上海梅园中学人教版七年级上册期末生物期末试卷及答案.doc

上海梅园中学人教版七年级上册期末生物期末试卷及答案
一、选择题
1．下表是显微镜使用过程中的几种操作和要达到的目的，其中错误的是（ ）
选项

操 作

目 的

A

转动遮光器和反光镜

调节光线强弱

B

将玻片标本向右移动

使视野中的物像向右移动

C

转动细准焦螺旋

使物像更清晰

D

转动转换器

调换不同倍数的物镜

A．A B．B C．C D．D
2．“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”，体现了唐代文学家刘禹锡的晢学思想，“芳林新叶催陈叶说明植物（ ）
A．能进行呼吸 B．需要营养 C．能排出体内的废物 D．能生殖
3．萝卜的根地上部分绿色，地下部分白色．由此可推测，与叶绿素的形成有关的是（ ）
A．光 B．温度
C．水分 D．空气
4．图是小明在显微镜下观察并绘制出的甲、乙两个细胞图，你判断下列说法有误的是(　　)

A．甲中控制物质进出细胞的结构是[1]，储存遗传信息的结构是[2]
B．乙细胞正在进行分裂，理由是[5]的形态发生了明显的变化
C．细胞分裂时所需要的能量是由[3]中的线粒体转化提供的
D．甲与乙都不能进行光合作用，原因是细胞中没有叶绿体
5．下列有关细胞分裂和细胞分化的叙述，错误的是（ ）
A．细胞分裂产生新细胞的形态结构相似
B．细胞分裂产生新细胞的染色体数目不变
C．细胞分化可以形成不同的组织
D．细胞分化一定会导致细胞中的遗传物质发生改变
6．在一相对封闭环境中，有一条食物链A→B→C→D,若C因某原因大量死亡，B数量变化可能是（ ）
A． B． C． D．
7．下列对绿色开花植物的种子、植株、雌蕊和果实示意图的描述，错误的是（　　）

A．豆浆中的营养物质主要来自图1中的④
B．图2中的①是由图1中的②发育形成的
C．经过传粉、受精后，图3中的④会发育成图4中的a
D．图4中的b萌发需要有适宜的温度、一定的水分和充足的空气
8．蕨类植物比苔藓植物高大的原因是（ ）
A．没有根、茎、叶等器官的分化 B．具有根、茎、叶，体内有输导组织
C．有营养组织和保护组织 D．生活在潮湿肥沃的土壤中
9．下表所列实验的相关操作与所要达到的目的，对应错误的是（ ）

A．A B．B C．C D．D
10．下列各图按照结构层次由大到小的顺序，正确的是

A．⑤③①②④ B．⑤①②③④ C．④②①③⑤ D．④①②③⑤
11．下图为“制作洋葱表皮细胞临时装片”时的部分操作步骤，请你据图回答步骤②和④中滴加的液体分别是（）

A．碘液、清水 B．清水、碘液 C．清水、清水 D．碘液、碘液
12．西红柿中的红色源于图中的（　　）的结构

A．③ B．④ C．⑤ D．⑥
13．下表中实验试剂使用不正确的是（ ）
选项
实验名称
使用目的
试剂
A
制作人的口腔上皮细胞临时装片
保持细胞形态
清水
B
探究绿叶在光下制造有机物
溶解叶绿素
酒精
C
探究二氧化碳是光合作用必需的原料
吸收二氧化碳
氢氧化钠溶液
D
探究馒头在口腔中的变化
检验淀粉
稀碘液

A．A B．B C．C D．D
14．某同学制作并观察了动植物细胞临时装片.据图分析，下列说法正确的是

A．图甲是在显微镜下看到的口腔上皮细胞结构图，黑色圆圈是细胞
B．图乙中的细胞没有细胞壁，但有叶绿体
C．显微镜的放大倍数是指图丙中①与②放大倍数的乘积
D．下降显微镜镜筒时，眼睛应注视图丙中的①
15．脱掉叶绿素的叶片，呈现出的颜色是（ ）
A．透明无色 B．白色 C．淡绿色 D．黄白色
16．草莓是一种非常受欢迎的水果，但草莓生长对水肥条件要求较高，常发生连作障碍，因而近 些年采用立体栽培技术种植草莓受到人们的欢迎。下列相关叙述不正确的是

