第一课初识scratch.doc

第 1 课 （初识stratch ） 第（1 ）课时
课题
初识scratch
教材简析
Scratch软件是美国麻省理工学院面向8-16岁儿童开发的一款程序设计软件。使用它可以方便地搭建出一个属于自己的作品。
教学目标
及
重难点
目标：1，认识scratch软件。
2， 了解scratch软件的界面和功能。
3， 掌握scratch的基本工作方式。
4， 尝试利用“开始执行”“全部停止”两个按钮演示作品。
5，了解每个角色需要设定相应的脚本，才能在舞台中运动。
6，尝试脚本的编写。
重难点：1，理解各个功能的基本操作，体会其中的工作流程。
2，脚本的编写
学习小组活动

教 学 过 程
二次备课
一， 激发兴趣，导入新课
打开Scratch软件，演示软件中的例子。
在演示过程中，学生掌握“开始执行”“全部停止”两个按钮的功能。
学生自由操作，根据自己的兴趣导入例子观看。
二， 初识Scratch
1， 打开软件
2， 介绍软件界面
功能菜单：操作功能选项的区域，包含一些常用的功能“打开”“存档”等。
控制区：对演示区的角色进行控制的区域。有“删除”“复制”“放大”“缩小”。右边的绿旗和红圈控制程序的执行和停止。3种屏幕模式展示。
控件区：各种程序模块所在的区域 。有八个功能模块，每个功能模块是相应的控件。
脚本区：拖拽、组合程序模块以控制角色的区域。显示角色当前状态，如“旋转方式”“位置”“方向”等。
角色区：显示当前所有角色的区域，包含舞台和角色两个部分。
舞台区：演示设计好的脚本的区域，所有角色的活动在这里呈现，还显示了角色和舞台当前所在的位置。
3， 学生熟悉并且操作课本探究屋
（1） 在舞台上复制1只小猫，并把它变小些。
（2） 用全屏模式播放展示你的小猫。
三， 尝试创作
创作在舞台上自由的走动的Scratch小猫，初步学习“动作”、“控制”和“外观”。
学生操作,完成实践园，教师巡视指导。
四， 课堂总结

教 学 过 程
二次备课
媒体使用

板书设计

作业布置
与设计
完成实践园内容

教学反思
学情反馈：

存在问题：

解决办法：
主备人

教案来源

审阅人