代风采,，,是拥有几米笔下那一个充满爱心,，,所以我们走到哪里都会看到感人风景。然而,，,伴随科技日新月异,，,技术日益精湛,，,还有多少人存留着如同朱光潜先生所言,“,靠近文化和观赏美是人之为人天性,”,？难怪阿尔卑斯山脚下耸立牌子赫然写着,“,慢慢走,，,观赏啊,”,来呼吁人们驻足身边漂亮,，,难怪鲍尔吉,原野在,月光手帕,中期望人们拥有空灵目光,，,才不会被世俗磨砺,，,才不会失去美愉悦。要知道,，,如今翠翠守护着湘西已经不在了,，月牙泉波光,粼粼再难寻觅,，所幸，我们还有小刘那份对自然之美皈依和珍惜。所以，彰显时代风采，他，当之无愧。,8/33,品味大千世界,，,尽显时代风采,，,因为缺乏,，,所以宝贵。确实,，,“,矢志创新,”,造就了神舟飞天和蛟龙入海；,“,技艺精湛,”,造就了城市高楼林立,，,车水马龙,，,可是,，,小刘这看似与时代,“,背道而驰,”,举动却挺起了国人精神脊梁,，,铸就了文化辉煌。祖国大好河山在闪光灯下熠熠生辉,，,最美乡愁于镜头中绽放光彩,，,软实力增强也一样会反作用于科技,，,个人价值也会因为凝结了对自然深沉爱而在时代中大放异彩。,9/33,龙应台有言：,“,人本是社会上散落一地珍珠,，而文化和语言就如同黏合剂，将人与人联结成一个有机整体。,”,小刘这份对美笃定和追寻，是这快节奏时代中了然欢喜，风采奕奕。,品味这大千世界,，,只要我们拥有一颗精巧心,，,一双发觉漂亮眼,，,在时代中用双手撷英而行,，,便是最美最宝贵风采。,10/33,我品悟：,11/33,2,本文作者能驾轻就熟，选择最适合自己话题。题目直接彰显了作者观点。,“,品味大千世界，尽显时代风采,”,拟题精准，观点鲜明。文章开头，不蔓不枝，从材料入手，切入观点。在主体部分，又处处表达着小刘与大李、老王所从事工作对比，以突显材料中,“,更具风采,”,这一要求。文中引用增加了靓丽色彩，显示了作者眼界和文化积淀，使文章厚重、大气。总之，这是一篇不可多得美文。,12/33,一、新材料作文审题,新材料作文由材料和要求两部分组成。其特点是只给材料,不给题目或话题。材料是命题者给出一些文字或图画材,料，按形式分为记叙性材料,(,故事、寓言,),、引语式材料和漫,画式材料。新材料作文审题关键在于深刻地了解材料,把,握材料中心。,1,记叙性材料作文,记叙性材料普通是指故事、生活中事件或寓言。命题形,式普通是：故事材料故事提醒语,(,或评论语,),作文要求。,13/33,【,训练,1,】,阅读下面材料，依据要求写一篇不少于,800,字,文章。,燕子是一个候鸟，起初人们并不是这么认为。冬季，燕子,在池塘冰下越冬,这是古希腊伟人亚里士多德得出结,论。天经地义，人们尊奉了,2 400,多年。,18,世纪，瑞士巴赛尔,城一位修鞋匠，看到棚下筑巢燕子，好奇心使他写了一,张纸条,“,燕子，你在何处越冬？,”,并将它绑在燕子腿,上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发觉,了一张新纸条：,“,雅典，在安托万家越冬。,”,鞋匠好奇,使一个被信仰了,2 400,多年谬误终于得以澄清。,14/33,要求：,选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要,脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得剽窃。,我审题：,15/33,提醒：,审故事：这里讲是一个相关好奇心故事，好奇,心改变了,2 400,多年传统认识，发觉了真理。材料两次用到,“,好奇,”,这个词语，“好奇心使他写了一张纸条,”,，“鞋匠,好奇使一个被信仰了,2 400,多年谬误,”,可见材料中,心是,“,好奇心,”,。,审提醒语：在这则材料结尾，有,“,鞋匠好奇使一个被,信仰了,2 400,多年谬误终于得以澄清,”,，这能够作为审题,关键。,审要求：这道作文题要求有,7,个，主要是,“,选好角度,确定立意,”,，这则材料可选角度和立意有：保持一颗好奇,心，不要迷信权威，勇于怀疑等。,16/33,【,微笔记,】,1,审清故事事件性质、哲理，注意故事或事件起,因、过程、结果等。,可抓住材料提醒语或中心句。,可用由果溯因法推断。,17/33,2,引语式材料作文,引语式材料主要指名言警句、新闻调查、诗歌等，这些材料,主题或显或隐，要仔细分辨。,【,训练,2,】,阅读下面材料，按要求作文。,曹植,七步诗,：,“,煮豆燃豆萁，漉豉认为汁。萁在釜下,燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。