如梦令导学案.doc

“阳光课堂”导学案 七年级 上册 学科： 语文 类别：诗歌 编号：
《如梦令》导学案
姓名 班级
【学习目标】
1、能有感情地朗读、背诵诗词。
2、能用生动形象的语言描绘画面。
3、体会李清照对早年快乐、幸福生活的怀念之情。
【读·读准诗词】
1、听范读、读准音、划节奏。
2、小组自由朗读。
3、小组合作朗读并展示。
4、全班有感情地齐读本词。
【读·整体感知】
1、作者在这首词中写了一件什么事？
2、作者“常记”了哪三幅画面？
【读·合作探究】
1、请描绘词中的情景。
A、独立描绘“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”一句的画面。
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B、小组合作，对 “兴尽晚回舟，误入藕花深处” 这幅画面进行生动形象地描绘。
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C、小组合作，对“争渡争渡，惊起一滩鸥鹭” 这幅画面进行生动形象地描绘。
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2、作者为什么“常记”这些情景？
3、“常记”体现了作者怎样的情感？
【拓展延伸】
武陵春 李清照
风住尘香⑴花已尽，日晚倦梳头。物是人非⑵事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟⑶泛轻舟。只恐双溪舴艋⑷舟，载不动许多愁。
⑴风住尘香：风停了，尘土里带着落花的香气。
⑵物是人非，景物依旧，人事已变。这里暗指丈夫已死。
⑶拟：打算。
⑷舴zé艋měng ：一种形蚱蜢的小船。

小组合作，对“风住尘香花已尽，日晚倦梳头” 这幅画面进行生动形象地描绘。
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