1011统计调查(1)-导学案.doc

10.1.1 统计调查（1）

学习目标：
1、了解通过全面调查收集数据的方法。
2、会设计简单的调查问卷，收集数据；掌握划记法，会用表格整理数据，并体会表格在整理数据中的重要作用；会画扇形图，并会用扇形图描述数据。
3、体验统计图与生活的联系，感受统计图在生活和生产中的作用，养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度。

重点、难点：会设计简单的调查问卷，收集数据；掌握划记法，会用表格整理数据，并体会表格在整理数据中的重要作用；会画扇形图，并会用扇形图描述数据。

使用说明与学法指导
1． 先利用10分钟时间精读一遍教材，用红色笔进行勾画重难点；再针对预习案二次阅读教材，解答预习案中的问题；疑惑随时记录在我的疑惑栏内，准备课上讨论质疑；
2.利用25分钟独立完成探究案，找出自己的疑惑和需要讨论的问题，用红色笔做好标记；
3.预习后，A层同学独立完成探究案，尝试应用，B层同学力争完成探究点的研究，C层同学力争完成探究点，保持卷面整洁，独立完成，不能讨论。带★的题目选作。

预习案

自主学习：
请认真阅读课本第150页的内容，独立思考并回答以下问题：
1. 在实际生活中，你了解过统计数据、统计图表吗？

2. 你知道统计数据是怎么得到的吗？它们表示什么呢？

我的疑惑
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探究案
合作学习：
1、阅读课本第151页问题1，分组讨论，合作交流，并回答以下问题：
（1）我们都可以通过怎么样的方法收集数据？该怎样设计调查问卷呢？

（2）如果我们得到数据之后，该怎么来整理这些数据呢？说一说你的方法，它们各有什么好处呢？

（3）为了更直观地看出划记法表中的信息，可以用哪些方法来描述数据？

2、分组合作――探究扇形统计图的画法：
阅读课本第152页图10.1－1.
（1）扇形统计图中的整个圆代表什么？

（2）你认为图中的各个百分比是如何得到的？所有的百分比的和是多少？

（3）图中各个扇形分别代表了什么？它的圆心角是怎样确定的？

（4）你认为扇形统计图有什么特点？

3、分组讨论，并归纳统计调查的一般过程.

我的收获
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巩固练习
1、王聪一家三口随旅游团去九寨沟旅游，王聪把这次旅游的费用支出情况制成了如下的统计图： ①你能说出王聪一家这次旅游的费用支出情况吗？哪方面的费用支出最高？②若他们共花费人民币8 600元，则在食宿上用去多少元？往返的路费又是多少元？

2、如图是某报“百姓热线”一周内接到热线电话的统计图,其中有关环境保护问题的电话最多,有105个,请回答下列问题:
(1)这一周“百姓热线”共接到多少个电话?
(2)有关道路交通问题的电话有多少个?
（3）你还能提出什么问题？
0
10
20
30
40
表扬建设
房产建设
环境保护
道路交通
其他投诉
奇闻轶事
系列1

3、 就“父母回家后，你会主动为他们倒一杯水吗？”调查你们班的同学，并用统计图表表示你们的调查结果，4人一组完成。

课堂小结
1. 知识方面：
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2.数学思想方法：
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