农十四师一牧场小学学前教育调研报告.doc

学前教育调研报告

农十四师一牧场小学
2011年10月21日

农十四师一牧场小学学前教育调研报告
为了深入了解我校学前教育发展现状，找准制约学前教育的发展的突出问题，研究制定今后加快学前教育改革与发展的思路与措施，按照兵团办公厅《关于开展学前教育调研的通知》精神，我校对学前教育进行了深入的调查研究。通过调研，采集了大量反映我校学前教育发展现状和发展趋势的有效信息。
一、办园规模
一牧场位于昆仑山中段北麓，北临塔克拉玛干大沙漠。距和田200多公里，位于和田地区策勒县境内。一牧场现有9个基层单位。全场户籍人口0.2235万人，其中少数民族人口0.1932万人，占总人口的86.4%。牧场共有寄宿制学校1所(包括两个学前班)。全场3—6周岁幼儿总数213人，其中，3周岁幼儿62人，4周岁幼儿58人，5周岁幼儿56人，6周岁幼儿总数37人，接受双语教育幼儿数151人。一牧场小学附属幼儿园数1所，在园幼儿数量102人。一牧场幼儿园实行学前两年制教育，学前两年入园率达100%，同时还接受了部分地方4—6周岁的孩子，较好的实现了基本普及学前教育的目标，同时也提升了我校办园（班）的吸引力。
二、管理体制
一牧场幼儿园属公办幼儿园，由农十四师教育局直接管理。师教育局制定学前教育工作的相关政策及整体发展规划。定期召开学前教育工作会议，建立由有关部门参加的幼儿教育联席会议制度，协调解决学前教育事业发展中出现的问题。加强对场学前教育发展的指导、检查和评价，将学前教育管理纳入场教育督导评价体系。而且师教育局还对我场的学前教育事业的发展进行计划、组织引导、监督和评估，并积极协调各部门的关系等，以保证我场学前教育的健康发展。
三、办园体制
一牧场幼儿园实行“政府主导，公办为主”的办园体制。按照幼儿园布局专项规划，预留充足的幼儿园建设用地，做到幼儿园的配套规划、新建、改扩建工作，与一牧场城镇化建设同步规划、同步建设，努力扩大公办学前教育资源。
四、办学条件
为了改善我场幼儿的学习环境，2010年，国家财政对我场幼儿园教育经费大幅度增加。新建了幼儿园园舍，建筑面积755平方米，生均园舍面积7.4平方米；为了开发孩子们的潜能，外界无常捐助幼儿图书100册，价值0.035万元，生均0.00034万元；上机派发幼儿玩具、学具、宿舍用品及活动器械共372件，价值10万元，生均0.098万元。
五、经费投入
近年来，国家财政为我场幼儿园建设项目投入资金100万元，用于幼儿园的校舍建设，现以完工，投入使用；双语幼儿园教育补助资金12.31万元，专项资金9.45万元，用于幼儿的生活补助及玩具、学具等的购置。
六、师资队伍
我场自办园以来，没有专职的幼儿教师，幼儿园所有的科目教师及班主任全由义务教育阶段的教师兼任。
七、幼儿园管理
一牧场幼儿园校舍在一牧场小学校园中，所以统一由一牧场小学管理，学校配齐了幼儿园的安全设施，制定了上下学家长签名接送制度，极力保证了幼儿出园后的安全；学校现有保安人员3名，24小时值班，幼儿寝室有生活教师专门负责，保证了幼儿在校的安全。由于幼儿园不属于国家财政拨款，所以我场幼儿园每学期每人收学费150元，伙食费200元，课本费及作业本费65元，全部用于幼儿园学生的生活和学习。
八、科学保教
