广西桂林中山中学2025届语文高一第二学期期末教学质量检测试题含解析.doc

广西桂林中山中学2025届语文高一第二学期期末教学质量检测试题
注意事项
1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．
2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．
3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．
4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．
5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

一、现代文阅读（35分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
端午节
鲁迅
方玄绰近来爱说“差不多”，这一句话几乎成了“口头禅”；而且不但说，的确也盘踞在他脑里了。他自从发现了这一句平凡的警句以后，虽然引起了不少的新感慨，同时却也得到许多新安慰。譬如看见老辈威压青年，在先是要愤愤地，但现在却就转念道，将来这少年有了儿孙时，大抵也要摆这架子的罢，便再没有什么不平了。
他将这“差不多说”最初公表的时候是在北京首善学校的讲堂上。散坐在讲堂里的二十多个听讲者，有的怅然了；有的勃然了，大约是以为侮辱了神圣的青年；有几个却对他微笑了，大约以为这是他替自己的辩解：因为方玄绰就是兼做官僚的。
而这其实不过是他的一种新不平。他总觉得自己是一个十分安分守己的人。教员的薪水欠到大半年了，只要别有官俸支持，他也决不开一开口。不但不开口，当教员联合索薪的时候，他还暗地里以为欠斟酌，太嚷嚷；后来一转念，这或者因为自己正缺钱。而别的官并不兼做教员的缘故罢，于是也就释然了。
待到凄风冷雨这一天，居然倒也发了一点薪水，方玄绰不费举手之劳领了钱，酌还些旧债，却还缺一大笔款。
但是“差不多”的事实又发生了，政府后来竟不理无关痛痒的官吏，终于逼得先前鄙薄教员要钱的好官化为索薪骁将了。他也赞成同僚的索俸，然而他照例的并不一同去讨债。
阴历五月初四午前，他一回来，方太太便将一叠账单塞在他的鼻子跟前。
“一总得一百八十块钱才够开销……发了么？”方太太说。
“钱的支票是领来的了，可是又说要到他们跟前去亲领……”
“我想，还不如去亲领罢，这算什么呢。”方太太看着他的脸说，“孩子们说那学费，学校里催过好几次了，说是倘若再不缴……”
“胡说！做老子的办事教书都不给钱，儿子去念几句书倒要钱？”他想了一会，又懊恼地出照旧例，每逢节根或年关的前一天，他一定须在夜里的十二点钟才回家，递给方太太一叠簇新的中交票，脸上很有些得意的形色。谁知道初四这一天他不到七点钟便回家来。
“怎么了？……这样早？……”方太太看了他说。
“发不及了，大约到初八就准有钱……我午后去寻金永生，待到知道我想要向他通融五十元。即刻将我支使出来了。”
“这样紧急的节根，谁还肯借出钱去呢。”方太太说。
方玄绰低下头来了，接着就记起去年年关的事来，那时有一个同乡来借十块钱，他其时收到了衙门的领款凭单的了。因为怕这人将来未必会还钱，便说衙门里既然领不到俸钱，学校里又不发薪水。
然而不多久，他恍然大悟似的发命令了；叫小厮即刻上街去赊一瓶莲花白。莲花白竟赊来了，吃完饭，又颇有些高兴了，他点上一支大号哈德门香烟，从桌上抓起一本《尝试集》来，躺在床上就要看。
“那么，明天怎么对付店家呢？”方太太追上去，站在床面前，看着他的脸说。
他又要看《尝试集》了。方太太怕失了机会。连忙吞吞吐吐地说：
“我想，过了节，到了初八，我们……倒不如去买一张彩票……”
“胡说！会说出这样无教育的…”
这时候，他忽而又记起被金永生支使出来以后的事了。那时他惘惘地看见店门口竖着许多斗大的字的广告道“头彩几万元”，仿佛记得心里也一动，或者也许放慢了脚步的罢，但似乎因为舍不得皮夹里仅存的六角钱，所以竟也走远了。
一九二二年六月
（有删节）
[注]《尝试集》是中国现代文学史上第一部白话诗集，开新文学运动之风气，是胡适先生里程碑式的著作。问世以来引起文学界，理论界的广泛争论，具有重要的研究价值。
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．小说第一段语言简洁，“盘踞”一词点明了“差不多”心态在方玄绰心中根深蒂固。
B．方玄绰在“索薪”事件中，一直不积极参与，本质上是因为他的身份既是教员又是官僚。
