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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,10,蝉,第1页,蝉,资料宝袋,第2页,蝉一生,资料宝袋,第3页,卵在树洞生活,10,个月左右。,幼虫在六月七月爬出来。,两个月后，若虫第二次脱皮，成为二龄若虫。,一年后，长大两倍，变成四龄若虫。,再过两年，长大两倍，脱皮成为五龄若虫，在夏天爬出地面。,蝉一生,资料宝袋,第4页,产卵后第,6,个夏天，羽化成虫。,成虫大约只有两个星期生命。,羽化后五六天，雄蝉以歌声引诱雌蝉前来交配，等候死亡。,蝉一生,资料宝袋,第5页,蝉，古称蜩（tio）、蚱(zh)蝉等，俗名“知了”“爬树猴”。蝉遍布全世界，已知品种有3000余种之多。蝉一生有四个阶段，即卵、幼虫、拟蛹和成虫。雌蝉通常于78月份产卵于孔，幼虫孵化后会随树枝或自造细丝落到地面入土中，幼虫在地下生活时间很长，最短也要2年左右，普通要过45年，长要经过12。我国古人按蝉出现时间分为春蝉、夏蝉和寒蝉。,资料宝袋,第6页,资料宝袋,第7页,预习检验,自读课文，了解课文内容,1,、这篇课文主要写什么呢？,2,、用一个词来填写试试，蝉是可,。,（提醒：可怜，因为它生命只有一个短暂夏天，还可怜在被人厌烦被人聒聒。,.,）,3,、从文中看，人们对蝉前后感情改变怎么样？,第8页,字词乐园,幼虫（yu）体操（co ）,柔弱（ru ）尽力（ji),颤动 (chn)喧哗 (xun hu),需要掌握字词,第9页,合作探究,1,、文里有一句话是全文文眼（中心句），请找出来，并谈谈对它了解。,2,、,“,雄蝉是天才乐师。,”,怎样了解这句话?,3,、写一写：仿照例子，你也写两句。（如：生命就要像蝉一样,即使短暂,也要固执地等候。）,课文详解,第10页,合作探究,1、文里有一句话是全文文眼（中心句），请找出来，并谈谈对它了解。,“哪管是,90,年,90,天,都不过要好好活过,.”,这句话是全文文眼。它是由抑到扬关键，也是由蝉引发对于生命深刻感悟。,不论是写蝉烦人和聒噪、病蝉弱小，还是写蝉埋在地下，出来只活一个夏天短暂生命，都是因为有这句话，才显得有了意义和光彩。,它也提醒我们，不论生命有多短暂，都要好好地活，给人振奋精神感觉。,课文详解,第11页,2,、“斜阳里,想起秋风颜色,就宽恕了那烦人聒聒”,怎样了解这句话,?,秋风来了,果实成熟了,本是收获季节,但对在地下埋了,苦苦等候了蝉来说,却意味着生命结束。生命即使短暂,蝉却执著地等候,我对它敬意油然而生。,课文详解,第12页,3,、写一写：仿照以下例子,你也写两句,生命就要像蝉一样,即使短暂,也 要固执地等候。,生命就要像彩虹一样，即使短暂，也要绽放自己精彩。,生命就要像萤火虫一样，即使弱小，也要发出自己光芒。,第13页,图解结构,10,蝉脱壳奇怪体操唱歌天才乐师视觉非常灵敏听觉十分特殊,第14页,作者由一只小小蝉引发了对生命感悟，经过对细小聒噪蝉因为一个夏天而付出代价了解，进而联想到人类生活历程，提醒人们：不论生命短暂还是长久，都应主动面对，好好地生活。,概括主题,第15页,写法点拨,科普文章把已经有科学知识、科学方法及融于其科学思想和精神，经过文字方式表示出来，使之读者所能了解文章。科普文章往往有着宏观叙事格调，即科学发展宏观脉络基础通知读者科学界主流观点。,第16页,“人最宝贵是生命，生命属于每个人只有一次。一个人生命应该这么度过：当你回想往事时候，你不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而惭愧。在临死时候，能够说：我整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽事业，为人类解放而斗争”。,奥斯特洛夫斯基”,拓展提升,第17页,心灵感悟,文章描写了蝉响彻一个夏天，令作者心烦，但听了朋友叙述后，对其产生了由衷敬意，知道了要珍爱生命好好活着道理。经过对本文学习，引导学生从细小事中感悟深刻道理，引发他们对生命意义追问和思索。,第18页,随堂练习,1、下面加点字注音正确一项是(),A贝壳(k)卑微(bi)痕迹(hn)聒聒(gu),B杜鹃(jun)延续(yn)脆弱(cu)宽恕(n),C精巧(zh)收敛(lin)盘旋(xun)短暂(zhn),D零落(lng lu)柔软(ru)一丝不苟(j)响彻（ch）,2、给下面多音字注音并组词。,(1)壳()_ ()_,(2)作()_ ()_,(3)颤()_ ()_,(4)落()_ ()_,A,K,蛋壳,qi,o,地壳,Zu,作业,zu,作弄,Chn,颤动,zhn,冷颤,Lu,下落,l,落下,第19页,
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