A．草莓立体栽培技术的优点是离开土壤，用无土栽培来解决土质病害问题
B．若想促进草莓多长匍匐茎分株，在日常管理中应多施氮肥，它的作用促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿
C．草莓上的小黑点应是草莓的种子，它由胚珠发育而成
D．某同学制作了草莓叶片横切面的临时切片，观察到叶片结构如图，能向 叶片运送水分和无机盐的导管位于结构[C]中
17．下列植物中，能产生种子的是（　　）
A．水绵 B．墙藓 C．满江红 D．花生
二、实验探究综合题
18．显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。请据图回答：

（1）根据图甲回答：使用显微镜时用来调节光线强弱的结构是[ ]________，调节镜筒的升降范围较大的结构是[___]；眼睛接触的镜头是[ ]_________。
（2）用显微镜观察的材料一定要______，下降镜筒时眼睛要注视甲图中的[　]_______；需要调换物镜时应转动___________。
（3）乙图中的镜头能使物象放大的最大倍数的组合是_____；能使视野中观察到细胞数目最多的镜头组合是_____。
（4）丙图是在显微镜下观察到的细胞，图象A效果欠佳，是因为图中出现了______。洋葱鳞片叶内表皮细胞是丙图中的________。
（5）下图中①②③④是李丽同学在观察中看到的图象，请根据图象特点，按照图象出现的先后顺序排序：______，要使视野从②变为④，应调节甲图中______。

19．溴麝香草酚蓝溶液（简称BTB）是一种蓝绿色的酸碱指示剂，其颜色变化可反映溶液中二氧化碳含量的变化，如下图所示。以下实验装置中的BTB溶液，在不同条件下颜色发生了相应变化。下列说法不正确的是

A．吹气后，装置①中的BTB溶液变黄色
B．光照下，装置②中的BTB溶液呈蓝绿色
C．黑暗处，装置③中的BTB溶液变黄色
D．本实验可以说明二氧化碳是光合作用的原料
20．人类等动物的食物最终来自于（ ）
A．肉类 B．绿色植物 C．无机物 D．太阳光
21．如图为某同学总结的光合作用公式．据图分析可知光合作用（　　）
二氧化碳+水+氧气
A．有光和无光时都能进行
B．把简单的有机物转变成复杂的有机物
C．原料是二氧化碳、水、光
D．把光能转变成化学能储存在有机物里
22．阅读下面的材料，并分析回答问题。
材料一 下图为江南水乡一个典型的池塘生态系统，池塘内生存有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物。

材料二 某原始次森林有被白蚁侵噬的现象。如上右图为白蚁个体，白蚁的头部有特殊的口器，能啃食木材，它依靠消化道内的木纤维酶和数量很多的单细胞生物如鞭毛虫以及细菌等把纤维素完全消化转变为可以吸收的营养。白蚁对木质的建筑、家具有着极大危害，因此，长期以来白蚁被当做有害物种遭到人类灭杀。但在森林里，白蚁也有有益的一面，它能为其他多种动物如猩猩、鸡等提供食物来源依山而居的人们通过散养鸡群，有效阻止白蚁侵入人们的住所，实现了人与自然的和谐共处。
（1）在该池塘生态系统中，生产者是__________。
（2）如果向该池塘中投放一些肉食性的黑鱼，则池塘中小鱼的数量将会减少，但一段时间后，该池塘中各种生物的数量又会处于相对平衡的状态，这说明生态系统具有一定的____能力。
（3）白蚁啃食枯死的树干，加快其腐烂，同时又能为其他多种动物提供食物来源。白蚁在生态系统中所起的作用是_______。
（4）材料二中体现的生物学观点有____________。
A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．环境影响生物
（5）如果用难以分解的有机农药代替鸡来捕杀白蚁以阻止白蚁入侵居所，有毒物质浓度会随着食物链的流动不断_____，最终危害人类自身。
（6）白蚁与其肠道内鞭毛虫之间的关系是_________。
23．春去秋来，周而复始。许多植物从一颗小种子萌发开始，经过扎根、长高、长粗而变成一颗参天大树，再到结出累累硕果，让我们看到了植物奇妙的生命周期。请同学们联系教材所学知识回答下列问题：

