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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,司马迁,1/59,学习目标,1.,了解司马迁和,史记,。,2.,初步掌握文言文翻译方法，基本做到独立翻译。,3.,掌握本文利用对话来表现人物性格写法。,4.,认识陈胜、吴广农民起义原因、过程及其历史必定性。,2/59,司马迁，西汉著名史学家、文学家和思想家。司马迁父亲司马谈，学识渊博，在汉武帝时就任太史令（史官），掌管秘籍、史料、职司记载等。司马迁自幼受父亲熏陶，,10,岁就到长安学习，,20,岁起曾屡次到南北各地游历，观察各地风俗人情，采集传闻异说，为以后写作,史记,打下基础。,38,岁时继任太史令，更有机会博览皇家藏书，掌握了丰富史料。,42,岁时开始写作,史记,。后因为上书替投降匈奴汉将李陵辩解而触怒皇上，获罪下狱，被处宫刑。为完成,史记,，司马迁忍辱负重，发愤著书，历时,10,多年，终于写成历史巨著,史记,。,了解作者、作品,3/59,史记,原名太史公书，,是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中黄帝到汉武帝长达,3000,年间历史。全书共,130,篇，包含本纪（帝王传记）,12,篇，世家（记诸侯本系）,30,篇，列传（序列人臣事迹）,70,篇，年表,10,篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面情况）,8,篇，共,526500,字。,史记,对历史人物记叙，语言生动，形象鲜明，在文学史上也极有地位。鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之,离骚,”,。,4/59,十,表,八,书,十二,本纪,三十,世家,七十,列传,记大事年月,记各种典章制度,记历代帝王政绩,记侯国兴亡,记主要历史人,物言行事功,史记,5/59,阳夏（,ji,）辍耕（,chu,）鸿鹄（,h,）闾左（,l,）,適戍（,zh sh,）当行（,hng,）度已（,du,）数谏（,shu jin,）,罾（,zng,）间令（,jin,）篝火（,gu,）忿恚（,hu,）,果笞（,ch,）宁有（,nng,）攻蕲（,q,）铚、酂（,zh zn,）,柘、谯（,qio,）千骑（,j,）社稷（,j,）怅,嗟（,）鹄（,）酂（,cu,）柘（,）度（,du,）,烹（,）徇（,）陈胜王（,wng,）披坚执锐（,p,）,朗诵全文 整体感知,6/59,乱世多豪俊，时势造英雄,7/59,陈胜,者,，阳城人,也,，字涉。吴广,者,，阳夏人,也,，字叔。陈涉少时，,尝,与人佣耕，,辍,耕,之,垄上，,怅恨,久,之,，曰：“,苟,富贵，无相忘。”庸者笑而应曰：“,若,为庸耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀,安,知鸿鹄之志哉！”,“者也”：表判断。,曾经,停顿,到,往,.,助词，调整音节。,假如,惆怅恼恨,你,哪里，怎么。,哪里富贵得起来呢？“也”，表反诘。“,8/59,关键点质疑：了解“佣耕”“怅恨”“苟富贵，毋相忘”“燕雀安知鸿鹄之志哉”在文中作用,。,“佣耕”交代了陈涉雇农身份，也点明了他领导这次起义阶级性质。,“怅恨”写出来陈涉痛苦、失望心理。,“苟富贵，毋相忘”反应出陈涉不满现实状况、渴求改变命运心态。,“燕雀安知鸿鹄之志哉”显示了陈涉非凡个性和远大理想。,9/59,第一段是从哪几个方面来写陈胜？为何先写这段,？,这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。,先写这段主要是表明陈胜以后发动起义并非偶然，早有其思想根基。