二年级5.6-有关0的除法市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,相关,0,除法,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,青岛版,（六年,制）数学 二年级 上册,森林里故事,除法初步认识,5,第1页,情境导入,填一填。,（,1,）,105=2,读作（），其中被除数是（），除数是（），商是（）。,（,2,）把一些物品平均分，已知总数和每份数量，求分成份数，能够用（）计算，关系式是（）。,（,3,）平均分能够用（）表示。,10,除以,5,等于,2,10,5,2,除法,总数,每份数量,=,分成份数,除法算式,第2页,把捞到月亮平均分给,5,只猴子，每只猴子能分到几个月亮？,探究新知,例,第3页,猴子捞不到月亮，捞到结果用,0,表示。,求每只猴子能够分到几个月亮，就是把,0,平均分成,5,份，求每份是多少，用除法计算。,05,第4页,05=,?,0,个月亮平均分给,5,只猴子，每只猴子分到月亮个数还是,0,。,0,第5页,把捞到月亮平均分给,5,只猴子，每只猴子能分到几个月亮？,例,05=0,（个）,答：每只猴子能分到,0,个月亮。,第6页,把,6,个苹果平均分给,0,个儿童，每个儿童分几个？怎么分？,例,求每个儿童分几个苹果，就是把,6,平均分成,0,份，求每份是多少，用,除法,计算。,60,第7页,60=,利用乘法口诀计算,结合生活实际计算,想：,0,和几相乘得,6,。,0,和几相乘也不得,6,，因为,0,乘任何数都得,0,。,得不到商,把,6,个苹果平均分给,0,个儿童，,0,表示没有，也就是没有儿童，也就不可能求出每个儿童分几个。,0,作除数没有意义。,第8页,把,6,个苹果平均分给,0,个儿童，每个儿童分几个？怎么分？,例,把,6,个苹果平均分给,0,个儿童无法分，没有实际意义。,第9页,1.,分一分。,课堂练习,2=,（个）,2=,（个）,10,5,0,0,第10页,2.,计算。,03=05=07=85-68=,89=60=64=54+36=,0,72,0,0,0,24,17,90,第11页,3.,分橡皮。,（,1,）,16,块橡皮，平均分给,8,个儿童，每人分（）块。,（,2,）假如每个儿童分,4,块橡皮，能够分给（）个儿童。,2,4,第12页,4.,每人分得一样多，能够怎样分？,每人分,2,块,，能分给（）人。每人分,3,块呢？,9,182=9,（人）,82=4,（块）,每人分,4,块。,第13页,5.,共有（）个同学，每（）人一组，能够分成几组？,=,（组）,20,5,4,20,5,第14页,1.0,除以任何一个不是,0,数都是,0,。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,2.0,不能作,除数,。,第15页,课后作业,1.,从教材课后习题中选取；,2.,从课时练中选取。,第16页,