《顶碗的少年》-导学案.doc

仁怀市中枢二小“仁爱课堂” 语文 学案
编写人： 肖姗 使用教师： 使用班级： 六年级 授课日期： 编号： 使用学生：
自学促能力形成 展示让魅力飞扬
课 题： 4 《顶碗少年》

学习目标：1正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。
2弄清课文内容，了解课文的表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生道理。
3透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。

课堂
元素
导学
流程
自研·合作·探究环节
表现提升·质疑评价环节
总结·归纳环节
自 学
（内容、学法、时间）
展 示
（内容、方式、时间）
达 标
（记录、生成、总结）

初读课文，整体感知

品词析句
感悟一夜

自由朗读课文，读准字音、读通句子，并思考：文章可以分为几个部分？（完成随堂笔记一）

预时： 5分钟

默读课文，思考：文章哪一部份给你留下了深刻的印象（结合文中重点字、动词、句、段谈谈你对这位少年的认识！） （完成随堂笔记二）

预时： 8 分钟

A 、对学：
组长安排组内成员两两互读、互评
预时： 3 分钟
B、群学：
1组长检查随堂一的完成情况
2文章哪一部份给你留下了深刻的印象（结合文中重点字、动词、句、段谈谈你对这位少年的认识！）
预时： 6 分钟
C、展学：

组内成员商讨本组的展示方案，并完成展示前的准备（人员安排）

预时： 1 分钟

展学一：

1小组长带领本组成员以多种形式如情入境朗读(各别读、集体读、分角色朗读、分段读)并互相取长补短
2说说文章分为几部分？

预时: 7 分钟

展学二：

文章哪一部份给你留下了深刻的印象（结合文中重点字、动词、句、段谈谈你对这位少年的认识！）
预时: 10 分钟

随笔一：
本文可划分为几个部分：
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随笔二：
谈谈你对这位少年的认识：
从文章的哪些字、词、句、段，你可以看出这是一位什么样的少年？
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等级评定：
总结
延伸