C．方玄绰向金永生借钱以及同乡年关向方玄绰借钱反映了当时的社会境况与人情关系。
D．小说用讽刺的笔调描写了方玄绰的行为，语言和心理等，其表现令读者发笑沉思。
2．方玄绰是个什么样的人？请简要分析。
3．试分析方玄绰“差不多”思想的本质特征，并从积极和消极两个角度探究其在现实生活中的意义。
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
一种能够对疟疾提供100%防护的疟疾疫苗将首次在一项大规模临床试验中进行测试，从而研究其在真实条件下的有效性。
这项试验将于2020年初在赤道几内亚海岸外的比奥科岛实施，将有2100名年龄在2至3岁之间的受试者参与该试验。领导这项研究的疟疾研究人员表示，这项试验的目的是提供监管机构批准该疫苗所需的有效性和安全性数据。赤道几内亚政府和私营能源公司正在赞助这项试验。
在实验室研究中，这种名为PF的疫苗已被证明是迄今开发的最有效的疟疾疫苗，能够为健康的志愿者提供完全的保护。疫苗的工作原理是激发对恶性疟原虫的一种免疫反应，该疫苗的独特之处在于使用整个寄生虫作为其有效成分，而大多数候选疟疾疫苗只包括少量的基因工程寄生虫蛋白。
然而为了有效性，必须通过静脉注射疫苗。这对大规模疫苗接种行动提出了挑战，因为这是一个比通常用于其它疫苗的过程更加复杂的程序——其它疫苗注射往往需要穿透皮肤或肌肉，或采用口服的方式。
疟疾是经按蚊叮咬或输入带疟原虫者的血液而感染疟原虫所引起的虫媒传染病。疟疾主要表现为周期性规律发作，全身发冷、发热、多汗，长期多次发作后，可引起贫血和脾肿大。
（摘编自赵熙熙《最有效疟疾疫苗将大规模测试》，《中国科学报》2019年4月19日）
材料二：
英媒称，将给大约36万名脆弱的非洲孩子接种世界上首种疟疾疫苗，这是一个“历史性里程碑”。该疫苗提供对患上这种传染病的部分保护，试验显示它的预防率为四成。
疟原虫感染患者的红细胞致使其破裂，降低了红细胞的总数，从而导致疟疾贫血。这是受感染儿童的主要死因。而该疫苗的工作原理是，促使免疫系统攻击疟原虫。报道称，这种疫苗已研制了30年，将给5到9个月大的儿童注射三剂，然后在孩子两岁左右时注射第四剂。该疫苗是一种补充性疟疾控制工具，将被纳入世卫组织建议的预防疟疾措施核心方案。这一方案还包括常规使用药浸蚊帐、室内喷洒杀虫剂以及及时开展疟疾检测和治疗。
这项疫苗计划的目标是每年给三个非洲国家的大约36万名儿童接种。接种对象将由这些国家的卫生部门决定，以使之发挥最大作用。
（摘编自《全球首个疟疾疫苗在非洲接种》，《参考消息》2019年4月25日）
材料三：
世卫组织欢迎马拉维政府今天在一项试点规划中推出世界上第一种疟疾疫苗。该国是非洲拟开展试点三国中的第一个。名为RT的疫苗将提供给两岁及以下儿童；加纳和肯尼亚将在今后几周开始使用该疫苗。
疟疾仍然是世界上最主要的死亡原因之一，每两分钟夺走一个孩子的生命。这些死亡大多数发生在非洲，当地每年有超过25万儿童死于疟疾。5岁以下儿童面临危及生命的并发症的风险最大。全世界范围内，疟疾每年导致43.5万人死亡，其中大多数是儿童。
世卫组织总干事谭德塞博士说：“过去15年来，蚊帐和其它控制疟疾的措施取得了巨大成果，但现在进展停滞甚至某些地区出现逆转。我们需要新的解决方案来使疟疾应对工作回到正轨，这种疫苗为我们提供了一个有希望的工具，有可能挽救成千上万儿童的生命。”
（摘编自世界卫生组织官网《马拉维启动疟疾疫苗试点》，2019年4月23日）
1．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是
A．PF疫苗在实验室研究中能够对疟疾提供100%防护，已被证明是迄今开发的最有效的疟疾疫苗。
B．赤道几内亚政府和私营能源公司正在赞助PF疫苗的临床试验，这项大规模的测试将于2020年初在赤道几内亚海岸外的比奥科岛实施。
C．世卫组织建议的预防疟疾措施核心方案，不仅包括疫苗的研制，还包括用药浸蚊帐、室内喷洒杀虫剂以及及时开展疟疾检测和治疗等。
D．全世界范围内，每年因为疟疾导致死亡的人数超过43.5万人，其中大多数是儿童。在非洲，每年有25万儿童死于疟疾。
2．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．PF疫苗接种采用了比肌肉注射或者口服的方式更加复杂的程序——静脉注射疫苗。这是为了确保疫苗接种的有效性。
B．疟疾是一种虫媒传染病，受感染的非洲儿童都是因为按蚊叮咬而感染疟原虫，导致全身发冷、发热、多汗，甚至因疟疾贫血而死亡。
C．研制了30年的RT疫苗是世界上第一种症疾疫苗，在非洲的三个国家首先试点，提供给两岁及以下儿童。这有可能挽救成千上万儿童的生命。