一牧场幼儿园自建园以来，领导特别重视，从幼儿的身心特点和规律出发，制定了幼儿班教学目标，以“科学保教”为根本，以游戏为基本教学内容，让孩子在阳光下健康快乐成长；而且不断的提高教师队伍素质，提高教师的动手动脑能力，安排丰富多彩的一日活动，添置适合幼儿的图书，做到老师“有东西教”， 孩子“有东西玩”、“有东西翻看”；还加强了家校联系和交流，帮助转变家长理念，支持和配合幼儿园搞好“科学保教”。学校保教工作坚决摒弃小学化、成人化的做法，让孩子拥有童真童趣，在快乐中成长；学校还搭建提升幼教水平平台，成就教师，发展学生，服务家长。 近几年，一牧场幼儿园积极推行民汉合园，实行民汉混合编班，学前双语教学水平稳步提高。幼儿园教学以汉语口语训练为主。我们深知少数民族双语教学要从幼儿抓起，语言学习要立足于从口语学习起步，以听说为主，在活动设计上应形式多样，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在环境中学。教学重点在于提高少数民族幼儿学习汉语的兴趣、获得汉语语感和初步的汉语口语交际能力，初步培养他们养成良好的学习习惯和具备各种基础技能。通过几年的实践，取得了可喜的成绩，吸引了周边四乡的幼儿纷纷到我场幼儿园上学，生源逐年增加。
九、发展规划
“十二五”期间，一牧场幼儿园的发展目标：我们将在在教育局的正确领导下，科学规划配置学前教育资源，改善办学条件，全面提高保教人员的水平，基本形成充满活力的现代学前教育体系。从学前两年制向学前三制转变，入园率达到100％，幼儿及其家长（看护者）接受科学育儿指导率达到80%以上。 主要措施：1.建立科学高效的管理体制；2.创新办园体制机制，提高学前教育发展活力；3. 加强幼儿教育管理，全面提高保教质量。4.加强学前教育师资队伍建设，努力提高教师素质。5.拓宽学前教育经费渠道。到2015年，我们要把一牧场幼儿园办成全师优质、充满活力和能满足全场干部职工群众需求的示范性幼儿园。
十、存在的突出问题及成因分析
1.对学前教育的重视性认识不足，学前教育政策不够有力。近年来，我场学前教育取得了较大成绩，这主要得益于上级部门对学前教育事业的重视和大力支持。但是由于一牧场地域位置偏僻，家长对学前教育重视程度不够。
2.经费投入缺乏保障，优质学前教育资源明显不足，从而影响了管理水平和保教质量的提高。
3．幼教师资队伍缺乏，没有编制。虽然已经将双语幼儿园的教学楼盖起，但目前两个学前班没有一名专门幼儿园教师，所有科目的教学以及师资配备全部是小学义教阶段的教师担任，从而导致小学段师资比较紧张，同时也影响了学前班的办园质量。向营养员、育婴师等各类保教人员更是没有。
九、几点建议
胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确提出了“重视学前教育”的重要论断，将学前教育提到了未有的高度。重视和发展学前教育是各级政府和全社会的共同职责。在认真分析我校学前教育问题和成因的基础上，就学前教育的发展提几点建议：
（一）进一步提高认识，加强领导，落实发展学前教育的职责。
学前教育是教育事业的重要组成部分，是义务教育阶段学生发展的基础，我们要把学前教育纳入国民教育体系，调动一切可以调动的资源和力量，倾力推动学前教育事业的健康快速发展。
（二）完善政策，规范管理，建设高素质的幼教师资队伍。
加强幼儿教师队伍建设，规范管理，提高素质，是提高幼儿教师待遇的内在动力。教师素质提高了，保教质量提高了，我们的幼教事业才能更快、更好的发展。我们的孩子才能更健康、更快乐的成长。
（三）加大经费投资的力度，为高质量的幼儿园发展提供资金保证。
加大经费投资力度，为幼儿园软件建设、硬件建设提供资金保证，只有经费到位，幼儿园各项工作才能顺利实施，才能为高质量的幼儿园打下基础。

一牧场小学
二0一一年十月二十一日