,思索,10/59,李白：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人,。,11/59,第一节写陈涉出身和青年时期远大理想,。,走进史记我们发觉司马迁伟大，他用鬼斧神工之笔为我们描绘了风云历史。陈涉出身贫寒，但却有着非同寻常理想与理想，正是他这份非同寻常让司马迁毫不迟疑地把他列入了“世家”行列。品读着“燕雀安知鸿鹄之志哉”，我们眼前不由得就会出现那个朝气蓬勃少年。,12/59,二世元年七月，,发,闾左,谪戍,渔阳，九百人,屯,大泽乡。陈胜吴广皆,次 当行,为,屯长。,会,天大雨，道不通，,度,已失期。,失 期,，法皆斩。,陈胜吴广,乃,谋曰：“今,亡,亦死，,举,大计,亦死，,等,死，,死,国可乎？”陈胜曰：“天下,苦,秦久矣。吾闻二世少子,也,，不妥立，,当,立者,乃,公子扶苏。,征发,通“谪”，责罚。“戍”：防守。,驻守,编到,担任,适逢,耽搁，错过,预计,于是，就,逃亡,发动,起义,一样,为而死,苦于，为某种事物或境况所苦。,表判断。,应该。,是。,13/59,扶苏,以 数 谏,故，上使外,将,兵。今,或,闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人,怜,之。或,以,为死，或以,为,亡。今,诚以,吾众,诈,自称公子扶苏项燕，为天下,唱,，,宜,多,应,者。”吴广认为,然,。,因为,一再,直言劝戒,统率,有些人,爱戴,认为,假如,把,假装,通假“倡”，提倡,响应,正确,是,大约,14/59,乃,行卜。卜者知其,指意,，曰：“,足下,事皆成，有功。,然,足下卜,之,鬼乎！”陈胜吴广喜，,念,鬼，曰：“此教我先,威众耳,。”乃,丹 书,帛曰“陈胜,王,”，置人所,罾,鱼腹中。,卒买鱼,烹,食，得鱼腹中,书,，,固 以 怪之,矣。（陈胜）又,间,令吴广,之,次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊慌。,旦日,，卒中,往往,语，皆指,目,陈胜。,于是，就。,意图,对对方敬称,不过,代足下事,考虑,在戍卒中取得威望,罢了,用朱砂,名作状,称王,用网捕,名作状,写,煮,字,原来,已经,意动使用方法，,以为怪。“,代鱼腹中书,乘间，暗中,往,明天,处处,看，注视,15/59,陈涉起义原因是什么？（用文中原话作答）,陈涉、吴广是怎样谋划起义？为谋划起义作了怎样舆论准备？有何作用？,怎样对待他们所采取迷信手法？,这一段主要经过哪些描写来刻画人物形象？,问题讨论：,16/59,陈涉起义原因是什么？（用文中原话作答）,直接原因：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。,根本原因：天下苦秦久矣。,17/59,陈涉、吴广是怎样谋划起义？为谋划起义作了怎样舆论准备？有何作用？,首先分析革命形势，然后指出秦朝内部矛盾，并提出借扶苏、项燕之名“为天下唱”主张，最终为起义制造舆论。,陈胜、吴广用“鱼腹藏书”和“篝火狐鸣”制造陈胜要做王舆论，主要作用是“,威众”,18/59,怎样对待他们所采取迷信手法？,这一段主要经过哪些描写来刻画人物形象？,他们采取“丹书鱼腹”“篝火狐鸣”等迷信方式，是依据当初详细情况而采取斗争策略，表明了陈涉、吴广足智多谋。,经过语言描写，表现陈涉非凡领导才能和革命精神。,19/59,第,2,自然段写陈涉起义原因和策划经过。可分为三层：,第一层（开头,“,失期，法皆斩”）写起义原因。（,苛酷统治）,第二层（陈胜吴广乃谋曰,吴广认为然），突出一个谋字，重点写陈涉对形势分析。（,足智多谋及洞察时局能力,）,第三层（乃行卜,段尾）写为起义做舆论准备。（,善于斗争及组织领导才能,）,20/59,吴广素爱人,，士卒多,为用,者。,将尉,醉，广故数言欲,亡,，,忿恚,尉，,令辱之,，以激怒,其众,。尉,果笞,广。尉,剑挺,，广起，,夺而杀尉,。陈胜,佐,之，,并,杀两尉。