D．十多年来，世卫组织一直致力于疟疾的防控工作，取得了巨大成果。现在注射RT疫苗将成为预防疟疾措施的有效方案之一。
3．以上三则材料中，两种疟疾按苗有明显区别。请从应用对象、应用效果、工作原理三方面作概括说明。
阅读下面的文字，完成下面小题。
最近一项调查显示，当代中国青少年最喜爱的20个动漫形象中，19个来自海外。本土动漫形象只有一个“孙悟空”，受调查的青少年对“孟姜女”“田螺姑娘”等民间文学中的人物知之甚少。这是民间文学在当代社会生活中地位失落的又一个缩影。
民间文学以口头讲述为媒介，近二三十年，书面阅读与数字化体验的迅速普及，湮没了民间文学口头讲述的生活现场。同时，信息社会文学艺术的发展趋势是融合创新，受众的审美意识也变得新奇自由，可传统民间文学的审美表达，往往以传承性和群体性为主，其走向衰落似乎是一种必然。
中华上下五千年，每个时代的民间文学都既反映着历史环境，又彰显出时代背景，同时还承担着文化传承功能，是中华儿女文化认同的重要基础。每一个从自己家乡成长起来的人，都深受家乡风俗影响，从方言和方言所承载的故事、歌谣和谚语中获得了生命之初的情感与意义。
所以说，民间文学的传承实现了民间社会对文化同源观念的认同，培育了中国人极其重要的乡土意识，而文化同源观念与乡土意识正是中国文化中家国情怀的逻辑前提。从更大的层面讲，中国各民族各地区的民间文学，无不殊途同归地反映着民族友好、政治大同、社会和谐的中华文明主题。从某种意义上讲，在千百年的历史演进中，分散在中华大地上的各族群众，正是通过民间文学的形式传承着中华民族共同的价值观。
而如今，中国民间文学中的人物形象、故事类型、叙事结构等，均被外来的新的文学系统挤压，尤其儿童成长初期所接受的童话教育几乎全是西方文本——白雪公主替代了田螺姑娘，奥特曼替代了葫芦娃，小红帽替代了阿凡提。面对严峻的传承危机，我们认为亟须采取有效措施以增强民间文学的创新能力和传承能力，使其重新回归日常生活，有效融入当代社会。首先要深度发掘中国民间文学的智慧资源，汲取中国民间文学宝库中的教育资源、伦理资源、政治资源和文化资源，理解中国民间文学关于善良、勤劳、奉献、和睦、友爱、正义、协作等价值观的叙事模式，重新建构这些智慧资源的日常生活路径，逐渐增强人们接受本土智慧资源的信心，从而实现让民间文学重回日常生活的目标。其次，在失去原有传承场景的情况下，需要采取新的传承方式。英国的《魔戒》《哈利·波特》、日本的《幽灵公主》《千与千寻》等将传统民间文学资源与现代人的审美需求进行了有效嫁接，找到了传统民间文学资源与现代文艺作品的转化路径。今后我们可以借鉴国外的成功经验，对传统民间文学资源进行创造性转化，尤其要将传统民间文学资源与现代文化产业有效嫁接起来，那样传统民间文学才能凭借新的载体重新走进当代人的生活。
(摘编自孙正国《留住民间文学中的民族记忆》)
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是
A．民间文学有其自身特点，以口头讲述为媒介，审美表达大多以传承性和群体性为主。
B．家乡的方言及其承载的故事、歌谣和谚语，是人们获取生命之初情感和意义的源泉。
C．儿童成长初期接受的童话教育几乎全是西方童话，中国民间文学面临着传承危机。
D．增强对本土智慧资源的信心，就要对民间文学进行挖掘，重新建构日常生活路径。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．文章以当代中国青少年对民间文学人物了解甚少的事实反映出民间文学地位失落的现状。
B．文章指出民间文学的传播媒介与审美表达已经不能满足受众的需求，走向衰落不可避免。
C．文章指出民间文学对培育中国人的乡土意识、传承中华民族的共同价值观有重要作用。
D．文章从增强民间文学的创新、传承能力两方面指出了解决民间文学传承危机的具体措施。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是
A．受调查的青少年对海外与本土动漫形象的喜爱程度说明海外动漫的制作水平更高。
B．民间文学是中华儿女文化认同的重要基础，其衰落必然会导致文化认同的缺失。
C．民间文学传承共同价值观，因而反映民族友好、政治大同、社会和谐的文明主题。
D．对传统民间文学资源进行创造性转化，有助于解决失去原有传承场景带来的问题。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分。）
阅读下面的文言文，完成下列小题。
