心中的百鸟之王－－导学案.doc

《心中的百鸟之王》学生导学案

一、 自主学习，了解交流。
1、 欣赏搜集鸟类图片，了解各种鸟类的突出特征，为创作储备素材。
2、 介绍各种鸟儿的名称、生活习性和外形特征。
3、 归纳鸟类共同的基本特征。

二、 质疑探究、总结方法。
1、 赏析凤凰的形象特征，了解组构的创作方法。
（1） 你发现凤凰的各部分具有哪些动物的特征？这是一种什么创作方法？
（2） 归纳什么是组构法？
2、 赏析画家、学生创作表现的鸟的优秀作品。
讨论：画上的鸟儿什么地方最漂亮或最有特色？它在干什么？根据它的突出特征为它取个名字。

三、 直观示范，巩固新知。
你来构思，我来画，师生共同创作。

四、 创作交流，拓展延伸。
1、 运用组构法创作一幅《百鸟之王》。
2、 你评选的鸟王是哪一只？为它帖上鲜花，说说为什么喜欢它？
3、 保护自然，爱鸟护鸟见行动。