资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,少年王冕,李晨悦,24.,第1页,1,、正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵第五自然段。（尽可能会背全文）,2,.会写本课8个生字，并写得工整、笔画正确。,3,.了解课文内容，理清课文层次。,4,.感受王冕勤奋好学、孝敬母亲美好品德。,学习目标,第2页,Min,yn,zn,冕 腌 攒,D,n,qn,yng mi,zi,耽,秦,莹,媚,载,王冕,腌菜,积攒,耽耽,秦汉,晶莹,明媚,载重,第3页,耽搁 晶莹 贴补 高手孝敬 明媚 牵挂 隔壁,读一读,第4页,争先恐后：指担心落后，奋力向前。耽搁：因拖延或错过时机而误事。晶莹：光亮而透明。明媚：景物鲜明可爱。牵挂：牵挂；心里老是惦念着。高手：技能、技艺、水平 尤其高人。,年成：,一年内农作物收获情况。青翠欲滴：翠绿得要滴下水来。,词语大本营,第5页,“小小组”交流一下王冕的资料。,第6页,王冕,王冕（1287年一1359年）,元代诗人、,文学家、,书法家,，,字元章，号煮石山农，浙江诸暨人。出身农家。幼年丧父，在秦家放牛，天天利用放牛时间画荷花，晚至寺院长明灯下读书，学识深邃，能诗，青团墨梅。九里山，以卖画为生。,.,第7页,第一段,（1）：简明介绍王冕出身。第二段（2至4）：写王冕体谅母亲艰难，辍学给人家放牛，但仍不忘读书，孝顺母亲。第三段（,5至6,）：写王冕受雨后美景感人和启发，奋发图强，刻苦学画，终有所成。第四段（7）：写王冕十七八岁时不再给人家放牛，每日作画读诗，从此家境转好，不愁衣食。,层次一看通,第8页,王冕是元末明初人，他故乡在今天浙江省诸暨市。王冕七岁时父亲就逝世了，靠母亲做些针线活供他读书.,第9页,王冕,是,元末明初人,，他故乡在今天,浙江省诸暨,市。,王冕七岁时父亲就逝世了，靠母亲做些针线活供他读书,。,第10页,我的发现：,我发觉王冕是（）人他故乡在今天（）省（）市。王冕7岁时父亲就（）了，靠母亲（）读书。,第11页,我发觉王冕是（,元末明初,）人他故乡在今天（,浙江,）省（,诸暨,）市。王冕7岁时父亲就（,逝世,）了，靠母亲（,做些针线活供他,）读书。,第12页,眼看三个年头过去，王冕已经十岁了。一天，母亲把他叫到面前，说：“孩子呀，不是我要耽搁你。这几年年成不好，只靠我做些针线活儿挣这点钱，实在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人家去放牛。”王冕说：“娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这么能够贴补些家用，还能带几本书去读呢。”,第13页,眼看三个年头过去，王冕已经十岁了。一天，母亲把他叫到面前，说：“孩子呀，不是我要耽搁你。这几年年成不好，只靠我做些针线活儿挣这点钱，实在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人家去放牛,。,”王冕说,：“娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这么能够贴补些家用，还能带几本书去读呢,。,第14页,：从母亲话“不是我要.”中，现实不想耽搁王冕学习，接着是“实在供不起”说明了原因，最终又决定“去放牛”可见，这是个无可奈何决定。,：即使王冕只有十岁，但他很懂道理，非常了解、体谅母亲难处。这是一个多么懂事孩子啊！我们五.一同学们，该不该向他学习？,难句透视镜,第15页,思索一个这么问题：在王冕说那句,：,娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这么能够贴补些家用，还能带几本书去读呢。”,你能够感受到什么？,答案马上揭晓,交流交流,第16页,“我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心理到快活些。”,这一句是王冕回答母亲话，是不是表示王冕不想在学堂里读书了呢?,第17页,“我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心理到快活些。”,这一句是王冕回答母亲话，是不是表示王冕不想在学堂里读书了呢?这一句话含义有联络全文、辩证分析1是让王冕放牛出于自己家庭某物质缺乏；2是王冕这么说在于宽慰母亲；3是王冕其实很爱读书。