王羲之，字逸少，司徒导之从子也，祖正，尚书郎。父旷，淮南太守。元帝之过江也，旷首创其议。羲之幼讷于言，人未之奇。年十三，尝谒周顗，顗察而异之。时重牛心炙，坐客未啖，顗先割啖羲之，于是始知名。及长，辩赡，以骨鲠称，尤善隶书，为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙。深为从伯敦、导所器重。时陈留阮裕有重名，亦目羲之与王承、王悦为王氏三少。时太尉郗鉴使门生求女婿于导，导令就东厢遍观子弟。门生归，谓鉴曰：“王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。惟一人在东床坦腹食，独若不闻。”鉴曰：“正此佳婿邪！”访之，乃羲之也，遂以女妻之。
羲之雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志。会稽有佳山水，名士多居之，谢安未仕时亦居焉。孙绰、李充、许询、支遁等皆以文义冠世，并筑室东土，与羲之同好。尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭，羲之自为之序以申其志。
尝诣门生家，见棐几滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。又尝在蕺山见一老姥，持六角竹扇卖之。羲之书其扇，各为五字。姥初有愠色。因谓姥曰：“但言是王右军书，以求百钱邪。”姥如其言，人竞买之。他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。其书为世所重，皆此类也。每自称“我书比钟繇，当抗行；比张芝草，犹当雁行也”。曾与人书云：“张芝临池学书，池水尽黑，使人耽之若是，未必后之也。”
时骠骑将军王述少有名誉，与羲之齐名，而羲之甚轻之，由是情好不协。述先为会稽以母丧居郡境羲之代述止一吊遂不重诣述每闻角声谓羲之当候己辄洒扫而待之如此者累年而羲之竟不顾述深以为恨及述为扬州刺史，将就征，周行郡界，而不过羲之，临发，一别而去。先是，羲之常谓宾友曰：“怀祖正当作尚书耳，投老可得仆射。更求会稽，便自邈然。”及述蒙显授，羲之耻为之下，遣使诣朝廷，求分会稽为越州。行人失辞，大为时贤所笑。既而内怀愧叹，谓其诸子曰：“吾不减怀祖，而位遇悬邈，当由汝等不及坦之故邪！”述后检察会稽郡，辩其刑政，主者疲于简对。羲之深耻之，遂称病去郡。
（选自《晋书·王羲之传》，有删减）
1．下列对文中画波浪线波分的断句，正确的一项是（ ）
A．述先为会/稽以母丧居郡境/羲之代述/止一吊/遂不重诣述/每闻角声/谓羲之当候己/辄洒扫而待之/如此者累年而/羲之竟不顾/述深以为恨/
B．述先为会稽/以母丧居/郡境羲之代述/止一吊/遂不重诣/述每闻角声谓/羲之当候己/辄洒扫而待之/如此者累年/而羲之竟不顾/述深以为恨/
C．述先为会稽/以母丧居郡境/羲之代述/止一吊/遂不重诣/述每闻角声/谓羲之当候己/辄洒扫/而待之如此者/累年而羲之竟不顾述/深以为恨/
D．述先为会稽/以母丧居郡境/羲之代述/止一吊/遂不重诣/述每闻角声/谓羲之当候己/辄洒扫而待之/如此者累年/而羲之竟不顾/述深以为恨/
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．隶书，是汉字中一种庄重的字体，起源于秦朝，在东汉时期达到顶峰，对后世书法影响巨大，书法界有“汉隶唐楷”之称。
B．郡，中国古代的行政区划单位之一。始见于战国时期。秦统一天下设三十六郡。汉代，郡成为州的下级行政单位。
C．刺史，官职名。刺史制度是中国古代重要的地方监察制度，是维护皇权的有力手段，对于加强中央对地方的监督和控制，发挥了重要的作用。
D．王右军，指王羲之，因其官至右军将军，故称。古时以官职称呼其人是一种习惯，例如杜甫被称为杜工部，韩愈被称为韩昌黎，王维被称为王右丞等。
3．下列对文章内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．王羲之与王述感情上不合。等到王述得到显要职位后，王羲之先是请求朝廷把自己由会稽调往越州，后来又称病离开会稽郡。
B．王羲之曾与一群好友聚集在会稽山阴县的兰亭宴饮集会，并亲自作序来抒发自己的感受。
C．王羲之书法精湛，不但擅长楷书和草书，而且主张学习抒发应该全身心地投入，言谈之间常常把自己与钟繇、张芝相提并论。
D．王羲之是司徒王导的侄子，年幼时并没有显出什么特异之处，成人后擅长隶书。后来被太尉郗鉴相中，称为郗家的女婿。
4．把下面的文言句子翻译成现代汉语。
