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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,竹影,丰子恺,第1页,丰子恺（,1898,1975,），原名丰润，浙江崇德人，我国当代著名,画家、文学家、美术和音乐教育家，,是一位多方面卓有成就文艺大师。,第2页,他格调独特,漫画,作品影响很大，多以儿童为画面主人公，内涵深刻、耐人寻味，深受人们喜爱。,第3页,要！,丝毫没有商议余地，对于天上月亮，,要,字后面还要跟上一个坚定惊叹号。那样明亮有趣月亮，没有理由不拿在手中把玩把玩，至于上天捉月是坐火箭还是架梯子，这却不在他们思索范围里。,第4页,瞻瞻脚踏车,这是丰子恺最广为流传一张画，主人公是他长子丰华瞻。幼年瞻瞻就表现出惊人想象力，无怪长大成为著名教授。当成名后丰华瞻到外国大学演讲时，礼堂上就悬挂着这张画片。,第5页,他,散文,在我国新文史上也有较大影响，主要作品有,缘缘堂随笔,、,缘缘堂再笔,、,率真集,等。这些作品大多是叙述他自己亲身经历生活和日常接触人事，表现浓厚生活情趣。,第6页,撇 蘸 幽暗 惬意 疏密,朱砂 口头禅 参 差不齐 梢头,萧萧 闪烁 水门汀 手痒 立轴,pi,zh,n,yu,qi,sh,sh,ch,n,c,n,c,sho,xio,shu,tng,yng,zh,u,字词掌握,第7页,注意下面各词词义：,1,、弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；充满。,2,、徘徊：在一个地方往返地走。,3,、口头禅：原指有禅宗和尚只空谈禅理而不 实施，也指借用禅宗惯用语作谈话点缀。,今指常挂在口头词句。,4,、依样画葫芦：照葫芦样子画葫芦。比喻方法简单，单纯模仿，不加改变。,5,、包罗：包含（指大范围）。,6,、蘸：在液体、粉末或糊状东西里沾一下就拿出来。,7,、惬意：满意、称心、舒适。,8,、意味：含蓄意思或情趣、情调、趣味。,第8页,时间,地点,人物,人物活动,填写下表,探究活动一,(,自由朗诵,),我家屋后院子里,一个夏天晚上,“,我”、弟弟、华明、父亲,看天、看月、看人影、,画人影、,看竹影、画竹影、谈艺术,1,、分段：,一、（,1,）我和弟弟在院子里乘凉。,二、（,2-7,）我和搭档月下画竹影，和父亲探讨中国画,三、（,8,）画竹影后体会。,（线索）：人物活动,第9页,2,、课文题为“竹影”，它是以写景为主，还是以写人物活动为主,?,请用一句话概括课文内容。,本文主要写了我们在月下乘凉，画竹影和父亲探讨中国画及体会。,第10页,吃过晚饭后，天气还是闷热。作用？,写出天气闷热，为下文写我们出去乘凉，画竹影作铺垫。,第11页,探究活动,课文写“我”和小搭档看天看月看人影看竹影，,充满童趣。你以为哪些描写最生动？为何？,1,、天空好像一盏乏了油灯，红光渐渐地减弱。,我把眼睛守定西天看了一会儿，看见那光一跳一跳地沉下去，非常微细，但又非常快速而不可挽救,。,看,赏析：拟人，把红光人格化，生动形象写出红光将消失动态。,第12页,2,、原来月亮已在东天竹叶中间放出她清光。景色已由暖色变成寒色，由长音阶变成短音阶了。,月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。竹叶摇动把她切成许多不规则小块，,闪烁,地映入我们眼中。,比喻，把日光和月光比作长音阶和短音阶，生动形象写出月光代替日光过程，充满童趣。,闪烁指光忽明忽暗，在这里生动形象写出月光透过晃动竹叶时情景。,第13页,看天,看月,看人影,描人影,看竹影,描竹影,强烈好奇心,细致观察力,丰富想象力,极强模仿力,（,童心童趣,）,2,第14页,风景,第15页,第16页,第17页,静物,第18页,第19页,第20页,徐悲鸿,第21页,郑板桥,第22页,说说中国画和西洋画区分,:,西,洋,画,像摄影,中,国,画,像符号,盛用线条,不重视透视法,不讲解剖学,不重背景,题材以自然为主,用线条不显著,极重视透视法,很讲解剖学,很重背景,题材以人物为主,赏析：比喻，把中国画比作符号，把西洋画比作摄影，生动形象说明两种绘画形式不一样：中国画写意，重视神似；西洋画写实，重视形似。,第23页,“中国画大都,如此,。,“如此”指什么？,中国画不重视像不像，不像西洋画那样画得同真物一样。凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见一个神气，就是佳作了。,第24页,你能说出以下哪些画是中国画，哪些是西洋画吗？你更喜欢哪一个，说说你理由。,比较鉴赏,第25页,第26页,不论是中国画还是西洋画，都是一个艺术，我们要学会发觉身边艺术，并学会谦虚地请教他人。,第27页,和善可亲，,学识渊博，,了解儿童心理并善于抓住时机教育孩子。,大家吃了一惊，立起身来，看见父亲反背着手立在水门汀旁草地上看我们描竹，他明明是来得很久了,。含义？,首先说明我们玩得兴致很高，连父亲到来都没有发觉，另首先也说明父亲看我们我们玩得很高兴不忍打搅我们,第28页,第29页,游戏与艺术有什么关系？,艺术和美有时候就蕴藏在孩子们童稚游戏中。,第30页,相同点：,1,、都表现了童真、童趣。,2,、都富有想象力和审美情趣。,不一样点：,1,、,童趣,是文言，选取几件事；,竹影,是当代文，一件事。,2,、,童趣,重视想象、联想；,竹影,重视审美。,第31页,聊一聊,我们在生活中经常做游戏，比如捏泥人、用花和柳条编花环等等，留心想想，你在游戏中有美发觉吗？,第32页,艺术并不是高不可攀东西，,它就蕴含在孩子们童稚游戏中。,美是处处都有，对于我们眼睛不是缺乏美，而是缺乏发觉。,罗丹,第33页,用童心发觉世界，,用童趣点缀生活。,第34页,喜欢画画，给童年生活画一幅画。,擅长写作，将童年生活写一篇文。,兴趣唱歌，给童年生活写一首歌。,知道写诗，把童年生活写一首诗。,课后练习,第35页,
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