（1）植物种子萌发时，甲图中的[ ]__________率先突破种皮，发育成乙图中的[ ]__________。
（2）种子萌发成幼苗之后，根不断地向下生长，根的生长主要是丙图中 _______（填字母）共同作用的结果。
（3）幼苗长高主要依赖于丁的发育，其中[ ]__________将来发育成植物的茎。
（4）植物体长大之后，开始开花结果，其中戊图中的[ ]__________发育成甲。
（5）无论是种子的萌发，还是幼苗扎根、长高、长粗、开花结果，都离不开植物细胞的________过程。
24．如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫．当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？小明同学探究活动的过程是：
A．提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？
B．作出假设： _____ ．
C．制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透明玻璃板，另一侧盖上透明玻璃板，这样就形成有光和无光两个环境，在铁盘两侧的中央处各放5只相同的鼠妇，观察鼠妇的行为．
D．分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：
环境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

平均值

明亮

0只

1只

2只

0只

2只

1只

阴暗

10只

9只

8只

10只

8只

9只

E、分析实验结果得出的实验结论是：光会影响鼠妇的生活。
根据小明的探究实验，请你完成以下题目：
（1）请你完成B步骤内容。
（2）该实验探究的变量是_____。
（3）小明在铁盘两侧中央各放5只鼠妇，而不放1只鼠妇，且求取平均值，这样做的目的是 _____
（4）如果要探究“鼠妇的生活是否受温度的影响”实验，该实验变量是（ _____ ）
A．光 B．湿度 C．温度 D．土壤中的无机盐
（5）如果要探究“水分对鼠妇生活的影响”，在下列的四个装置中，你会选择 _____

25．2020年4月28日至10月15日，首届北京国际花园节在北京世园公园举办，展出600余种新优花卉品种。请据图回答与花卉相关的问题。

（1）花卉的根吸收水分和无机盐的主要部位是图二中的[ ]________，根毛细胞表面积______，并且细胞质中具有大的________，这些特点与根的吸收功能相适应。
（2）根细胞吸水的根本原因是土壤溶液浓度______（大于/小于）根细胞液浓度。园区工作人员如果对花卉一次施肥过多，叶片出现了萎蔫现象，你给出的最简便有效的解决办法是_______________。
（3）小华同学从世园会购买了花卉种子准备在家里进行水培。她网上选择营养液的时候，发现了A、B、C三个品牌的营养液，主要成分如下：
成分（ug/ml）品牌
钾肥
氮肥
磷肥
镁肥
铁肥
锰肥
A
560
2600
200
247
89
15
B
238
2789
185
500
78
30
C
580
1867
136
246
68
25
从上表可以看出，植物所需量最大的无机盐成分是_________；镁元素是叶绿素的重要组成成分，由此推断营养液中的镁元素有助于植物进行________作用。
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．B
解析：B
【分析】
遮光器上有大小不同的光圈，调节光线进入镜筒的多少；转换器是安装物镜部位，转动转换器，可以调换不同倍数的物镜；细准焦螺旋可以小范围的升降镜筒，可以调节物像的清晰。
【详解】
A、遮光器上的光圈控制通过光线的多少，因此调节光圈能调节视野的明暗，反光镜也能够调节光线的强弱，能够达到目的，A正确。
B、显微镜下形成的物像是一个倒像，物像的移动方向与玻片的移动方向相反，即要向左移动物像，就要向右移动装片。将玻片标本向右移动，使视野中的物像向左移动，B错误。
C、调节细准焦螺旋能使焦距更精确，因此使看到的物像更清晰，C正确。
D、物镜固定在转换器上，因此转动转换器一换用不同放大倍数的物镜，D正确。
故选B。
【点睛】
解题的关键是如何正确使用显微镜。
2．C
【分析】
生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激做出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的
解析：C
【分析】
生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激做出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、生物都有遗传和变异的特征。
【详解】
“芳林新叶催陈叶”中的落叶属于新陈代谢，说明植物能排出体内的废物，同时可以减少蒸腾作用，适应低温。
【点睛】
本题考查生物的特征。
3．A
【分析】
没有阳光，绿色植物就不能进行光合作用，也不能生存。阳光不仅影响生物的生活，还影响着植物体叶绿素的形成，进一步影响着植物的分布。
【详解】
萝卜的根地上部分绿色，地下部分白色，是因为在培育的过程中，地下部分没有接受到阳光的照射，没有叶绿素形成，地上部分见光能形成叶绿素，因此是绿色，这一实验验证出叶绿素只有在光下才能合成。故选A。
【点睛】
理解掌握影响叶绿素形成的环境因素是解题关键。
4．D
【详解】
由图可知：1细胞膜，2细胞核，3细胞质，4细胞壁，5染色体。和甲图相比，乙图除具有甲图含有的细胞膜、细胞质、细胞核外，还有细胞壁，因此，乙图表示植物细胞结构，甲图表示动物细胞结构。
细胞膜能控制物质的进出，细胞核中的DNA上有遗传信息。A正确。
细胞分裂时，染色体变化最明显。染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同。B正确。
细胞质中有线粒体，线粒体将储存在有机物中的化学能释放出来供生命活动的需要。C正确。
植物细胞一般含有叶绿体，叶绿体中的色素能够吸收光能。叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中。D错误。
5．D
【分析】
（1）细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同，细胞分裂中染色体的变化如图：