,召令徒属,曰：“,公,等遇雨，皆已失期，失期,当,斩。,借第令毋斩,，,而,戍死者固十六七。且,壮士,不死即已，死即,举,大名耳，王侯将相,宁,有种乎！”,爱护,愿意给他效力,一再,逃跑,使怒恨,果然,用鞭、杖、,竹板等抽打,佐助,对人敬称,应该,即使,仅,使,不过,必定,立,莫非,21/59,徒属皆曰：“敬,受,命。”,乃,诈称公子扶苏项燕，,从民欲也,。,袒右,，称大楚。,为,坛而盟，祭,以,尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。,攻大泽乡，,收,而攻蕲。蕲,下,，,乃,令符离人葛婴,将,兵,徇,蕲,以,东。攻铚酇苦柘谯皆,下,之。行收兵。,比,至陈，车六七百,乘,，,骑,千余，卒数万人。攻陈，陈守,令,皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入,据,陈。,接收,依从民众愿望,制，筑。,用,解上衣露右肩,取,攻陷,率领,夺取,等到,s,g,车辆,j,骑兵,占有,这里表地域界限。,22/59,数日，号令召,三老,豪杰,与,皆来,会计,事。三老豪杰皆曰：“将军,身被,坚执锐，,伐无道,，,诛,暴秦，,复立,楚国之,社稷,，功,宜为,王。”陈涉乃立为王，,号为,张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆,刑,其长吏，杀之,以应,陈涉。,全,相会,商议,亲自,通“披”，,穿着,征讨,暴虐，,没有德政,讨伐,恢复,应该,代国家,名称,是,处罚,用,响应,23/59,这段主要写了哪三方面内容？,“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”这句话包含哪些深刻思想内涵？,哪些词语表现了起义军胜利进军情况？,“当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。”这句话在全文中有何作用？,问题讨论：,24/59,这段主要写了哪三方面内容？,这一段主要写了起义经过和胜利情况，包含并杀两尉、为坛而盟、胜利进军三方面内容。,“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”这句话包含哪些深刻思想内涵？,这句话表现了陈涉等人敢作敢为、要做天下英雄气概，是对封建等级制度否定。这种思想在当初是难能可贵。,25/59,哪些词语表现了起义军胜利进军情况？,“当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。”这句话在全文中有何作用？,“攻”“收”“下”“皆下”等动词，表明陈涉、吴广起义势如破竹、所向披靡。,这句深入反应了起义影响力、号召力之大；农民起义风暴席卷各地，猛烈地动摇了秦王朝统治。同时也告诉人们，这场农民运动暴发是历史必定。,26/59,小结：,第三段写陈涉、吴广领导起义和取得伟大胜利。可分为两层：第一层（开头,吴广为都尉）写起义发动。,第二层（攻大泽乡,段尾）写起义军势如破竹胜利进军和快速壮大形势。,27/59,复述情节,要求故事情节化，可加上自己恰当合理想象。,28/59,陈胜吴广率领九百戍卒遇雨大泽乡，造成历史上第一次农民起义暴发。假如这九百戍卒在大泽乡没有遇雨，或者说没有碰到这么大雨，也没有失期，这次起义会暴发吗？谈谈你看法。,29/59,了解人物,读完课文，你认为陈涉是怎样一个人？对我们有哪些启示？,陈涉是一个能洞察时局，勇于斗争、善于斗争，含有卓越组织才能和领导才能人。,从陈涉身上，我们学习他勇于反抗、善于斗争精神，学习他从小立志，干一番大事业雄心与气概。,30/59,讨论,“世家”是司马迁写作,史记,时所创建一个体例，记叙世代相承诸侯王国兴衰事迹。陈涉出身雇农，司马迁为何把他列入“世家”？