岳阳漏记(学案)学生版.doc

2009学年第二学期罗村一中讲学稿初二级语文科（编号027）
班级： 姓名： 学号：
执笔：彭永昌 审核：初二语文备课组 时间： 第12周 第1--2课时
课题：27、岳阳楼记 课时安排：2课时 课型：新授
一、学习目标
1、学习和积累文言词汇。 2、理解作者所阐述的主要观点。
3、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。4、熟读背诵全文并能翻译。
过程与方法：
二、学习重点难点：
1、有感情地朗读、背诵课文。 2、疏通文意，掌握文中常见实词的意义和虚词的用法 。
3、学习文章叙事、写景、议论、抒情相结合的写法，体会文章骈散结合的句法形式。
4、理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。
三、课时安排：二课时
四、学习准备：
老师：制作多媒体课件，备好讲学稿
学生：学生查找有关岳阳楼的资料，了解作者范仲淹的文学常识。认真阅读课文2-3遍，做好“预习导航”。
第一课时
一、导入新课：
1、岳阳楼上的一副对联：
“后乐先忧，范希文庶几知道； 昔闻今上，杜少陵可与言诗。” 问：范希文是谁？“后乐先忧”是什么意思？范仲淹的《岳阳楼记》历代都作为散文名篇收入各种选本，它究竟有哪些独到之处使它成为千古传诵的名篇呢？
《岳阳楼记》是范仲淹应好友滕子京之请，为新翻修的岳阳楼写的记文。作者用简洁凝练的语言，叙说了事情本末，描述了洞庭湖的大观胜概，渲染了一悲一喜的情境，提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想，在记山记水的背后，寓含着作者在政治改革失败后，忧国忧民之心不改的痴情。
2、作家简介。
《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受深。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。宋仁宗天圣年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。 宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改革措施，包括限制以“思荫”为官，选用干练的人员、严格执行政令导项，又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后谥号文正，世称“范文正公”。 他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有《范文正公集》传世。
3、背景资料。
《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。
二、课前小测：
　1、给下列加点字注音
谪守（ ） 朝晖夕阴（ ） 迁客骚人（ ） 霪雨（ ） 霏霏（ ） 薄暮冥冥（ ） 潜形（ ） 岸芷汀兰（ ） 皓月（ ）
心旷神怡（ ） 宠辱偕忘（ ） 浩浩汤汤（ ）
2、填空：名句：“先天下之忧而忧， 。”出自 朝 写的散文 。
三、整体感知课文：
1、有感情地朗读课文。
朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如阴风／怒号，浊浪／排空；其余按意义划分，不要读破句。如：先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐。相邻的两组骄句之间，要有稍长的停顿。如上下／天光，一碧／万顷；沙鸥／翔集，锦鳞／游泳；刻／唐贤／今人／诗赋／于其上，等等。
2、自由朗读或小组齐读。
3、思考与回答：
（1）请学生翻译第1段，注意以下加点词语的解释。
①滕子京谪守巴陵郡： ②百废具兴：
③增其旧制： ④属予作文以记之：
2）、请学生翻译第2段，注意以下加点词语的解释。
①巴陵郡胜状： ②岳阳楼之大观也：
③前人之述备矣： ④然则北通巫峡：
⑤南极潇湘： ⑥迁客骚人：
4、请学生翻译第3段，注意以下词语的解释。
①连月不开： ②浊浪排空： ③山岳潜形：
④薄暮冥冥： ⑤去国怀乡： ⑥忧谗畏讥：
⑦满目萧然： ⑧感极而悲者矣：
5、请学生翻译第4段，注意以下加点词语的解释。
①至若春和景明： ②上下天光： ③沙鸥翔集：
④岸芷汀兰： ⑤郁郁青青：
⑥而或长烟一空： ⑦把酒临风：
6、请学生翻译第5段，注意以下加点词语的解释。
①予尝求古仁人之心： ②或异二者之为：
③居庙堂之高则忧其民： ④处江湖之远则忧其君：
⑤是进亦忧，退亦忧：
⑥其必曰：‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’呼：
7、找出下列句子的通假字并解释。
⑴百废具兴： ⑵属予作文以记之：
5、解释加点词语的古今异义。
⑴ 气象万千： 古义： 今义：
⑵ 微斯人： 古义： 今义：
四、小结：
1、完成课后练习三。
2、背诵课文。
第二课时
一、课前小测：
1．给加点的字注音
谪守 ( ) 浩浩汤汤 ( ) 薄雾冥冥 ( ) 岸芷 ( ) 汀兰
皓 ( ) 月千里 宠辱偕 ( ) 忘 樯 ( )倾楫摧 虎啸猿啼 ( )
2．填空
（1）从全文中找出一句概括描写岳阳楼上所见洞庭湖景色的句子_____________________。作者对岳阳楼景色不作具体描写的原因是__________________________ (用原文回答)
（2）“海鸥翔集，锦鳞游泳”一句的修辞是_________, __________。
二、研讨课文：
1、朗诵全文。
2、背诵前要理解文章层次结构，这样有助于快速掌握文章内容，快
速背诵。下面请同学们思考，给课文分三部分并归纳段意：

3、思考与探究：
写文章，往往以一两个警句（关键性词句）振起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？

4、思考与探究第二段：
（1）、作者从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？ 讨论并归纳：

（2）作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么？

5、朗读第三段
提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？

6、朗读第四段
（1）提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？

（2）讨论与探究：作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？

7、朗读第五段
讨论与探究：“古仁人之心”是怎样的？（用原文句子）

（1）、讨论与探究：“古仁人”的忧乐观是怎样的？

（2）、讨论与探究：“进”指什么？“退”指什么？

（4）、讨论与探究：怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？

三、讨论与探究：本文在写作上有什么特色？

四、讨论与探究：本文表达了作者怎样的情感？
文章主旨：

五、教学小结：
本文题为《岳阳楼记》，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负，并以此规箴友人。文章先由叙事入手从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比，自然弓！出 议论，说明作者意图。文章把叙事写景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生审美的感受。
六、中考回放：阅读文段，回答文后问题
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山。吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
1.解释加点的词。
①增其旧制（ ） ②前人之述备矣（ ）
③沙鸥翔集（ ） ④滕子京谪守巴陵郡（ ）
2.用“/”划分下列句子的节奏。
①日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧。
②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
3.用课文原句填空。
①文中表达作者旷达胸襟的句子是：

②从时空两个角度描写洞庭美景的句子是：
。 。
③“前人之述备矣”与上文“____________ ”一句照应。
④从正反两方面阐述古仁人内涵的句子是：____________
。
4.解释下列加点的词语。
①然则： ②去国怀乡：
③南极潇湘： ④连月不开：
5.写出上文中的对偶句。

6.阴晦凄凉的景致带给登楼者的感受是什么？

7.用一句话概括上文第二段所表达的览物之情。

8.文中略写巴陵胜状，详写览物之情，简要说说原因。

9.翻译画线的句子。
①不以物喜，不以己悲。
②微斯人，吾谁与归？
10.“或异二者之为”中的“二者”具体指的是哪两种心情？

11.“是进亦忧，退亦忧”中的“进”和“退”分别指什么？

12.最后一段文字的中心意思是什么？

教与学后反思：
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