戏剧人物教学案例.doc

《戏剧人物》教学案例分析

中国有着悠久的文化内涵，古老的戏剧更是其中的一朵奇葩。做为一群南方的孩子，对我国的国剧——京剧，所了解的并不多，对本地的戏剧——甬剧、越剧，也是知之甚少。从美术的角度讲，本地戏剧与京剧最大的区别在于——脸部的化妆，多变、程式化的脸谱，是京剧脸谱所特有的，而精美的服饰、头饰也是我们从美术角度所欣赏的。除此之外，还有许许多多的地方戏剧，也有着独特的存在的魅力。所以本课的教学，除了让学生能用中国画的方式描绘戏剧人物，更重要的要让学生作为传统文化的传承人，了解祖国的特色文化。这也是新课标的要求。
本课用勾线法来描绘，也让学生更有兴趣，生动、质朴的线条产生了独特的美。

在教学中，学生描绘教多的是书上的范作，所以怎样引导学生去描绘表现更多的造型，以及自创的造型，是可以探讨的。让学生自带喜欢的戏剧人物图片、描绘自己眼中的人物形象等，也许会让这节课更生动