,司马迁把陈涉列入“世家”，主要是必定了陈涉在推翻秦王朝统治过程中“首事”之功，即首先发动起义历史功劳；同时又认为陈涉曾一度建立政权，发号施令，所以列入“世家”，给予他以主要历史地位。司马迁这种尊重客观实际、尊重历史态度，是其进步史学观表现。,31/59,写法探究,“鲁迅说：“,史记,固不失为史家之绝唱，无韵之,离骚,矣。”结合你理讲解说，本文在写法上特点。,围绕中心来选材组材。文章围绕着秦末农民起义这一中心事件，详略得当地记叙了起义发生和发展过程。作者首先简略地交代了主人公陈涉身世和理想，继而祥写起义原因、谋划情况、起义经过以及取得胜利。条理清楚，主次分明。,32/59,写法探究,经过个性化语言描写来刻画人物形象。全文共写了三次对话。经过个性化语言描写，刻画人物性格，展现了陈涉远大志向和反抗压迫英雄气概，反应了他斗争智慧和革命精神。,33/59,找出最能表现陈胜性格语言，并加以适当评论。,苟富贵，无相忘。,燕雀安知鸿鹄之志哉！,今亡亦死，举大计亦死，等死，死国何乎？,壮士不四即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？,血性男儿，好大志向，是对封建等级制度进行否定，表现出陈胜敢地反抗封建统治斗争精神，当然，也表现了渗透到中国人血液和骨髓中帝王思想。,经过比喻，说明陈胜年轻是就是个有理想有理想人，也反应他 对目光短浅同伴惋惜。,有改变现实强烈愿望，有难同当，有富同享，出身卑贱却胸怀大志。,毫不畏惧，决心不受命运摆布，勇于起义。表现勇于反抗大无畏英雄气概。,34/59,课文小结,课文以陈涉、吴广活动为线索，记叙了陈胜领导农民起义暴发原因、经过和浩大声势，歌颂了农民战争巨大威力，表现力陈胜伟大理想和远见卓识以及在关键时刻所显示非凡谋略和领导才能。,35/59,1,一词多义,陈涉,少,时,吾闻二世,少,子也,公,等,遇雨,等,死,扶苏以,数,谏故,卒,数,万人,少,年轻,小,等,各位,一样,数,一再,几,36/59,乃丹,书,帛曰“陈胜王”,得鱼腹中,书,陈胜、吴广皆,次,当行,又间令吴广之,次,所旁丛祠中,吴广认为,然,然,足下卜之鬼乎,然,正确,不过,次,编次,军队驻扎,书,写,字条,37/59,乃,令,符离人葛婴将兵,陈守,令,皆不在,道,不通,伐无,道,项燕为楚,将,上使外,将,兵,将,大将,统率、率领,道,道路,封建社会所认为好政治,令,派,县令,皆次当行，,为,屯长,为,天下唱,为,做，当,给，替,38/59,2,词性活用,陈胜,王,乃,丹书,帛曰“陈胜王”,狐,鸣呼曰,忿恚,尉,将军身披,坚,执,锐,王，名作动，为王,丹，名作状，用丹砂,书，名作动，写,狐（鸣），名作状 像狐狸一样（嗥叫）,忿恚，使动使用方法 使,恼怒,坚，形作名 指坚固甲衣,锐，形作名 指锐利武器,39/59,3,古今词义,古义,今义,古义,今义,古义,今义,古义,今义,尝,曾经 尝与人佣耕,尝一尝,苟,假如，假如 苟富贵，无相忘,苟且,怜,怜爱 楚人怜之,可怜,诚,果真 今诚以吾众诈自称公子扶苏,老实,40/59,古义,今义,古义,今义,古义,今义,古义,今义,固,原来 固以怪之矣,坚固,往往,处处 卒中往往语,经常,素,平素 吴广素爱人,本色、白色,并,一共 并杀两尉,而且,41/59,古义,今义,古义,今义,古义,今义,借,暂时使用他人财物等,即使 借第令毋斩,第,仅 借第令毋斩,表次序词头，第一,会计,集会议事 与皆来会计事,管理财务人,42/59,4,通假字,被 通“披”，穿着。,发闾左適戍渔阳九百人。,为天下唱,固以怪之矣,将军身被坚执锐,適 通“谪”，贬谪。,唱 通“倡”，提倡。,以 通“已”，已经。