那么，王冕是不是不想读书了呢？“小小组”交流一下，并把理由说说。,第18页,第二天一早，母亲便同王冕来到隔壁秦家。秦家人牵出一头水牛来，交给王冕，指着门外说：“离这不远就是七泖湖，湖边草地上有几十棵合抱粗垂杨柳，十分阴凉。牛要渴了，就在湖边喝水。我天天供你两顿饭，早上再给你两个钱买点心吃，只是做事要勤劳些。”母亲谢了秦家，替王冕理理衣服，说道：“你在这里处处都要小心，天天早出晚归，省得让我牵挂。”王冕一一答应，母亲含着眼泪回去了。,第19页,第二天一早，母亲便同王冕来到隔壁秦家。秦家人牵出一头,水牛,来，交给王冕，指着门外说：“离这不远就是七泖湖，湖边草地上有几十棵合抱粗垂杨柳，十分阴凉。牛要渴了，就在湖边喝水。我天天供你两顿饭，早上再给你两个钱买点心吃，只是做事要勤劳些。”母亲,谢,了秦家，替王冕,理理衣服,，说道：“你在这里处处都要小心，天天早出晚归，省得让我牵挂。”王冕一一答应，,母亲含着眼泪回去了。,第20页,这是秦家人一段对话，表现了亲家人对王冕同情、关心和爱护。“理理衣服”以及充满深情嘱咐充分表达母亲对王冕关心、疼爱之情，以及无奈心理。,第21页,这一段写什么？“小小组”交流一下吧！,？,第22页,答：第三段是写母亲送王冕上工，秦家提出要求，母亲含泪嘱咐。,这一段写什么？“小小组”交流一下吧！,第23页,从此，王冕,白天在秦家放牛,，,晚上回家陪同母亲。,遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总,舍不得,吃，用荷叶包了回家,孝敬母亲,。天天给点心钱，他也,舍不得,花，,积攒一两个月，,便偷空来到村学堂，从书贩子那里,买来几本旧书,。白天牛吃饱了，王冕就坐在柳树阴下,看书,。,第24页,这个自然段首先写王冕孝敬母亲，首先写他面对放牛，也不忘读书。少年王冕良好品德与刻苦学习精神正是他成才主要条件。我们是不是要虚心向他学习呢？我想、是。,第25页,不知不觉三四年过去了，王冕读了不少书，也明白了许多道理。一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。转眼间，阴云密布。一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上青一块，紫一块；山下树木葱郁，青翠欲滴。树枝像水洗过普通，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人说人在画图中，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。”随即转念又想：“天下哪有学不会事？我何不自己画几笔？”,第26页,不知不觉三四年过去了，王冕读了不少书，也明白了许多道理。一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。转眼间，阴云密布。一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上青一块，紫一块；山下树木葱郁，青翠欲滴。树枝像水洗过普通，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人说人在画图中，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。”随即转念又想：,“天下哪有学不会事？我何不自己画几笔？”,第27页,雨后荷塘,第28页,第29页,第30页,这是本文也算主要一段，加点字是王冕学画原因：“没有画家把这么美景象画出来，多可惜.”从而使得王冕联想到：“我没事儿干，我又想学到东西，学到本事，我试着画画，何乐而不为呢？”这就是隐藏着为下文做铺垫，要真正读懂才能领会得到。那么，请你掀到书本第134p135p，仔细感受此段含义吧！并用“”画出雨后景色。,第31页,第5段描写了雨后美景，以：,天气闷热,倾盆大雨,雨后荷塘,受到启发,做结构；,再用画面颜色,“,红,、,青,、,紫,、,绿,”与天上“,黑,、,白,”,遥相呼应，色彩对比有天壤之别；段中描写了雨后：,山上、树上、湖里，尤其是,湖里荷花,，花苞上、荷叶上，描写惟妙惟肖；最终是动词利用，如“镶、透、洗”等，描摹动态十足，让人身临其境。,第32页,1.“天下哪有学不会事？我为何不自己画几笔？”从这句中能够看出什么？交流一下,问题库,小,小,第33页,答：我能够看出王冕自信。