变色龙(第二课时).docx

变色龙
第二课时
一、 教学目标
1、课文，梳理本课中奥楚蔑洛夫的几次变化，以及为什么变化。
2、小组合作，从语言、动作、神态、心理等方面分析奥楚蔑洛夫的性格特征。
3、了解沙皇统治腐朽反动的本质，认清见风使舵、反复无常之流的丑恶。
二、教学重难点
小组合作，从语言、动作、神态、心理等方面分析奥楚蔑洛夫的性格特征。
三、教具准备
PPT
四、教学过程
（一）导入
变色龙的特点（板书：变色龙）
（二）新授
1、学生自读课文，采用自己喜欢的方式完成表格。
教师先给出提示，学生再其他表格。
抽生交流

2、奥的五次变化是围绕什么变的？狗主人是谁？
交流。
3、在反复无常的变化中，始终不变的是什么？
性格不变
4、看言行，知人物性格
请同学们说说对奥这一人物的看法
奥是一个 的人
（可填：见风使舵、媚上欺下、欺软怕硬、趋炎附势、攀附权贵等等）
5、为什么以“变色龙”为题?
两者本质相似，生动刻画出了奥媚上欺下、见风使舵的本质。
6、延伸联系
出示课外阅读《两角钱》
学生读材料，完成习题
（1）文中的“我”和小男孩有怎样的性格特点？
“我”：善于思考、善良真挚、保护童真、乐于助人
小男孩：纯洁善良、羞涩可爱、淳朴真挚。
（2）如何理解文中说小男孩的“干净透明”
小孩内心纯洁，待人真挚。
五、总结

板书设计：
变色龙
契诃夫
变
狗 媚上欺下
主↓↑
人 见风使舵
不变