阿长和山海经讲解专业资料名师优质课获奖市赛课一等奖课件.ppt

*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,阿长与山海经,鲁迅,第1页,1,第2页,2,本文选自什么地方？,朝花夕拾,本文是什么文体？,散文,第3页,3,帝禹山河图局部,第4页,4,文 鳐 鱼,第5页,5,没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”刑天,第6页,6,袋子似帝江,第7页,7,精卫填海,第8页,8,山海经其它插图,骄虫 泰山 计蒙,第9页,9,教学重点：,分析人物形象，把握文章中心，了解文章所表示思想感情。,了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当写作特点。,教学难点：,感悟作者对长妈妈真切思念之请。,学习鲁迅“杂取种种人，合成一个”创造复杂性格创作方法。,第10页,10,骇,（）破,掳,（）,震,悚,（）,惶,（）急,疮,（）疤,诘,（）问,渴,慕,（）疏,懒,（）,霹雳,（）孤,孀,（）,倘,（）若 烦,琐,（）,惧,惮,（）,咒,（）骂,给以下加横线字注音 朗诵 听写,hi,l,sng,hung,ji,chung,ln,m,p l,shung,tng,su,dn,zhu,第11页,11,长妈妈是何许人也？,在鲁迅童年生活中，长妈妈是一个很有影响力人物。在长妈妈逝世_后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈深厚感情。,那么，长妈妈是个什么样人呢？,阿长，是鲁迅儿时保姆。,三十年,第12页,12,快速阅读课文，整体感知,课文围绕阿长写了哪几件事？哪些略写，哪些详写？这么写有什么好处？,第13页,13,1、（称呼由来）2、“切切察察”毛病3、摆成“大”字睡相 4、我所不耐烦规矩5、讲“长毛”故事6、（“谋害”隐鼠）,7、买山海经给“我”,略写,以贬为主,详写-,以褒为主,不好习惯,第14页,14,详略得当，突出中心，抓住经典事例来刻画人物形象,这么写好处:,详写买山海经一事，最能表现长妈妈对我关爱，表示幼小鲁迅对长妈妈,敬仰和感激之情,。,突出了文章主题。,略写那些内容能使人对长妈妈有个初步了解，,真实地反应长妈妈一些毛病,，但这些并不能减弱对阿长妈妈敬意。,第15页,15,从这些事中，看出作者对长妈妈感情有什么改变？,对阿长不好习惯,憎恶、讨厌、不耐烦,听到“长毛”故事后,产生空前敬意,当阿长踩死隐鼠后,敬意消失，怨恨,当长妈妈买来山海经时,产生了新敬意，认为她“确有伟大神力”,由上面可见本文叙事线索是什么?,(对阿长)感情改变,第16页,16,人物形象分析,长妈妈是一位怎样人?,第17页,17,下面几个人怎样称呼“阿长”？分别含有怎样感情？,母亲：,祖母：,我：,称“长妈妈”-,叫她“阿长”-,平时叫“阿妈”-,憎恶时叫阿长-,略带客气,亲切,亲切,不礼貌,(提醒：名前加“阿”表示亲切。),第18页,18,“阿长”称呼是怎样来？,地位低下，不被人重视,第19页,19,令“我”不“佩服”甚至“讨厌”阿长地方是什么?可看出长妈妈怎样性格特点？,.切切察察,.“大”字睡相,不耐烦规矩,粗鄙、不拘小节,饶舌、多事,迷信落后、关心孩子,第20页,20,“,长毛,”,故事，出乎我意料，更让我感到长妈妈伟大神力，从此对于她就有了“尤其敬意”。,愚昧、,无知、淳朴,我为何对长妈妈产生了“尤其敬意”？这些描写能够看出长妈妈什么样性格特点？,第21页,21,当阿长说：“哥儿，有画三哼经,我给你买来了”，“我”有什么反应?,买山海经一事写出了长妈妈怎样美好品质。,说明“我”很震惊，很感动,热爱、关心孩子，,善良仁慈、乐于助人,第22页,22,作者是怎样刻画这个人物？,采取,先抑后扬,手法，经过,肖像、语言、动作、神态描写,（依据课文内容，完成以下表格。）,由上面可见本文叙事线索是什么?,(对阿长)感情改变,第23页,23,内容探究,文章前部分写作者小时候对阿长憎恶和讨厌，除此，还有什么情感？举例说明。,同情、思念、感激,第24页,24,齐读2226段，思索以下问题。,第25页,25,1.当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想？“我”为何有这么想法？这种想法表现了“我”怎样心理？,“我知道她并非学者，说了也无益”。,这表明“我”对阿长,没抱希望,。,第26页,26,2.当阿长买来山海经时，“我”有什么反应？,可谓,又惊又喜，感激不尽,。,第27页,27,3.你怎样了解文中说阿长“确有伟大神力”？,因为这件事，“他人不愿做”，他人也“不能做”，,况且她又不识字，,“我”对她根本没抱希望，她却给“我”弄来了最想要而又最难弄山海经，这在孩童眼里似乎“有伟大神力”。,第28页,28,4.文章写阿长买山海经笔墨不多，用是一个叙述语言。为何不详写她是怎样买到山海经呢？,第29页,29,“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱宝书”。说说你是怎样了解这句话。,当初给了“我”,很大震动,；而且也确是当初“我”,渴慕,已久、过于念念不忘,。,这四本书即使很粗拙，但却是由一个谁也想不到人给我买来。,第30页,30,作者先写她“,憎恶,”、“,讨厌,”阿长，但在结尾处却说“,仁厚黑暗地母啊，愿在你怀里永安她魂灵,”，抒发了怎样情感？你是怎样了解作者这种感情？,抒发是,深沉思念之情,。,文章利用了,先抑后扬,写法，先写了她“,憎恶,”、“,讨厌,”其实这一切都是为了,反衬,后文“我”对她敬仰和思念,是为了,突出,作者对长妈妈敬仰和思念之情,。,第31页,31,齐读课文最终两段，了解作者对长妈妈深沉感情。,第32页,32,小结,请你自己为这么一篇课文作结。,可选角度：,人物分析,写作特点,独特感受,主题思想,第33页,33,写作训练,想一想：你生活中有没有像阿长 一样普通而又给你深刻印象人？你对他（她）是何感情？选取几则经典事例，写一篇练笔,要求：,1、题目自拟；,2、选材精当，人物描写生动细致。,3、感情真挚引人，600字以上。,结束,第34页,34,