（1）时陈留(地名)阮裕有重名，亦目羲之与王承、王悦为王氏三少。
（2）后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
九日登望仙台呈刘明府容
崔曙
汉文皇帝有高台，此日登临曙色开。
三晋①云山皆北向，二陵②风雨自东来。
关门令尹谁能识，河上仙翁去不回。
且欲近寻彭泽宰，陶然共醉菊花杯③。
（注）①三晋：指古晋国，春秋末韩、魏、赵三家分晋，故有此称。②二陵：指崤山南北二陵，据《左传》载，崤山南陵是夏帝皋的陵墓，北陵是周文王避风雨的地方。③陶然共醉菊花杯：指白衣送酒的典故，晋代王弘遣白衣使者送酒给陶渊明。
1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
A．诗歌题目点出写作的时间、事件和目的，这是一首登临兼应酬的诗。
B．首联交代了望仙台是由汉文帝修建的，华丽渲染了在望仙台所见的景色。
C．颔联表面写了望仙台景色的变化，实际上是作者在感慨历史的变迁。
D．第五句与李白“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”抒发的感慨一致。
2．这首诗是如何抒发作者情感的？请结合诗句分析。
三、语言文字运用（20分）
下列各组短语，搭配不完全恰当的一项是
A．山路崎岖 野草丛生 态度温和
B．消除疲劳 举行大典 封为爵士
C．空气清新 人工培育 心情繁重
D．历史悠久 结构匀称 鉴赏园林
填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是 （ ）（3分）
随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注，有测试表明，一些城市空气中PM1．5的10%左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油， 。有鉴于此，我国将加快促进成品油质量升级国家专项行动。
A．再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上
B．汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%，现有汽车的改造并不是必须的
C．即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少10%
D．不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少10%
下列各句中加粗的成语使用,全都正确的一项是(   )
①《守住中国人的底线》一书既有对国家顶层设计的看法,也有对年轻人的谆谆告诫,还有对自己一生的总结。
②受强冷空气影响,黑龙江多地降雪,气温持续下降,空中喷温水秒变冰雾,地面倒水瞬间结冰,人们在室内座位上坐了半天,仍然觉得席不暇暖,冰凉透骨。
③今天我们学习千古美文《赤壁赋》,你们要洗耳恭听,可不要开小差,否则,将愧对我们都喜爱的大文豪——苏轼。
④中华大地上,既有浩如烟海的传统文化典籍,也有丰富多彩的民俗文化,这些都深深吸引着前来参观的外国友人。
⑤部分电商平台的商品在“双十一”促销前先涨价,然后在促销当天降价,实际价格持平甚至上涨,促销活动名不副实。
⑥五月的大青山,阳光温暖而不炙热,山林苍翠而不乏味,置身其中,让人分外惬意,真有“如坐春风”的感觉。
A．①②⑥ B．①④⑤ C．②④⑥ D．③⑤⑥
下列句中加点的熟语运用不正确的一项是
A．到了太平天国时期，两块碑石在战火中损坏惨重，虽幸存残石，也有拓本，但和未损之前已完全无法同日而语了。
B．倘若胸中无物，勉强作文，势必文思滞混，诘屈聱牙；如果胸有成竹，诗兴勃发，那就可以一挥而就，满纸云霞。
C．这位卫冕冠军在男子10米移动靶比赛中的表现也差强人意，因在速射中只打了237环而最终列资格赛最后一名。
D．政府“十大惠民工程”着眼点高，落脚点实，从大处着眼，小处着手，既顺应形势的需要，又紧贴老百姓的心理。
下面是某校园广播站《名著导读》栏目的一则广播稿,其中有五处表达不得体或出现语病,请找出并修改。
《哈姆雷特》(西方戏剧),作者系英国著名戏剧家莎士比亚。全剧共分五幕,有二十场之多,全部是国绕丹麦王子哈姆雷特为父报仇而展开。为提高同学们的阅读鉴赏能力,校广播站将播出专题节目,为大家解读这部戏剧,到时将开通热线,由李华老师为同学们垂询相关问题。敬请关注。
四、写作（60分）
阅读下面的材料，根据要求写作。