,”,广为人知，,郭沫若曾仿拟曹诗写成,反七步诗,：,“,煮豆燃豆萁，豆熟,萁已灰。熟者席上珍，灰作田上肥。不为同根生，缘何甘自,毁？”曹植用“豆与萁”来比喻手足相残，郭沫若则认为，,若站在豆一面，能够感到萁煎迫未免过火，但若站在萁,一面，又是富有牺牲精神表现。,18/33,请依据以上材料，联络生活实际,引出一个适当话题,自定,立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于,800,字文章。,我审题：,19/33,提醒：,审材料倾向：曹诗豆与萁本是同根生，不应相煎。,郭诗：煮豆即使燃萁，但萁并没有煎豆，而是成就了豆，萁,富有牺牲精神。说明看问题要注意从不一样角度入手，角度,不一样，答案也会不一样。,审提醒语：,“,站在豆一面,”,和,“,站在萁一面,”,提醒我,们看问题要注意角度，学会辩证地看问题。,审要求：“联络生活实际”“引出一个适当话题”再加,上三个“自”，都要审清楚。,20/33,【,微笔记,】,2,读懂引语基本感情倾向。,抓题目中提醒语或关键词。,21/33,3,漫画式材料作文,漫画普通都会采取夸大、简练手法来表现生活中某个现,象，只有审准图，才能把握哲理。,【,训练,3】,仔细观察下面漫画，依据漫画寓意，按要,求作文。,22/33,请依据漫画内容，自定立意，自选文体，自拟标题，写一,篇不少于,800,字文章。,我审题：,23/33,提醒：,审画面：这幅漫画画是一个站在高处人，感叹,道：,“,那儿很美呀！,”,而一个站在低处、被大山遮住视线,人，却疑惑地说：,“,我看不见！,”,审提醒语：漫画提醒语是,“,生活在不一样高度世界人,认识和视野就不一样,”,这是这则漫画材料作文关键所在。,所以可确定材料中心为,“,高度决定视野,”“,角度改变观,念,”,等。,审要求：三,“,自,”,要求和字数提醒要注意。,24/33,【,微笔记,】,3,审漫画标题，因其透露审题方向。,审画面细节，抓蕴含褒贬色彩。,联络生活，上升至理性思索，揭示规则或哲理。,25/33,二、命题作文,命题作文题目标八字要诀,字字落实，有所侧重。,“字字落实,”,，实际上就是把题目中每一个字,(,词,),含义弄,清楚。如,“,时间不会使记忆风化,”,这个题目所写对象是,“,时间,”“,记忆,”,；表示观点是,“,不会风化,”,；写作重点,是,“,风化,”,含义,(,主要是比喻义：遗忘、丢失,),，为何,“,不会,”,。,“有所侧重,”,，就是分析文题结构，找准写作重心，即题,眼，将审题重心放在题眼上。,26/33,4,词语式命题,名词词语式题目，要了解词语，扩展词义，化大为小，化,虚为实，化抽象为详细。动词词语式题目，注意动作行为,本身意思，然后给这个动词添加宾语，使它动作性愈加,明确。形容词词语式题目，要了解这个词语所表示人或,物性质、状态、程度、范围，等等。,27/33,【,训练,4,】,请以,“,路,”,为题，写一篇作文。不少于,800,字。,我审题：,提醒：,“,路,”,既可实指交通路，写与,“,路,”,相关故事，,抒发对路感受；也能够引申为,“,人生方向,”,，写选择，,写价值取向，写奋斗历程等等。,【,微笔记,】,4,先了解此词语重点、难点范围程度，再选择适当材,料与之相配。,28/33,5,短语式命题,作文命题是一个短语，短语可能是主谓式、动宾式、偏正,式、并列式等。,假如是偏正短语，题眼普通是修饰语。,假如是动宾短语，题眼普通是前面动词。假如是主,谓短语，题眼普通是谓语部分。,假如是并列短语，关键,是找出并列词语之间相互关系。,29/33,【,训练,5,】,请以,“,时间在流逝,”,为题，写一篇不少于,800,字,作文。,我审题：,提醒：,“,时间在流逝,”,，主语是,“,时间,”,谓语是,“,流逝,”,它们之间是一个客观展现实状况态，应以,“,流逝,”,为轴心，叙,写珍惜时间意义与价值，或表示对生命、成长思索与感,悟等。,【,微笔记,】,5,抓住短语中重点，尤其关注并列短语之间关系。,30/33,6.,句子式命题,这类作文题目标特点是，命题是一个完整句子。,【,训练,6,】,请以,“,我生活中不能没有你,”,为题，写一篇,不少于,800,字作文。,我审题：,提醒：,这个题目是一个句子。主语是,“,我生活,”,，宾语,为,“,你,”,，而题眼应在,“,不能没有,”,上，应重点阐释为什,么,“,不能没有,”,。,【,微笔记,】,6,句子重点普通在谓语部分。,31/33,32/33,本部分内容讲解结束,按,ESC,键退出全屏播放,33/33,
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