（2）细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程。细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似.结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群是组织，因此细胞分化的结果形成了组织。
【详解】
A.细胞分裂是指活细胞增殖其数量由一个细胞分裂为两个细胞的过程，细胞分裂产生的新细胞的形态结构相似，大小相似，A正确。
B.细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此细胞分裂产生新细胞的染色体数目不变，B正确。
C.在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群，即形成了不同的组织，C正确。
D.细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程，细胞中的遗传物质没有发生改变，D错误。
故选：D。
【点睛】
理解掌握细胞的分裂和细胞分化的概念及意义是解题的关键。
6．D
【解析】
【分析】
生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
【详解】
生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。假设该环境相对封闭，若环境中的C大量死亡，C以B为食，C是B的天敌，B因天敌的减少，数量将会逐渐增加。故D符合题意。
【点睛】
理解掌握食物链的书写并能在食物链中分析生物数量的变化。
7．C
【详解】
豆浆中的营养物质主要来自大豆种子子叶，即图1中的④，A正确；图2中的①叶，是由图1中的②胚芽发育而来的，B正确；经过传粉、受精后，图3中的③子房壁会发育成图4中的a果皮，C错误；图4中的b种子萌发需要有适宜的温度、一定的水分和充足的空气，D正确。
8．B
【分析】
苔藓植物一长的矮小，蕨类植物则比较高大，据此答题。
【详解】
苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，也有了机械组织，能支撑地上部分，因此蕨类植物一般长的比较高大。苔藓植物和蕨类植物都用孢子繁殖后代，属于孢子植物。可见B正确。
故选B。
【点睛】
解答此题的关键是知道蕨类的主要特征及其与人类生活的关系；苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系。
9．D
【分析】
本题考查课本相关实验的操作步骤和目的要求，只有平时多积累该部分知识，才能解答相关题目。
【详解】
A．观察草履虫时，在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维是为了限制草履虫的运动，便于观察，A正确。
B．制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水，目的是保持细胞的正常形态，B正确。
C．观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，用碘液染色便于观察到细胞核，因为细胞核中的染色体很容易被碘液等碱性燃料染成深色，C正确。
D．观察叶片的结构，用镊子撕取蚕豆叶片的下表皮便于观察到更多的气孔，D错误。
【点睛】
注意平时对课本相关实验的操作步骤和目的要求知识的积累。
10．A
【分析】
人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体。
【详解】
人体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。图中的①是胃，属于器官，②是脂肪组织，③是消化系统，④是细胞，⑤是完整的人体。因此按照构成人体的结构层次排列，正确的顺序应该是⑤→③→①→②→④。故选A。
【点睛】
关键是熟练掌握人体的结构层次，会分析并结合图形作答。
11．A
【分析】
本题考查的是制作洋葱临时装片观察植物细胞。
【详解】
步骤②表示用染色，用的液体应为碘液，目的是为了把细胞核内的染色体染成深色，便于观察。④表示滴加液体，滴加的液体是清水，目的是为了维持洋葱鳞片叶细胞的正常状态。故选A。
【点睛】
牢记制作洋葱表皮细胞临时装片的具体操作步骤是解题的关键。
12．B
【分析】
如图所示①是细胞壁，②是细胞膜，③是细胞核，④是液泡，⑤是叶绿体，⑥是细胞质，据此分析解答。
【详解】
植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，西红柿有液泡，内含细胞液，能够溶解多种物质，红色的物质就是位于④液泡中，B正确。
【点睛】
熟练掌握植物细胞的结构和功能是解题的关键。
13．A
【分析】
制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤是：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染；探究绿叶在光下制造有机物的基本操作是：暗处理→处理变量→给予光照→摘下叶片，脱色处理→碘液检测；探究二氧化碳是光合作用必需的原料，应设置有二氧化碳和无二氧化碳的对照实验，处理办法是分别放入清水和氢氧化钠溶液；探究馒头在口腔中的变化，可以用碘液检测淀粉是否消化完，据此回答。
【详解】
A．制作人的口腔上皮细胞临时装片，应滴加生理盐水以保持细胞形态，A错误。
B．本实验通过碘液检验证明淀粉是光合作用的产物，叶片本身的绿色会干扰试验现象，因此需要对叶片进行脱色处理，所使用的试剂是酒精，B正确。
C．探究二氧化碳是光合作用必需的原料，应设置有二氧化碳和无二氧化碳的对照实验，处理办法是分别放入清水和氢氧化钠溶液，C正确。
D．探究馒头在口腔中的变化，可以利用淀粉遇碘变蓝原理检测淀粉是否消化完，D正确。
【点睛】
掌握常见试验操作及注意事项是解题关键。
14．C
【分析】
口腔上皮临时装片的制作过程是：一擦、二滴、三刮、四涂、五盖、六染；洋葱表皮细胞临时装片的制作过程是：一擦、二滴、三取、四展、五盖、六染。图中①是目镜，②是物镜，③是反光镜。
【详解】
A．图甲是在显微镜下看到的口腔上皮细胞结构图，黑色圆圈是气泡，A错误。
B．图乙是洋葱表皮细胞，细胞有细胞壁，但没有叶绿体，B错误。
C．在显微镜的结构中，对物体起放大作用的是目镜与物镜，物像的放大倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，显微镜的放大倍数是指图丙中①与②放大倍数的乘积，正确。
D．显微镜下降镜筒时，眼睛应注视物镜，即图丙中的②，防止镜头压碎玻片标本，错误。
故选C。
15．D
【分析】
解此题考查叶片在光下制造淀粉的实验中对酒精脱色操作。解答要点：一是弄清使用水对酒精进行加热的原因；二是弄清把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热的目的。
【详解】
叶绿素只溶于酒精而不溶于水，把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。
故选D。
【点睛】
绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，很多中考试题都是从这个实验改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，并说出每一步骤的目的。
16．C
【分析】
无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾。一朵完整的花经过传粉和受精后，只有子房继续发育，发育情况为：