总书记在纪念五四运动100周年大会上发表重要讲话。他说，青年要顺利成长成才，就像幼苗需要精心培育，该培土时就要培土，该浇水时就要浇水，该施肥时就要施肥，该打药时就要打药，该整枝时就要整枝。
作为青年的你如何理解这个比喻，你认为培土、浇水、施肥、打药、整枝这五个方面中哪一个最重要？请根据你认为最重要的这一个方面，结合自己的实际，谈一谈你对青年成长成才的认识。
要求：选好角度，确定立意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料内容及范围行文；不要套作，不要抄袭；不少于800字。
参考答案

一、现代文阅读（35分）
1、1．B
4．①自私自利。他不加入“索薪”行列。认为索薪欠斟酌的，太嚷嚷。而一旦经济拮据，他也赞同索薪了。②表而上进步，骨子里落后。他混身于教育，喜欢发奇谈怪论，又混迹于官场，扭扭捏捏地做个政府的小官；他总捧着《尝试集》咿咿唔略，显示着自己的进步。其实骨子里浅薄、市侩；在家里是坐吃等伺候的“家长”，在社会上是袖手旁观，静观待变的“看客”是个披着新衣的旧式文人。
3．①方玄绰的“差不多”是指在现实中不敢面对现实。用自欺欺人、自我麻痹、自我安慰来掩锥自己懦弱的心理状态。②当下社会，生活节奏很快，人们的生活、工作压力很大，人在遇到不顺心的事情时，容易产生一种郁闷的心情。运用自我解嘲这种方法可以让人们缓解生活中的压力，不至于因为心理压力过大而失去理智。从而以更良好的心态面对生活中的一切。使社会更加和谐。③但是我们若是一味沉浸在其中，它就会腐蚀我们的思想，对现实中的不良现象不能挺身而出并与之抗争，让我们丧失生活的激情，成为生活的奴隶。（言之有理即可）
【解析】
1．本题考查学生对小说的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，要求选出“不正确的”“一项”，立足考查“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题，B项，“本质上是因为他的身份既是教员又是官僚”分析错误，从文中来看，索薪的人员中既有教员，也有官员。因此。方玄绰不参与索薪应与身份无关。而是由他的思想所决定的。故选B。
4．本题考查分析文章人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。本题要求简要分析方玄绰是个什么样的人，方玄绰是一个什么样的人，可根据文章中方玄绰的所作所为，言行举止进行分析概括得出。比如文章第三至五段段写“教员的薪水欠到大半年了”，但是方玄绰“只要别有官俸支持，他也决不开一开口。不但不开口，当教员联合索薪的时候，他还暗地里以为欠斟酌，太嚷嚷”，但是当他没有参与讨薪而“不费举手之劳领了钱，酌还些旧债，却还缺一大笔款”时候，他“也赞成同僚的索俸”，但是“他照例的并不一同去讨债”，可以看出方玄绰性格中自私自利的特点。根据文章前几段介绍“他将这‘差不多说’最初公表的时候是在北京首善学校的讲堂上。散坐在讲堂里的二十多个听讲者，有的怅然了；有的勃然了，大约是以为侮辱了神圣的青年；有几个却对他微笑了，大约以为这是他替自己的辩解：因为方玄绰就是兼做官僚的”“这其实不过是他的一种新不平”“这或者因为自己正缺钱。而别的官并不兼做教员的缘故罢”“政府后来竟不理无关痛痒的官吏，终于逼得先前鄙薄教员要钱的好官化为索薪骁将了。他也赞成同僚的索俸，然而他照例的并不一同去讨债”等信息可以得出方玄绰混身于教育，喜欢发诸如“差不多”之类的奇谈怪论，又混迹于官场，扭扭捏捏地做个政府的小官。别人讨薪，他不赞同，认为“欠斟酌”，嫌弃人家“太嚷嚷”，当自己经济拮据就赞同讨薪，可是不参与。别人讨来薪俸，他“不费举手之劳领了钱”。自己有钱的年关，同乡来借钱十块钱，自己却在“收到了衙门的领款凭单的了”的情况下，“因为怕这人将来未必会还钱，便说衙门里既然领不到俸钱，学校里又不发薪水”，不借钱给同乡，却想在端午节前让别人给自己通融五十块钱。家里都没有钱了，却让小厮帮自己赊酒来喝，还有文章第十五、十六段“他点上一支大号哈德门香烟，从桌上抓起一本《尝试集》来，躺在床上就要看”“‘那么，明天怎么对付店家呢’？方太太追上去，站在床面前，看着他的脸说。他又要看《尝试集》了他又要看《尝试集》了”，在结合文章开头关于方玄绰“差不多”理论的介绍以及注释对《尝试集》的介绍，可以得出方玄绰总捧着《尝试集》看，是为了显示着自己的进步，其实骨子里浅薄、市侩、虚伪、对人冷漠，在家里是坐吃等伺候的“家长”，在社会上是袖手旁观，静观待变的“看客”是个披着新衣的旧式文人。还有文章后三段方玄绰口头上责备太太提出的买彩票“无教育”，但对“头彩几万元”的广告也是动心的，说明方玄绰表里不[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）
