《活板》导学案.docx

课题
活板
课型
新授课
总课时
2
授课时间
2016.2.13
班级

姓名

学
习
目
标
第一课时——1.正确、流利地朗读课文，读准字音与句读；
2.借助书下注释翻译课文，掌握重点实词用法并归纳文言现象。
第二课时——3.了解时间和空间相结合的说明顺序以及本文的说明方法；
4.感受我国古代劳动人民的智慧和创造力。

预习案
环节
具体内容
激情导入

课
前
预
习

【知识超市】
【写作背景】
我国是最早发明印刷术的国家。宋代庆历年间，毕昇首创泥活字板，使书籍印刷更为方便。毕昇的活字印刷早于西方约四百年，开创了现代印刷的先河。
第一步：初读课文，积累与梳理
□初读课文，解决字音上的“拦路虎”，给下列加点字注音。
燔土（ ）更互（ ）　木格贮之（ ）　
炀之（ ）群从（ ） 蜡和纸灰（ ）
第二步：译读
□结合书下注释翻译下列加点字。
板印书籍（ ） 薄如钱唇（ ）
以纸贴之（ ） 更互用之（ ）
【学贵有疑】
“学而不思则罔”，通过预习，你还有什么疑惑没有解决？请写出来，课上一起探讨。
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预习质量： 优秀 良好 不合格

《梦溪笔谈》详细记载了劳动人民在科学技术方面的卓越贡献和他自己研究的成果，反映了我国古代特别是北宋时期自然科学所取得的辉煌成就，包括天文、地理、数学、物理、文艺、历史等各个方面的内容。
探究案
环节
重难点突破
集思广益（群学）

自
读
课
文
↓

研
读
课
文

↓

分
析
写
法
↓

展
示
提
升
第一课时
自由朗读课文，完成朗读和翻译：
□（口述展示）1.朗读课文，读准句读。（自由诵读5分钟）
□（投影展学）2.其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。

□（投影展学）3.欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。

□（投影展学）4.不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。

□（投影展学）5.不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
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□（整理归纳）6.在笔记本上整理归纳本文的文言现象，下节课上展示。
第二课时
研读课文，完成下面问题：
□（口述展示）5.本文抓住说明对象的主要特征“活”进行介绍，从文中找出相关语句，简析“活”是如何体现出来的。

□（投影展学）6.活字印刷是如何操作的？分析作者这样安排的作用。

□（投影展学）7.举例说明本文运用了哪些说明方法。请列举出来，并作简要分析。

组内补充：

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组内补充：

组内补充：
归纳小结
整理学案 订正错题
拓展
延伸
背诵文章，掌握重点实词、句子翻译
练习案
阅读短文，完成下列问题：
【甲】  
板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时......至今保藏。
【乙】
凡墨烧烟凝质而为之。取桐油、清油（菜籽油）、猪油烟为者，居十之一。取松烟为者，居十之九。凡造贵重墨者，国朝（本朝）推重徽郡人。或以载油之艰，遣人僦（jiù）居（客居）荆、襄、辰、沅，就其贱值桐油点烟而归。其墨他日登于纸上，日影横射有红光者，则以紫草汁浸染灯芯而燃炷（烧）者也。
（选自《天工开物.丹青》）
1．解释下列语句中加横线的字词。
⑴ 其上以松脂、腊和纸灰之类冒之 （ ）
⑵ 持就火炀之 （ ）
⑶ 再火令药熔 （ ）
⑷ 凡墨烧烟凝质而为之（ ）
2．用现代汉语翻译文中画线的句子。
⑴ 有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成.
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⑵ 凡造贵重墨者，国朝推重徽郡人。
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3.从活字印刷和制墨的方法来看，中国古代人民的智慧和才能令现代人赞叹不已，我们学过的文言文当中还有哪些也是在表现古人杰出的技艺和才能的？请联系其中的一篇课文，再结合现实的例子，谈谈你的感想。
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完成质量： 优秀 良好 不合格

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