【详解】
A．无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点，所以草莓立体栽培技术的优点是离开土壤，用无土栽培来解决土质病害问题，故A正确。
B．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，若想促进草莓多长匍匐茎分株，在日常管理中应多施氮肥，它的作用促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿，故B正确。
C．草莓上的小黑点应是草莓的果实，它由子房发育而成，故C错误。
D．叶片的结构由表皮，叶肉和叶脉组成，叶脉内有导管和筛管，运输水和无机盐，筛管运输有机物，某同学制作了草莓叶片横切面的临时切片，观察到叶片结构如图，能向 叶片运送水分和无机盐的导管位于结构[C]叶脉中，故D正确。
故选C。
【点睛】
解题的关键是理解植物的生活需要无机盐，叶片的结构，果实和种子的形成。
17．D
【分析】
自然界中的植物多种多样，有种子植物，有孢子植物。种子植物包括裸子植物和被子植物；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。
【详解】
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都用孢子繁殖后代，属于孢子植物，水绵属于藻类植物，墙藓属于苔藓植物，满江红属于蕨类植物，它们都不能产生种子；被子植物和裸子植物产生种子，用种子繁殖后代，属于种子植物，花生属于被子植物。选项D符合题意。
故选D。
二、实验探究综合题
18．c反光镜 d a目镜 薄而透明 b物镜 转换器 ②③ ①④ 气泡 B ①③②④ e(或细准焦螺旋）
【分析】
观图可知：甲图
解析：c反光镜 d a目镜 薄而透明 b物镜 转换器 ②③ ①④ 气泡 B ①③②④ e(或细准焦螺旋）
【分析】
观图可知：甲图中a目镜，b物镜，c反光镜，d粗准焦螺旋，e细准焦螺旋，乙图中①②是目镜、③④是物镜，解答即可。
【详解】
（1）图甲中调节光线强弱的是c反光镜，它一面为平面镜，一面为凹面镜，光线强用平面镜，光线弱用凹面镜；粗、细准焦螺旋都能调节镜筒升降，其中d粗准焦螺旋可以大范围升降镜筒；观察时，眼睛接触的是a目镜。
（2）我们使用显微镜时，被观察的材料一定要薄而透明，这样反光镜反射的光线才能进入人的视野，才能使人看清物像。镜筒下降时，眼睛应该注视显微镜的b物镜，避免压破载玻片。物镜安装在转换器上，因此需要调换物镜时应转动转换器。
（3）观察图示可知：①②无螺纹是物镜，③④有螺纹是目镜。显微镜放大的倍数=目镜放大的倍数×物镜放大的倍数，放大倍数越大，物像越大，看到的细胞数目越少；放大倍数越小，物像越小，看到的细胞数目越多。乙图中的镜头能使物像放大的最大倍数的组合是②③，能使视野中观察到细胞数目最多的镜头组合是①④。
（4）丙图是在显微镜下观察到的B洋葱鳞片叶表皮细胞和A人的口腔上皮细胞图像象。图像A效果欠佳，是因为图中出现了气泡。
（5）图中物像位于视野中央偏右下方①，先要把它移到视野中央，应该向右下方移动玻片标本，物像才向左上方移动移到视野中央。这样可以看到模糊的物像③，然后再转动转换器换用高倍镜可以看到被放大了的物像②，此时再转动e细准焦螺旋，使物像变清晰④。
【点睛】
本题主要考查了显微镜的基本构造和使用方法。熟悉掌握显微镜的构造是观察的基础。
19．D
【分析】1．溴麝香草酚蓝溶液（简称BTB）是一种蓝绿色的酸碱指示剂，其颜色变化可反映溶液中二氧化碳含量的变化，当二氧化碳增加时，指示剂由蓝绿色变成黄色，当二氧化碳减少时，指示剂由黄色变成蓝绿色。2．探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”的实验装置示意图：