3．本题考查学生分析把握内容要点，探究文本中的某些问题，提出自己见解能力。解答此类题，首先明确题目要求，比如本题题目是“试分析方玄绰‘差不多’思想的本质特征，并从积极和消极两个角度探究其在现实生活中的意义”，本题有两个问，第一问：试分析方玄绰“差不多”思想的本质特征，这是考查学生分析把握文章内容要点能力。第二问：从积极和消极两个角度探究其在现实生活中的意义，这是考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解能力。明确题目要求，然后通读文章，圈画出文章中相关信息进行分析概括，并结合现实生活和自己的理解提出自己的见解。第一问：试分析方玄绰“差不多”思想的本质特征，通读文章，根据文章中“譬如看见老辈威压青年，在先是要愤愤地，但现在却就转念道，将来这少年有了儿孙时，大抵也要摆这架子的罢，便再没有什么不平了”“他将这‘差不多说’最初公表的时候是在北京首善学校的讲堂上。散坐在讲堂里的二十多个听讲者，有的怅然了；有的勃然了，大约是以为侮辱了神圣的青年”“而这其实不过是他的一种新不平。他总觉得自己是一个十分安分守己的人。教员的薪水欠到大半年了，只要别有官俸支持，他也决不开一开口。不但不开口，当教员联合索薪的时候，他还暗地里以为欠斟酌，太嚷嚷；后来一转念，这或者因为自己正缺钱。而别的官并不兼做教员的缘故罢，于是也就释然了”“但是‘差不多’的事实又发生了，政府后来竟不理无关痛痒的官吏，终于逼得先前鄙薄教员要钱的好官化为索薪骁将了。他也赞成同僚的索俸，然而他照例的并不一同去讨债”等信息可分析方玄绰“差不多”思想的本质是在现实中不敢面对现实，用自欺欺人、自我麻痹、自我安慰来掩饰自己懦弱的一种心理状态。第二问：从积极和消极两个角度探究其在现实生活中的意义，在解答第一问“差不多”思想本质的基础上，结合当下社会人们生活节奏很快，人们的生活、工作压力很大，人在遇到不顺心的事情时，容易产生一种郁闷的心情的社会现实从积极和消极两个方面来分析“差不多”思想在现实生活中的意义，分析时要注意言之有理，能自圆其说。
解答人物形象赏析类题，首先要看清题目要求，1.是“概括”还是“分析”。“概括”题只要求写出人物性格特点即可，“分析”题要求在此基础上结合文字分析。4．是性格特点还是形象特点。性格特点包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等较宽泛内容的特点，而形象特点则主要以“性格特点”为中心，还包括人的外在形象(肖像)、身份、地位、职业等内容的特点。用语不同，回答的内容也不同。分析人物形象特点，要由表及里，由外在形象特点到内在思想性格特点。规范答题1.概括题与分析题的不同答题思路。概括题只要分点列出即可，点与点间不能交叉。4.分析题有两种思路：①概括→分析：用几个关键性的词语高度概括出人物性格的特点，然后在小说中找到相关依据，概要分析。②分析→概括：先列出文中人物的言行举止，后概括出人物性格特点。
2、1．D
2．B
3．（1）应用对象不同：PF疫苗针对的是2至3岁的健康受试者；RT疫苗针对的是两岁及以下的脆弱的非洲儿童。（2）应用效果不同：PF疫苗在实验室中被证明是最有效的疟疾疫苗，实际应用的有效性和安全性还有待试验；RT疫苗提供对患上这种传染病的部分保护，它的预防率为四成，是一种补充性疟疾控制工具。（3）工作原理不同：PF疫苗的工作原理是激发对恶性症原虫的一种免疫反应；RT疫苗的工作原理是，促使免系统攻击原虫。
【解析】
1．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“对材料相关内容的理解，不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。
D项，“全世界范围内，每年因为疟疾导致死亡的人数超过43.5万人，……在非洲，每年有25万儿童死于疟疾”错误，数据表达不正确，材料三第二段说的是“……这些死亡大多数发生在非洲，当地每年有超过25万儿童死于疟疾。……全世界范围内，疟疾每年导致43.5万人死亡，其中大多数是儿童”，选项吧“超过25万儿童”改为“25万”，把“43.5万人”改为“超过43.5万人”。
故选D。
2．本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。