,43/59,5,虚词,燕雀安知鸿鹄之志哉,陈胜佐之,然足下卜之鬼乎,辍耕之垄上,之,助词,代词 他,代词 这,动词 去、往,44/59,祭以尉首,以激怒其众,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东,扶苏以数谏故,今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,固以怪之矣,或认为死，或认为亡,以,用,来,表方位,因为,把,同“已”已经,认为，认为,45/59,收而攻蕲,佣者笑而应曰,而戍死者固十六七,而,表承接 不译,表修饰 着,表转折 不过,46/59,一,.,下面句子停顿划分不妥一句是（）。,A,卒买鱼烹食，得鱼腹中书。,B,且壮士不死即已，死即举大名耳。,C,陈守令皆不在，独守承与战谯门中。,D,旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。,D,旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。,47/59,逃走,一样,为王,即使,十分之六七,坚固甲衣,锐利武器,处罚,苦于,二、解释以下划线词意思。,1,今,亡,亦死（）,2,等,死，死国可乎,?,（）,3,大楚兴，陈胜,王,（）,4,借,第令毋斩（）,5,而戍死者固,十六七,（）,6,将军身被,坚,执,锐,（）,（）,7,皆,刑,其长吏（）,8,天下,苦,秦久矣（）,48/59,三、把下面文言文翻译成当代汉语。,1,嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉,!,2,王侯将相宁有种乎,!,3,今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。,唉，燕雀怎么知道鸿鹄凌云壮志呢！,王侯将相莫非是天生贵种吗,!,如今假使把我们人冒充公子扶苏和项燕队伍，向全国发出号召，应该有很多人来响应。,49/59,阅读下面文字，回答下列问题。,吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。,50/59,1,解释下面划线词语。,广,故,数言欲亡（）,尉果,笞,广（）,从民,欲,也（）,忿恚,尉（）,有意,鞭打,愿望,使,愤恨,51/59,2,翻译以下文言句子。,（,1,）为坛而盟，祭以尉首。,（,2,）借第令毋斩，而戍死者固十六七。,(,用土,),筑台，并,(,在台上,),宣誓，用两尉头祭天。,即使侥幸不被杀头，而戍守边塞人十个中也得死去六七个。,52/59,3.,这段文字写是,。,4.,陈胜吴广为何在激怒尉后杀尉，在杀尉之后才召令徒属,?,这表现了陈胜是一个什么样人,?,激怒都尉后杀死都尉，使士兵群众能同情自己，站在自己一边。杀尉之后，群龙无首，再召令徒属，晓以利害，揭露暴秦，坚定群众起义信念，表现陈胜卓越组织领导才能。,起义发动过程,53/59,思绪结构,文章抓住陈胜、吴广活动为根本，叙述了历史上第一次农民起义这一史实。,全文共三段，叙述陈胜青年时代远大理想。第二段，叙述陈胜、吴广谋划起义并为起义作舆论准备。本段按起义背景、起义谋划、陈胜、吴广“威众”之策可分为三层。第三段，叙述发动起义到建立张楚政权经过。本段亦可分为三个层次：,起义开始情形；,起义早期迅猛发展形势和陈胜立国经过；,概述诸郡县反秦斗争情形，照应“宜多应者”。,54/59,探究性学习,之,阅读 对话 拓展,55/59,与历史对话,1,、速读课文，用一句话概括全文大意。,2,、寻读课文，小组讨论：是什么样时势,造就了英雄？,56/59,与英雄对话,1,、虽说“时势造英雄”，是不是时势能将全部些人都造就成英雄？,2,、你喜欢陈涉吗，为何？,假如他就在你面前，你最想对他说些什么。,57/59,与作者对话,1,、陈涉是农民起义领袖，司马迁为何将他放到“世家”这一体裁中记载？,2,、司马迁是怎样使陈涉这一形象,栩栩如生,站立,在史册之中？,58/59,自我小结,这堂课，我有以下收获,59/59,
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