【详解】
A．人呼出的气体与吸入的气体相比较，二氧化碳增多了，氧减少了。故吹气后，装置①中的二氧化碳增加，BTB溶液变黄色，A正确。
B．绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。故光照下，装置②中的绿色植物光合作用大于呼吸作用，吸收装置中的二氧化碳，二氧化碳减少，BTB溶液呈蓝绿色，B正确。
C．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。黑暗处，装置③中的绿色植物进行呼吸作用，释放二氧化碳，装置中二氧化碳增加，BTB溶液变黄色，C正确。
D．结合分析可知：要探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”，应以二氧化碳为变量设置一组对照实验。除了二氧化碳不同外，其他条件都相同。甲装置内的氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，给植物创造了无二氧化碳的环境；乙装置内的清水不能吸收空气中的二氧化碳，给植物创造了有二氧化碳的环境。经过暗处理、光照、隔水加热、酒精脱色等操作后，滴加碘液发现甲装置的叶片不变蓝，乙装置的叶片变蓝色，从而证明了二氧化碳是光合作用必需的原料。因此，题干中的实验不能说明二氧化碳是光合作用的原料，D错误。
故选D。
20．B
【解析】
【分析】
绿色植物能通过光合作用，制造有机物，据此答题。
【详解】
光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为人类和其它生物提供食物来源，人类和其它的生物直接或间接以植物为食，可见B符合题意。
【点睛】
人类和其它的生物直接或间接以植物为食，即人类的食物最终来自于绿色植物。
21．D
【详解】
试题分析：光合作用的条件是光，原料是二氧化碳和水，光合作用的实质是把无机物合成有机物。 光合作用的条件是光，原料是二氧化碳和水，光合作用的实质是把无机物合成有机物。
考点：光合作用
22．水绵、浮萍、水草 自动调节 促进生态系统的物质循环 ABC 积累增加（或富集） 共生（或合作）
【分析】
（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生
解析：水绵、浮萍、水草 自动调节 促进生态系统的物质循环 ABC 积累增加（或富集） 共生（或合作）
【分析】
（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。
（2）生态系统中，生物的数量和种类总是维持在相对稳定状态，是因为生态系统具有自动调节功能。
【详解】
（1）水绵、浮萍、水草能够通过光合作用，制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量，属于生产者。
（2）生态系统中各种生物的数量之所以会处于相对平衡的状态，是因为生态系统具有自动调节能力。如果向该池塘中投放一些肉食性的黑鱼，则池塘中小鱼的数量将会减少，但一段时间后，该池塘中各种生物的数量又会处于相对平衡的状态，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。
（3）白蚁作为消费者啃食枯死的树干，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。加快其腐烂，同时又能为其他多种动物提供食物来源，这在生态系统中所起的作用是促进生态系统的物质循环。
（4）上述材料描述中，白蚁的头部有特殊的口器，能啃食木材，它的消化道内有木纤维酶，能消化摄入的木纤维，体现了生物适应环境；白蚁对木质的建筑具有极大危害，长期以来，白蚁被当做有害物种遭到人类灭杀，体现了环境对生物的影响；白蚁也有有益的一面，它既能啃食枯死的树干，又能为其他多种动物提供食物来源，体现了生物影响环境。因此，材料二中体现的生物学观点有ABC。