因为在自己不受教育情况下，他不是想：“我不会画画，还是让他人画吧”来推辞。而是抱着认真态度，去寻求画画之中乐趣。,第34页,自此以后，王冕就把攒下来钱托人到城里买些颜料，学着画荷花。起初画得不好，三个月之后，便大有长进，,那荷花精神、神态、颜色，没有一处不像真。,乡里人见他画得好，竟拿钱来买。王冕荷花越画越好，这消息一传十，十传百，诸暨一带都晓得他是个画荷花高手，都,争先恐后,来买他画。王冕得了钱，就买些好东西孝敬母亲。,第35页,本段主要写什么？“小小组”交流写王冕画荷花，起初画得不好，他不泄气。功夫不负有心人，他终于画出了活灵活现荷花，成为了画荷花高手。,第36页,1.从“攒下来、托人、”你能够看出什么？2.“起初画得不好，三个月大有长进。”一句，你能够联想到在这三个月中，王冕在干什么吗？又能在其中看出王冕什么精神呢？,问题库,第37页,答案1：“攒钱”能够看出王冕对画画执着；从“托人”能够看出王冕宁愿花钱托人，也不会辍工。答案二：第1问答案不一，主要意思是在王冕放牛期间，不停地练，不停地想。第2问是表达了王冕含有一定天赋，更主要是他有持之以恒、刻苦钻研精神。,第38页,“,没有,一处,不像,真”这是个,双重否定句,，它在文中起什么作用呢？,答：作用是突出了王冕画画好。,第39页,最,后,一,段,第40页,到了十七八岁，王冕离开了秦家。他天天画些画，读读古人诗文。春光明媚时候，王冕就用一辆牛车载着母亲，到村上湖边走走。母亲心里十分欢喜。,第41页,到了十七八岁，王冕离开了秦家。他天天画些画，读读古人诗文。春光明媚时候，王冕就用一辆牛车载着母亲，到村上湖边走走。,母亲心里十分欢喜。,王冕家有了什么改变？,母亲为何高兴呢,（提醒：有三点）“小小组”讨论,第42页,王冕家有了什么变化？,生活条件有了改变，衣服不缺了，每日三餐也都吃饱饱，用一个成语就是：,丰衣足食,第43页,母亲高兴原因,1.是欢喜王冕有出息了。,2.是欢喜家境变得好转了。,3.是自己儿子孝顺自己了。,第44页,1.当王冕看到雨后这么美景后,，,他赞叹道：！2.当王冕正在聚精会神地画荷花时，他突然发觉，颜料用完了，他会。,试着填一填,第45页,同学们，在课文中我们看到描写王冕画画多么多么好，你们是不是想要看看呢？我来带你看看吧！,第46页,墨梅,元,.王冕,吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。,课下背一背,第47页,梅花,第48页,王冕著作之一,第49页,试卷（1）,1.从“我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。”是不是王冕不想图书了？为何？,2.,（1）,在文中哪里能够看出王冕孝母？用“”画出。,（2）,在文中哪里能够看出王冕好学？用“-”画出。,第50页,试卷（2）,3、选择题.,（1）让王冕走上绘画之路是（）,A.孝敬母亲 B.雨后启发 C.他人推荐,（2）王冕买颜料钱是？（）,A.偷 B.借 C.攒,4.母亲欢喜原因是：,1.是因为王冕。,2.是因为家境。,3.是因为自己儿子。,第51页,课文选自儒林外史第一回，作者吴敬梓。课文讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。他又善于观察大自然美好景物，刻苦学画，终于成为“画荷花高手”，赞扬了王冕勤奋好学精神和孝敬长辈美好品德。,第52页,同学们，我们看课后第4、5题，第4题正是我们在第2段重点所讲，那么，谁再来给我们回顾一下呢？不是他不想上了，而是他不得不不上学，是因为.第五题是要我们从王冕了解母亲、刻苦学画看起，在他这两件事中你要先想清楚，这个精神是好是坏？要不要向他学习？,说一说,第53页,答案1:王冕并不是不想上学了，是因为：,王冕这么说在于宽慰母亲,。答案2：王冕是个 从第四段“王冕白天.孝敬母亲”能够看出王冕是个,孝敬长辈,人；从第六段“起初.不像真”能够看出王冕,刻苦钻研,精神。,答案,第54页,作业,1.背熟第5段（尽可能全文会背 会背全文+2分）|,2.仿照第5段面写景色句子写一段（写到读书笔记上）,3.读一读，背一背墨梅。,4.课辅做完。,5.预习下一课黄鹤楼送别 会写生字、词。,第55页,Good bay!,see you!,五.李晨悦制作，下次张叶讲。,第56页,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