B项，“……受感染的非洲儿童都是因为按蚊叮咬而感染疟原虫，导致全身发冷、发热、多汗，甚至因疟疾贫血而死亡”错误，文中意思是“按蚊叮咬或输入带疟原虫者的血液而感染”，选项忽略了“输入带疟原虫者的血液”这一致病因素，选项中“都是因为”错误。
故选B。
3．本题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此类试题，首先审清楚题干的要求，如本题“以上三则材料中，两种疟疾疫苗有明显区别。请从应用对象、应用效果、工作原理三方面作概括说明”，然后到材料中找到写两种疟疾疫苗的句子，再从应用对象、应用效果、工作原理等三个方面概括二者的区别。从材料来看，主要提到PF和RT两种疫苗，材料一中主要提到PF疫苗，“将有2100名年龄在2至3岁之间的受试者参与该试验”是应用的对象，“在实验室研究中，这种名为PF的疫苗已被证明是迄今开发的最有效的疟疾疫苗，能够为健康的志愿者提供完全的保护……然而为了有效性，必须通过静脉注射疫苗”是其应用的效果，“疫苗的工作原理是激发对恶性疟原虫的一种免疫反应，该疫苗的独特之处在于使用整个寄生虫作为其有效成分，而大多数候选疟疾疫苗只包括少量的基因工程寄生虫蛋白”是其工作的原理；材料二和三中介绍RT疫苗，“这种疫苗已研制了30年，将给5到9个月大的儿童注射三剂，然后在孩子两岁左右时注射第四剂”是其应用的对象，“该疫苗提供对患上这种传染病的部分保护，试验显示它的预防率为四成” “该疫苗是一种补充性疟疾控制工具”是其应用的效果，“而该疫苗的工作原理是，促使免疫系统攻击疟原虫”是其工作原理。考生根据这些内容概括。
3、1．D
2．B
3．D
【解析】
1．试题分析：题干是“下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是”。本题考查理解并分析文中重要信息的能力。了解常见设题陷阱：偷换概念、张冠李戴、以偏概全、是非颠倒、强加因果，超前判断、曲解文意，无中生有等，首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼，寻找细微的差别。D项，原文中三者是并列关系，并非选项中的条件关系。故选D。
2．试题分析：题干是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是”。本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证，比喻论证、归纳论证、演绎论证、类比论证，因果论证、引用论证。答题时要仔细分析论点、论据和论证方法是否正确。第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。B项，“走向衰落不可避免”，过于绝对，原文是“其走向衰落似乎是一种必然”。故选B。
3．试题分析：题干是“根据原文内容，下列说法正确的一项是”。本题考查理解和分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。注意两个比对：比对词语，看词语的内与外延与原文表述是否一致；比对关系，主要是比对句间的逻辑关系，看句间关系与原文是否一致，A项，“说明海外动漫制作水平更高”，青少年喜爱国外动漫的原因有很多，不能说明海外动漫的制作水平更高。B项，“必然会导致文化认同的缺失”过于绝对。C项，强加因果，民间文学，传承了共同的价值观与反映中华文明主题之间不存在因关系。故选D。
筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”或者“正确的一项”，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中的信息，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。把握题干，确定答题区间。将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分。）
4、1．D
2．D
3．A
4．（1）陈留人阮裕在当时享有盛名，阮裕也看重王羲之，把他和王承、王悦视为王家三位少年英才。（2）后来被那位学生的父亲无意中把那些字刮去了，他的学生惊诧懊悔了好几天。
【解析】
1．本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。本题要求选出“下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项”。句中，“会稽”是