（5）有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，如果用难以分解的有机农药捕杀白蚁，有毒物质会随着食物链的流动不断积累增加，最终危害人类自身。
（6）肠道内鞭毛虫能把白蚁所食的木纤维分解成营养成分，供白蚁吸收；白蚁为肠道内鞭毛虫提供了生活场所，二者生活在一起对彼此双方都有利，一旦分开都不能很好的生活，因此属于共生关系。
【点睛】
回答此题的关键是明确生态系统的组成及各部分的功能。
23．C胚根 ③根 bc ③芽轴 ④胚珠 生长、分裂、分化
【分析】
图甲：A是胚轴、B是胚芽、C是胚根、D是子叶。
图乙：①是叶、②是连接根和茎的部分、③是根。
图
解析：C胚根 ③根 bc ③芽轴 ④胚珠 生长、分裂、分化
【分析】
图甲：A是胚轴、B是胚芽、C是胚根、D是子叶。
图乙：①是叶、②是连接根和茎的部分、③是根。
图丙：a是成熟区、b是伸长区、c是分生区、d是根冠。
图丁：①是幼叶、②是生长点、③是芽轴、④是芽原基。
图戊：①是柱头、②是花药、③是花丝、④是胚珠。
【详解】
（1）种子萌发时最先突破种皮的结构是甲图中的C胚根，将来发育成乙图中的③根。
（2）分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此，根的生长主要是由于丙图中的c分生区的不断分裂和b伸长区的不断长长的缘故。
（3）幼苗长高主要依赖于丁（芽）的发育，其中③芽轴将来会发育成植物的茎。
（4）植物体长大之后，开始开花结果，其中，戊图中的④胚珠发育成甲（种子），①柱头、②花药、③花丝完成使命之后会慢慢凋谢。
（5）植物由小长大是由于细胞的生长、分裂和分化的过程，所以无论种子的萌发，还是幼苗扎根、长高、长粗，或是开花结果，都离不开植物细胞的生长、分裂、分化过程。
【点睛】
被子植物的一生有关的图和知识点是考试的常考点，需要熟练掌握。
24．光对鼠妇生活有影响 光或光照 减少实验误差，排除偶然性 C B
【详解】
（1）当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进
解析：光对鼠妇生活有影响 光或光照 减少实验误差，排除偶然性 C B
【详解】
（1）当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，所以提出问题：光对鼠妇生活的影响吗？所以作出假设是：光对鼠妇生活有影响。
（2）该实验探究的变量是光或光照。
（3）小明在铁盘两侧中央各放5只鼠妇，而不放1只鼠妇，且求取平均值，这样做的目的是减少实验误差，排除偶然性。
（4）如果要探究“鼠妇的生活是否受温度的影响”实验，该实验变量是温度。
（5）如果要探究“水分对鼠妇生活的影响”，干土和湿土是对照量，所以B可以，
25．③成熟区 大 液泡 小于 多浇水 氮 光合
【分析】
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。识图可知，①分
解析：③成熟区 大 液泡 小于 多浇水 氮 光合
【分析】
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。识图可知，①分生区，②伸长区，③根毛区。
【详解】
（1）从下至上，根尖的结构可以划分为四个部分：根冠、①分生区、②伸长区和③成熟区。根尖成熟区细胞停止伸长并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收。
（2）根细胞吸水的根本原因是土壤溶液浓度小于根细胞液浓度，一次性施肥过多，会使植物失水，造成“烧苗”，应该大量浇水来稀释。
（3）从表可以看出，氮肥的含量最多。镁元素是叶绿素的重要组成成分，光合作用需要通过叶绿体来合成有机物，因此镁元素有助于植物进行光合作用，制造有机物并释放氧气。
【点睛】
解答本题的关键是熟练掌握根尖的结构以及各部分的功能。